2024年春七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2024年春七年級道德與法治下冊第二單元第五課第1框《我們的情感世界》，理解情感的類型與作用，探討情感對個人成長及人際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的情感表達(dá)、情緒管理等知識相聯(lián)系，進(jìn)一步深化學(xué)生對情感的認(rèn)識，通過教材中的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確表達(dá)和管理情感，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。教材中涉及到情感的類型、情感的作用等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解情感的類型和作用，認(rèn)識到情感對個人成長和人際關(guān)系的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和管理情感的能力，提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)的技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、討論交流等方式，將情感知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提升情感智慧，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我們的情感世界”，主要包括情感的類型、情感的作用、情感與情緒的區(qū)別以及情感對個人成長和人際關(guān)系的影響。通過教材中的案例分析和討論，讓學(xué)生了解情感在生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

-情感的分類：道德感、理智感、美感等。

-情感的作用：對個人成長、心理健康和人際關(guān)系的影響。

-情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、波動的，情感是持久的、穩(wěn)定的。

-情感的表達(dá)和管理：學(xué)會正確表達(dá)和管理情感，提高情感智慧。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解情感的類型和作用，學(xué)會正確表達(dá)和管理情感。

教學(xué)過程中，將注重通過實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解情感的不同類型和作用，并通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中正確表達(dá)和管理情感。

-難點(diǎn)：情感與情緒的區(qū)別以及情感對個人成長和人際關(guān)系的影響。

教學(xué)中，將通過對比分析、實(shí)例講解等方法，幫助學(xué)生區(qū)分情感與情緒的不同，同時結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到情感在個人成長和人際關(guān)系中的重要作用。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授法介紹情感的基本概念和類型，同時運(yùn)用討論法讓學(xué)生分享個人情感體驗，通過案例研究法分析情感在生活中的具體表現(xiàn)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情感場景，增強(qiáng)情感體驗的理解；通過小組實(shí)驗，探究情感對團(tuán)隊合作的影響；利用游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對情感管理技巧的興趣。

3.教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示情感類型的圖像和案例，使用視頻資料輔助講解情感的作用，以及利用互動式白板促進(jìn)學(xué)生參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同情感狀態(tài)的人物圖片，如快樂、悲傷、憤怒等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些情感在生活中的意義。

-提問：你們能描述一下這些情感帶給你們的感覺嗎？這些情感對你們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題“我們的情感世界”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“情感的類型”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解情感的基本分類，如道德感、理智感、美感等。

-討論分析：組織學(xué)生討論每種情感類型的特征和例子，加深對情感類型的理解。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于情感作用的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查對情感作用的把握。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合教材，講解情感相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語，如情感調(diào)節(jié)、情感表達(dá)等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論情感在個人成長和人際關(guān)系中的作用，以及如何正確表達(dá)和管理情感。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演咨詢師和求助者，模擬情感咨詢的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會情感的表達(dá)和調(diào)節(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計一個情感沖突的情景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提出解決問題的策略。

-情感日記：要求學(xué)生寫一篇簡短的情感日記，記錄自己在特定情感狀態(tài)下的感受和應(yīng)對方式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感在生活中的重要性，以及學(xué)會正確表達(dá)和管理情感的必要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何更好地運(yùn)用所學(xué)情感知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于“情感對個人成長的影響”的短文，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：為學(xué)生推薦相關(guān)的情感管理書籍或文章，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索情感的世界。

-互動問答：開放課堂，鼓勵學(xué)生提出關(guān)于情感的問題，教師進(jìn)行解答，加深學(xué)生對情感的理解。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于情感類型的理解比較到位，但在情感表達(dá)和管理方面，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。我觀察到，通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠更自然地表達(dá)自己的情感，這說明實(shí)踐性的活動對他們的幫助很大。下次，我打算增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)情感知識，同時也會鼓勵他們更多地分享個人體驗，以促進(jìn)情感智慧的提升。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的情感知識，要求學(xué)生完成一份“情感管理周記”，記錄一周內(nèi)自己體驗到的不同情感類型，以及如何處理和調(diào)節(jié)這些情感的經(jīng)過和感受。

-撰寫一篇關(guān)于“情感在生活中的重要性”的短文，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討情感對個人成長和人際關(guān)系的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地表達(dá)和管理情感。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確識別情感類型，以及是否能有效表達(dá)情感管理的策略。在批改過程中，教師會給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-在下一節(jié)課開始時，預(yù)留時間讓幾名學(xué)生分享他們的情感管理周記。通過分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)情感管理的技巧，同時也能從他人的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

-對于短文作業(yè)，教師將選取幾篇具有代表性的作品，在課堂上進(jìn)行展示。這些作品將作為范例，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。同時，教師會鼓勵學(xué)生之間相互評