Unit 3 family ties第二課時(shí)Understanding ideas 2.Grammar rules大單元整體教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3familyties第二課時(shí)Understandingideas（2.Grammarrules)大單元整體教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3familyties第二課時(shí)Understandingideas（2.Grammarrules）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解和掌握英語語法規(guī)則，通過學(xué)習(xí)familyties這一單元，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識(shí)。通過大單元整體教學(xué)，幫助學(xué)生形成對(duì)家庭關(guān)系和語法規(guī)則的整體認(rèn)識(shí)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在理解和運(yùn)用較為復(fù)雜的語法規(guī)則時(shí)存在困難。他們對(duì)家庭關(guān)系的理解較為直觀，但在抽象的語法概念上需要引導(dǎo)和強(qiáng)化。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭關(guān)系中的語法規(guī)則展開，重點(diǎn)講解和理解第二課時(shí)Understandingideas中的語法點(diǎn)。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的家庭關(guān)系詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。接著，通過課文閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中識(shí)別和理解語法規(guī)則。然后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。最后，通過練習(xí)題鞏固語法規(guī)則，并布置相關(guān)作業(yè)以加深理解和記憶。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit3familyties中的Understandingideas部分，主要涉及家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，以及與之相關(guān)的語法規(guī)則，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何使用代詞來描述家庭成員。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括be動(dòng)詞(am/is/are)的使用和動(dòng)詞-ing形式的構(gòu)成；理解并運(yùn)用代詞如he,she,they等來指代家庭成員。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作；在句子中正確使用代詞，尤其是在復(fù)合句中保持代詞的一致性。

本節(jié)課將通過對(duì)課文中的對(duì)話和句型的分析，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞。通過互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演和句型轉(zhuǎn)換，學(xué)生將有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些語法點(diǎn)，并加深對(duì)家庭關(guān)系表達(dá)的理解。此外，本節(jié)課還將通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保他們能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用這些語法規(guī)則。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞的用法，并通過互動(dòng)討論讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話；同時(shí)安排小組討論，讓學(xué)生共同分析課文中的語法結(jié)構(gòu)和用法。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示課文中的關(guān)鍵句子和語法點(diǎn)，通過多媒體播放與家庭關(guān)系相關(guān)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張家庭成員的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系。

-提問：“誰能描述一下這張照片中的家庭關(guān)系？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員和他們的關(guān)系?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Understandingideas部分，要求學(xué)生閱讀并找出描述家庭成員關(guān)系的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，回答關(guān)于家庭成員關(guān)系的問題。

-語法講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何使用代詞描述家庭成員。

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并進(jìn)行詞匯練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何在不同的情境下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞來描述家庭成員。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演家庭成員，用所學(xué)的語法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在紙上完成一系列練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，以鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞的用法。

-創(chuàng)作對(duì)話：學(xué)生兩人一組，創(chuàng)作一個(gè)簡短對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的語法點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞在描述家庭成員關(guān)系中的重要性。

-學(xué)生分享他們?cè)诨?dòng)討論和實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇短文，描述自己的家庭成員和他們的活動(dòng)，使用所學(xué)的語法知識(shí)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的語法知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞的掌握有了明顯的進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中還是有些吃力。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換句子時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)和代詞的使用不夠準(zhǔn)確。我想在下一次課中，增加更多針對(duì)性的練習(xí)，比如讓學(xué)生在真實(shí)的語境中模擬家庭對(duì)話，這樣可以更好地幫助他們理解和運(yùn)用這些語法點(diǎn)。

另外，我覺得在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還有提升的空間。下次我會(huì)嘗試設(shè)置更多有趣的情境，比如讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行角色扮演，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠提高他們的口語表達(dá)能力。

我也注意到，有些學(xué)生在總結(jié)反思環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極。我計(jì)劃在未來的課程中，鼓勵(lì)學(xué)生更多地分享他們的想法和學(xué)習(xí)心得，這樣可以幫助他們更好地消化和吸收課堂內(nèi)容?？偟膩碚f，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，希望能讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含家庭關(guān)系主題的PPT課件，涵蓋課文重點(diǎn)內(nèi)容、語法點(diǎn)解釋、示例句子和練習(xí)題，以及互動(dòng)討論的引導(dǎo)問題。

2.案例資源：收集和整理真實(shí)的家庭關(guān)系案例，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生將抽象的語法知識(shí)應(yīng)用到具體情境中。

3.視頻資源：精選與家庭關(guān)系相關(guān)的英語視頻片段，用于聽力訓(xùn)練和口語模仿，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

4.文章資源：提供一系列與家庭關(guān)系相關(guān)的英語閱讀材料，包括短文、故事和新聞報(bào)道，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)和互動(dòng)，通過視頻會(huì)議、聊天室等功能，讓學(xué)生即使在遠(yuǎn)程也能參與課堂討論和練習(xí)。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給出反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

3.自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)提供各種自主學(xué)習(xí)資源，如電子書、在線測(cè)試和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以及音響系統(tǒng)的清晰度，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握和使用各種教學(xué)軟件和平臺(tái)，以及解決常見的技術(shù)問題。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)援助，解答他們?cè)谑褂媒虒W(xué)資源和技術(shù)時(shí)的疑問。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的合作能力，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞的掌握有了一定的提高，但仍有少數(shù)學(xué)生在使用時(shí)態(tài)和代詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠按照要求完成案例分析，但在語法準(zhǔn)確性和語言表達(dá)上還有提升空間。

-測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系描述的語法知識(shí)有了較好的掌握，但在復(fù)雜句型和時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換上，仍有部分學(xué)生存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映，通過角色扮演和互動(dòng)討論，他們更容易理解和記憶語法知識(shí)。同時(shí)，他們希望有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。

-教師反思：我意識(shí)到需要更多關(guān)注學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法的能力，未來將增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高他們的語言運(yùn)用能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與，檢查他們的作業(yè)，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用語法知識(shí)的能力來進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和代詞來描述家庭成員的活動(dòng)，以及他們是否能夠在不同的語境中靈活運(yùn)用這些語法點(diǎn)。

在課堂上，我特別關(guān)注那些積極參與討論和角色扮演的學(xué)生，他們的反應(yīng)和表達(dá)往往能夠反映出他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。作業(yè)方面，我會(huì)仔細(xì)查看每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，不僅看他們是否完成了任務(wù)，還要看他們的語法是否準(zhǔn)確，是否能夠用英語流暢地表達(dá)家庭關(guān)系。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取一些具體的改進(jìn)措施。首先，對(duì)于那些在課堂上不夠活躍的學(xué)生，我會(huì)嘗試通過小組活動(dòng)和更多的互動(dòng)游戲來激發(fā)他們的興趣，讓他們更多地參與到課堂中來。其次，對(duì)于在作業(yè)和測(cè)試中表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供一些額外的練習(xí)材料。

我還打算調(diào)整課堂上的時(shí)間分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和使用所學(xué)的語法知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多真實(shí)的語言使用場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)，這