2023三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it Lesson 26教學實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson26教學實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson26

2.教學年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教精通版（三起）教材三年級上冊Unit5Whatcolourisit的Lesson26進行教學。內(nèi)容包括學習顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，以及詢問顏色Whatcolourisit?和回答It's...的句型。通過歌曲、游戲、對話等形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并在實際情境中正確運用顏色單詞red、yellow、blue、green、white、black，以及詢問顏色Whatcolourisit?和回答It's...的句型。

2.文化意識：學生了解顏色在生活中的應用，增強對顏色文化的認識。

3.思維品質：學生在交流中培養(yǎng)觀察、比較和分類的能力，提高邏輯思維。

4.學習能力：學生通過參與歌曲、游戲等活動，提高英語學習興趣和自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示各種顏色的物品，如紅色氣球、黃色鴨子玩具等，創(chuàng)建一個充滿色彩的教學環(huán)境，以此吸引學生的注意力，并自然引入顏色單詞的學習。

-情境模擬：模擬一個“顏色猜猜樂”游戲，學生需要根據(jù)教師的描述猜出正確的顏色，從而在游戲中練習使用Whatcolourisit?的句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組選擇一種顏色，討論該顏色在生活中的應用，并分享討論結果。

-角色扮演：學生扮演小偵探，在教室中尋找特定顏色的物品，并用英語描述其位置和顏色。

3.反思與評價

-自我反思：學生通過日記或口頭表達，反思在本節(jié)課中學習到的內(nèi)容，以及自己在學習過程中的表現(xiàn)。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互評價對方在顏色識別和英語表達方面的表現(xiàn)，提出建設性的意見。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過直觀的實物展示和圖片，引導學生學習顏色單詞和句型。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，分享對顏色的認識和感受，增強交流互動。

3.情境模擬法：通過模擬游戲和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示顏色單詞和句型的圖片，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行顏色識別和英語表達的小游戲，提高學習趣味性。

3.實物教具：使用顏色卡片和實物道具，幫助學生直觀理解和記憶顏色單詞。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關于顏色的英文歌曲，如《ColorSong》，來吸引學生的注意力。歌曲結束后，教師提出問題：“你們聽到了哪些顏色？”學生回答后，教師將顏色單詞寫在黑板上，讓學生復習并大聲跟讀。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PPT展示各種顏色的物品圖片，引導學生學習新顏色單詞。每展示一個顏色，教師都說一次單詞，并讓學生跟讀。

-接下來，教師展示不同的物品，讓學生用新學的顏色單詞回答“Whatcolourisit?”的問題。

-然后，教師組織小組活動，每個小組選擇一種顏色，討論該顏色在生活中的應用，并準備一個簡短的小報告。

-各小組報告后，教師總結顏色單詞和句型的使用，并板書正確的結構和用法。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每個小組得到一張空白的poster紙和一些顏色卡片。他們需要設計一個顏色主題的海報，展示他們所學的顏色。學生們需要選擇顏色，將卡片貼在海報上，并寫出對應的顏色單詞。在這個過程中，教師巡視指導，幫助學生正確使用顏色單詞。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得。學生可以談論他們最喜歡的顏色，以及他們?nèi)绾问褂眯聦W的顏色單詞。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中多觀察和描述顏色。最后，教師布置作業(yè)，讓學生回家后，用英語描述他們家里的顏色。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對顏色單詞的學習很積極，通過歌曲和游戲，他們能夠快樂地記憶單詞。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對顏色的描述能力還有待提高，未來我會增加更多口語練習的機會。另外，海報制作環(huán)節(jié)孩子們的創(chuàng)意很豐富，但有些小組的顏色單詞運用還不夠準確，我需要在下一節(jié)課加強對他們的個別指導。整體來看，通過這節(jié)課，孩子們對顏色的英語表達有了明顯提升，我很滿意他們的進步。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：使用動畫視頻展示顏色單詞的使用場景，如“ColorZoo”視頻，通過生動的動物和顏色變化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色單詞。

-圖片資源：收集各種顏色鮮艷的物品圖片，如水果、衣物、玩具等，用于制作PPT和教具，輔助學生理解和記憶顏色單詞。

-音頻資源：播放英文歌曲和聽力練習，如“ColorSong”和“ColorStories”，讓學生在聽力的過程中熟悉顏色單詞的發(fā)音和用法。

2.閱讀材料

-文本資源：選擇包含顏色描述的英文短文，如《TheColorfulWorld》等，讓學生在閱讀中鞏固顏色單詞，并學習如何在句子中正確使用這些單詞。

-練習冊：使用練習冊中的顏色相關練習題，如填空、選擇、匹配等，幫助學生鞏固課堂所學知識，并提供自我檢測的機會。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如GoogleDictionary，以便他們能夠隨時查詢顏色單詞的拼寫、發(fā)音和例句。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish，提供各種聽力材料，讓學生能夠在不同的語境中練習顏色單詞的聽力理解。

-互動學習平臺：使用互動學習平臺，如Kahoot!或Quizlet，創(chuàng)建顏色單詞的在線小測驗和游戲，增加學習的趣味性，并讓學生在競賽中鞏固知識。

4.教學輔助工具

-顏色卡片：制作顏色卡片，正面是顏色單詞，背面是相應顏色的圖案，用于快速復習和游戲活動。

-海報制作工具：提供海報制作工具，如Canva，讓學生能夠在電腦或平板上設計自己的顏色主題海報。

-彩色粉筆和黑板：在黑板上用彩色粉筆書寫顏色單詞，增加視覺效果，幫助學生記憶。

5.學習支持

-家長指南：提供家長指南，解釋顏色單詞學習的目的和方法，鼓勵家長在家中與孩子一起練習。

-學習小組：鼓勵學生組建學習小組，在課外時間一起復習顏色單詞，通過互相幫助和競爭提高學習效果。

-輔導資源：為學習有困難的學生提供額外的輔導資源，如課后輔導視頻、一對一輔導等，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：學生在作業(yè)本上完成以下任務：

-寫出今天學習的六個顏色單詞，并各造一個句子。

-根據(jù)教材Unit5WhatcolourisitLesson26的內(nèi)容，完成練習冊中的相關練習題，包括填空、選擇和匹配題。

2.口語作業(yè)：學生與家長一起完成以下任務：

-家長拿出一些顏色物品，學生用英語說出這些物品的顏色。

-家長用中文描述一個物品的顏色，學生用英語猜測并說出該物品的顏色。

3.創(chuàng)新作業(yè)：學生發(fā)揮創(chuàng)意，完成以下任務：

-設計一張顏色主題的海報，展示自己喜歡的顏色，并用英語寫出對該顏色的感受。

-錄制一段視頻，介紹自己的顏色海報，并分享設計理念。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師在第二天對學生的書面作業(yè)進行批改，重點關注單詞拼寫、句子結構是否正確。

-教師在課堂上對作業(yè)進行講評，指出常見錯誤，并給出正確答案和解釋。

-對于作業(yè)完成出色的學生，教師給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于作業(yè)有問題的學生，教師個別輔導，幫助他們理解和糾正錯誤。

2.口語作業(yè)反饋：

-教師通過課堂上的口語練習，檢查學生口語作業(yè)的完成情況。

-教師鼓勵學生在課堂上分享他們的口語作業(yè)，并對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。

-對于口