7《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

7《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元，教學(xué)內(nèi)容為課文《什么比獵豹的速度更快》。課文通過(guò)講述獵豹、鴕鳥、游隼等動(dòng)物的速度，引發(fā)學(xué)生對(duì)速度概念的思考，激發(fā)學(xué)生探索自然世界的好奇心。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解并掌握比較物體速度快慢的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升對(duì)課文信息的提取、歸納和總結(jié)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的信息，進(jìn)行邏輯推理和思維訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和比較，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和思維創(chuàng)新的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《什么比獵豹的速度更快》是一篇科普性質(zhì)的課文，主題是速度的比較。課文通過(guò)介紹獵豹、鴕鳥、游隼等動(dòng)物的速度，以及火箭、飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具的速度，讓學(xué)生了解不同物體的速度特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行比較。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文中的速度概念，掌握比較不同物體速度的方法，學(xué)會(huì)從課文中提取信息并進(jìn)行邏輯推理。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維去分析比較速度，以及如何將這種分析方法應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)速度單位換算的理解，以及如何讓學(xué)生通過(guò)課文中的描述，感受到速度的快慢和比較的準(zhǔn)確性。此外，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓他們能夠在課后繼續(xù)探索相關(guān)科學(xué)知識(shí)，也是教學(xué)中的一個(gè)重要方面。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法。教師首先講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解速度的概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生比較不同動(dòng)物和交通工具的速度，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬動(dòng)物或交通工具，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

3.利用多媒體展示動(dòng)物和交通工具的速度對(duì)比圖表，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解速度差異。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道世界上速度最快的動(dòng)物是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，接著展示獵豹、鴕鳥和游隼的圖片，讓學(xué)生初步感受這些動(dòng)物的速度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知探索環(huán)節(jié)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《什么比獵豹的速度更快》，通過(guò)講解和提問(wèn)的方式，讓學(xué)生理解課文中的速度概念，掌握比較不同物體速度的方法。教師逐一講解課文中提到的動(dòng)物和交通工具的速度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度單位，如米/秒、千米/小時(shí)等，并讓學(xué)生在課本上標(biāo)注關(guān)鍵信息。

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同動(dòng)物和交通工具的速度，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，從課文中提取信息，進(jìn)行歸納和總結(jié)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分組扮演課文中的動(dòng)物和交通工具，模擬它們的運(yùn)動(dòng)速度。游戲過(guò)程中，學(xué)生需要用自己的語(yǔ)言描述所扮演角色的速度特點(diǎn)，如“我是一只獵豹，我每小時(shí)能跑120公里”。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，比較不同動(dòng)物和交通工具的速度。每個(gè)小組需要根據(jù)課文內(nèi)容，列出所扮演角色的速度，并找出速度最快的角色。競(jìng)賽過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維，分析課文中的信息，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能在生活中找到比獵豹速度更快的事物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的比較方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察并記錄身邊的速度現(xiàn)象，如汽車、自行車等，比較它們的速度，并撰寫一篇短文，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)速度的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诒容^動(dòng)物和交通工具的速度時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)。我需要在下次課上更加鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，重要的是通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

另外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，比如讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試不同物體的速度，這樣不僅能夠鞏固他們的知識(shí)，還能提高他們的實(shí)踐能力。下次我會(huì)嘗試這個(gè)方法，希望能讓孩子們有更多的參與感和成就感。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《動(dòng)物世界》相關(guān)紀(jì)錄片，尤其是關(guān)于獵豹、鴕鳥和游隼的片段，可以讓學(xué)生更直觀地感受這些動(dòng)物的速度和它們的生活習(xí)性。

-《速度與激情》系列電影中的汽車追逐片段，雖然屬于虛構(gòu)，但能夠讓學(xué)生對(duì)速度有更形象的認(rèn)知。

-科普書籍，如《世界上最快的動(dòng)物》、《速度的科學(xué)》等，這些書籍中包含了豐富的速度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)材料，如計(jì)時(shí)器、尺子、滑輪等，可以用于課堂上的速度實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片后，讓學(xué)生撰寫觀后感，描述他們對(duì)于速度的新認(rèn)識(shí)，以及紀(jì)錄片中給他們留下深刻印象的動(dòng)物或場(chǎng)景。

-組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)于電影中速度體驗(yàn)的感受，并探討速度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，并在班上舉辦小型讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生分享他們從書籍中學(xué)到的知識(shí)。

-利用實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的速度實(shí)驗(yàn)，比如測(cè)量不同滑輪組合下的物體加速度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)理解速度和加速度的關(guān)系。

-建議學(xué)生在家中進(jìn)行速度相關(guān)的觀察活動(dòng)，比如測(cè)量不同物體的下落速度，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注體育比賽中的速度元素，如短跑、自行車賽等，了解運(yùn)動(dòng)員如何通過(guò)訓(xùn)練提高速度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考速度與安全的關(guān)系，比如在交通中如何確保速度與安全的平衡。

-建議學(xué)生參與科學(xué)俱樂(lè)