我們周圍的空氣 單元整體教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版上冊(cè)

我們周圍的空氣單元整體教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：我們周圍的空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)，魯教版上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章第二節(jié)“我們周圍的空氣”進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途和空氣的污染與防治。通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解空氣的組成和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握空氣的組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)及空氣的用途。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣污染問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我們周圍的空氣”，主要內(nèi)容包括空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途以及空氣的污染與防治。通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的基本性質(zhì)和組成，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類生活的重要性。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途和空氣的污染與防治。

-難點(diǎn)：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算和理解，以及空氣污染的成因和防治措施。

在教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)引入空氣的概念，讓學(xué)生對(duì)空氣有初步的認(rèn)識(shí)。然后，通過(guò)講解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生理解空氣是由多種氣體組成的混合物。接著，介紹空氣的用途，讓學(xué)生了解空氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，討論空氣的污染與防治，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。

在講解空氣的組成時(shí)，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察到空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等組成的。在講解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，可通過(guò)計(jì)算和圖示幫助學(xué)生理解和記憶。在討論空氣污染與防治時(shí)，可結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性和防治措施的必要性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂問(wèn)答、學(xué)生互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以生活中的實(shí)例導(dǎo)入，如“同學(xué)們，我們每天都呼吸著空氣，那么你們知道空氣是由哪些成分組成的嗎？空氣對(duì)我們生活有哪些重要意義？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解空氣的組成，介紹氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。

-通過(guò)PPT展示空氣的組成圖示，幫助學(xué)生形象理解空氣的成分。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察空氣中氧氣的助燃性，從而加深對(duì)氧氣在空氣中作用的理解。

-講解空氣的用途，包括呼吸作用、工業(yè)用途等，讓學(xué)生了解空氣在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生探討空氣污染的成因，如工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等。

-介紹空氣污染防治的基本措施，如減少污染物排放、提高能源利用效率、發(fā)展清潔能源等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)的空氣組成知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解實(shí)驗(yàn)原理，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如何在我們?nèi)粘Ｉ钪袦p少空氣污染？”

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出自己的建議和措施，如綠色出行、節(jié)約能源、植樹(shù)造林等。

-教師對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何減少空氣污染”的短文，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生對(duì)空氣的組成和用途有了較深入的理解，但在空氣污染與防治部分，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生對(duì)空氣污染的成因和防治措施的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加空氣污染案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例了解空氣污染的嚴(yán)重性和防治的緊迫性。同時(shí)，可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣污染問(wèn)題，提高他們的環(huán)保意識(shí)和參與度。此外，可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決方案，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和練習(xí)中的表現(xiàn)顯示，對(duì)空氣組成和用途的知識(shí)掌握程度較高，但在空氣污染與防治方面的理解有待深化。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析提出自己的見(jiàn)解，但部分學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力仍有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)空氣的基本知識(shí)掌握較好，但在綜合應(yīng)用和解決實(shí)際問(wèn)題的能力上存在差異。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容表示滿意，但希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。

教師反思：本節(jié)課教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，但需在空氣污染與防治部分加強(qiáng)教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)教學(xué)計(jì)劃中，將針對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

1.圖片素材：收集空氣中各成分的分子結(jié)構(gòu)圖、空氣污染的圖片、環(huán)保標(biāo)志等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解空氣的組成和空氣污染問(wèn)題。

2.視頻素材：剪輯有關(guān)空氣污染與防治的短片，如工業(yè)排放、汽車尾氣、環(huán)保行動(dòng)等，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

3.音頻素材：準(zhǔn)備與空氣相關(guān)的科普音頻，如空氣的重要性、空氣污染的危害等，用于背景音樂(lè)或輔助講解。

閱讀材料：

1.英文文章：選取與健康生活方式和空氣污染相關(guān)的英文文章，如“AirPollution:AGlobalChallenge”等，用于課后閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和環(huán)保意識(shí)。

2.書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《我們的空氣：大氣環(huán)境保護(hù)》等健康生活方式和空氣污染相關(guān)的書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

實(shí)踐工具：

1.個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)包含空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、環(huán)保行動(dòng)等內(nèi)容的個(gè)人健康生活計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己的日常行為，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

2.記錄本：提供學(xué)生記錄課堂筆記、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和課后閱讀心得的記錄本，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源應(yīng)用策略：

1.在課程開(kāi)始時(shí)，使用多媒體圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.在講解空氣污染與防治部分時(shí)，播放空氣污染相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到空氣污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.利用閱讀材料，組織課后閱讀和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中了解空氣污染問(wèn)題，提高跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

4.在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)踐工具，如個(gè)人健康生活計(jì)劃表和記錄本，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

教學(xué)資源與支持的具體應(yīng)用實(shí)例：

1.圖片素材：在講解空氣組成時(shí)，展示空氣分子結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解空氣是由多種氣體組成的混合物。

2.視頻素材：在討論空氣污染問(wèn)題時(shí)，播放工業(yè)排放和汽車尾氣的視頻，讓學(xué)生了解空氣污染的主要來(lái)源。

3.英文文章：課后閱讀“AirPollution:AGlobalChallenge”，討論空氣污染的全球影響和應(yīng)對(duì)策略。

4.實(shí)踐工具：使用個(gè)人健康生活計(jì)劃表記錄一周內(nèi)的空氣質(zhì)量變化，分析空氣污染對(duì)健康的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)保措施。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“我們周圍的空氣”的知識(shí)，了解了空氣