五年級信息技術(shù)上冊 第5課 修飾課程表教學(xué)實錄 閩教版

五年級信息技術(shù)上冊第5課修飾課程表教學(xué)實錄閩教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：修飾課程表

授課年級：五年級

教材版本：閩教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握如何在信息技術(shù)環(huán)境下，運用所學(xué)軟件對課程表進行美化與修飾。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用表格工具，結(jié)合文字、圖片和顏色等元素，制作出美觀、實用的課程表，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。通過修飾課程表的過程，學(xué)生將學(xué)會有效利用信息技術(shù)工具，提升信息處理能力；同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)其獨立設(shè)計、審美評價和解決問題的能力，為未來數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一份未經(jīng)修飾的簡單課程表，引發(fā)學(xué)生對美化課程表的需求和興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個班級活動的場景，讓學(xué)生設(shè)想如何利用信息技術(shù)手段讓課程表更具吸引力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課程表美化元素的選擇和布局，鼓勵每個小組成員分享自己的創(chuàng)意。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計師的角色，為其他小組提供美化建議，并接受反饋。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成課程表修飾后，反思整個設(shè)計過程，包括遇到的問題和解決方案。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的課程表設(shè)計，提出改進意見，共同提高審美和設(shè)計能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，講解課程表修飾的基本技巧，通過展示案例引導(dǎo)學(xué)生分析并實踐。

2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進行小組合作，完成課程表修飾項目，通過角色扮演（設(shè)計師）進行互動討論，共同解決問題。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀課程表設(shè)計案例，運用信息技術(shù)工具（如PPT、電子表格軟件）輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一份未經(jīng)修飾的班級課程表，詢問學(xué)生是否滿意，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓課程表更加美觀、實用。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即學(xué)習(xí)如何修飾課程表，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解課程表修飾的基本原則和技巧，包括文字、圖片、顏色等元素的使用。接著，展示幾份優(yōu)秀課程表設(shè)計案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出修飾課程表的關(guān)鍵步驟。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，利用所學(xué)知識和技能，對提供的空白課程表進行修飾。在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予適當建議。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生完成課程表修飾后，教師組織學(xué)生進行展示和評價。每個小組選派一名代表，介紹本組的設(shè)計思路和成果。其他小組針對展示的課程表提出意見和建議。最后，教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)課程表修飾的實用性和美觀性。

5.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一份未經(jīng)修飾的班級課程表，詢問學(xué)生是否滿意，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓課程表更加美觀、實用。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即學(xué)習(xí)如何修飾課程表，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解課程表修飾的基本原則和技巧，包括文字、圖片、顏色等元素的使用。接著，展示幾份優(yōu)秀課程表設(shè)計案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出修飾課程表的關(guān)鍵步驟。

7.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，利用所學(xué)知識和技能，對提供的空白課程表進行修飾。在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予適當建議。

8.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生完成課程表修飾后，教師組織學(xué)生進行展示和評價。每個小組選派一名代表，介紹本組的設(shè)計思路和成果。其他小組針對展示的課程表提出意見和建議。最后，教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)課程表修飾的實用性和美觀性。

9.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一份未經(jīng)修飾的班級課程表，詢問學(xué)生是否滿意，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓課程表更加美觀、實用。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即學(xué)習(xí)如何修飾課程表，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解課程表修飾的基本原則和技巧，包括文字、圖片、顏色等元素的使用。接著，展示幾份優(yōu)秀課程表設(shè)計案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出修飾課程表的關(guān)鍵步驟。

11.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，利用所學(xué)知識和技能，對提供的空白課程表進行修飾。在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予適當建議。

12.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生完成課程表修飾后，教師組織學(xué)生進行展示和評價。每個小組選派一名代表，介紹本組的設(shè)計思路和成果。其他小組針對展示的課程表提出意見和建議。最后，教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)課程表修飾的實用性和美觀性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生積極參與，能夠掌握課程表修飾的基本技巧。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于設(shè)計理念的理解還有待提高。我會在下一節(jié)課中加強對學(xué)生審美和創(chuàng)新意識的引導(dǎo)，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能與實際應(yīng)用更好地結(jié)合，提升課程表的整體設(shè)計水平。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

今天的課程中學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠跟隨我的引導(dǎo)，逐步完成課程表的美化。從學(xué)生的作品來看，大多數(shù)學(xué)生能夠運用所學(xué)的修飾技巧，制作出具有個性化特色的課程表。在互動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作和交流也比較順暢，能夠相互學(xué)習(xí)，共同進步。但我也注意到，部分學(xué)生在設(shè)計理念上還比較模糊，對于如何將課程表內(nèi)容與裝飾元素有機結(jié)合，缺乏深入的理解。

2.教學(xué)改進

針對學(xué)生在設(shè)計理念上的不足，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中進行以下改進：

-加強設(shè)計理念的講解，通過分析優(yōu)秀案例，讓學(xué)生理解裝飾元素與課程表內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

-在實踐環(huán)節(jié)，增加一對一輔導(dǎo)的時間，對學(xué)生的設(shè)計方案進行個性化指導(dǎo)，幫助他們提升設(shè)計水平。

-設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在制作課程表的過程中，不斷嘗試和調(diào)整，提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。

-引入更多的評價機制，除了教師的評價外，鼓勵學(xué)生之間的互評，以及學(xué)生的自我評價，以促進他們自我反思和自我提升。

-在下一節(jié)課開始前，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行回顧，總結(jié)本次課程的收獲，并針對學(xué)生的不足之處進行針對性的講解和練習(xí)。

-為了讓學(xué)生更好地理解和掌握課程表修飾的技巧，我還會準備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如設(shè)計原則和技巧的電子書，以及在線教程鏈接，供學(xué)生在課外自學(xué)和參考。

-在課堂上，我將更多地運用多媒體工具，如視頻教程和互動式軟件，來增強教學(xué)的互動性和直觀性，幫助學(xué)生更清晰地理解課程內(nèi)容。

-我還會考慮將學(xué)生的作品進行展示，不僅可以提高學(xué)生的積極性，還可以讓其他學(xué)生從同伴的作品中獲得靈感和學(xué)習(xí)的機會。

-為了確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，我會在課后對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們不會因為進度問題而掉隊。

-最后，我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更加符合學(xué)生的實際需求。通過這樣的持續(xù)改進，我相信能夠幫助學(xué)生在信息技術(shù)課程中取得更好的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與課程表修飾相關(guān)的視頻教程，如表格設(shè)計原則、顏色搭配技巧等，用于課堂導(dǎo)入和技能展示。

-圖片資源：準備各類裝飾素材，如圖標、背景圖等，供學(xué)生在修飾課程表時使用。

-音頻資源：選取輕松愉悅的背景音樂，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.閱讀材料

-提供與信息技術(shù)相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)等方面，幫助學(xué)生擴展知識面。

-編寫或挑選一些關(guān)于課程表設(shè)計的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到課程表的美化技巧和設(shè)計理念。

3.在線工具

-利用在線表格工具，如Google表格、MicrosoftExcelOnline等，方便學(xué)生在線編輯和修飾課程表。

-推薦在線色彩搭配工具，幫助學(xué)生選擇合適的顏色搭配方案。

-提供在線圖標庫，學(xué)生可以從中挑選合適的圖標，豐富課程表的設(shè)計元素。

4.教學(xué)軟件

-使用教學(xué)軟件，如電子白板、屏幕共享等，提高課堂互動性和演示效果。

-推薦使用表格設(shè)計軟件，如MicrosoftExcel、Numbers等，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中實踐課程表修飾。

5.輔助材料

-準備課程表模板，供學(xué)生參考和模仿，降低設(shè)計難度。

-設(shè)計一些關(guān)于課程表修飾的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.學(xué)習(xí)社區(qū)

-建立課程學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在社區(qū)中分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-邀請專家或資深設(shè)計師在社區(qū)中進行在線講座，分享課程表設(shè)計經(jīng)驗和心得。

7.教師支持

-定期組織教師培訓(xùn)，提高教師對課程表修飾相關(guān)軟件和工具的熟練度。

-鼓勵教師之間相互交流教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)秀教學(xué)資源和案例。

8.家長支持

-與家長溝通，讓家長了解課程表修飾的重要性，鼓勵家長在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。

-提供家長指導(dǎo)材料，幫助家長理解課程表修飾的基本技巧，以便在家中輔導(dǎo)孩子。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，要求學(xué)生完成個人課程表的美化設(shè)計，并記錄設(shè)計過程中的思考與創(chuàng)意點。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課程表美化的心得體會，內(nèi)容包括設(shè)計思路、遇到的問題及解決方案，以及對未來課程表設(shè)計的展望。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的技巧，為其他學(xué)科的課程表或班級活動安排表進行美化設(shè)計。

2.反饋方式

-教師將逐一審閱學(xué)生的課程表美化作品，提供個性化的反饋意見，指出設(shè)計中的亮點與需要改進的地方。

-在下節(jié)課開始時，預(yù)留時間讓學(xué)生展示自己的作品，并分享設(shè)計過程中的經(jīng)驗和感受。

-教師選擇幾份具有代