Module 7（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module7（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊Module7的教學(xué)實錄。本模塊以“四季”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生了解四季變化的特點，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠熟練運用本模塊所學(xué)的詞匯和句型描述不同季節(jié)的特點，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握四季相關(guān)的英語詞匯和基本句型，能夠描述不同季節(jié)的特征和活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高口語交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語閱讀和寫作練習(xí)，增強語言綜合運用能力，同時激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握季節(jié)相關(guān)詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的活動詞匯，如flyakite,swim,pickapples等。

-學(xué)習(xí)并運用句型：“It's/It'sgoingtobe...”（表示天氣）和“Whatdoyoudo...?”（詢問活動）。

-通過圖片和情境，能夠描述不同季節(jié)的天氣特征和人們在不同季節(jié)的活動。

舉例：在講解季節(jié)活動時，教師可以通過展示圖片，如孩子們在春天放風(fēng)箏，夏天游泳，秋天摘蘋果，冬天滑雪，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分不同季節(jié)的詞匯和活動，尤其是對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能會混淆季節(jié)的名稱和相關(guān)活動。

-在實際語境中正確運用所學(xué)句型進(jìn)行交際，這需要學(xué)生具備一定的語言理解和反應(yīng)能力。

舉例：為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“季節(jié)猜猜樂”，讓學(xué)生根據(jù)教師的描述或動作猜測是哪個季節(jié)，以及相關(guān)的活動。此外，教師還可以通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用句型，如模擬在公園里詢問朋友在不同季節(jié)的活動，以此來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用季節(jié)變化的視頻剪輯、四季景色的圖片以及相關(guān)活動的音頻，以直觀的方式導(dǎo)入新課內(nèi)容，增強學(xué)生對季節(jié)特征的感知。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與四季主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，理解季節(jié)變化對生活的影響。

3.在線工具：運用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力練習(xí)和語音識別功能，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力理解，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示四季變化的圖片或視頻，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個季節(jié)的特點。

-提問：你們最喜歡的季節(jié)是哪個？為什么？通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與四季相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生自主閱讀，并找出每個季節(jié)的典型特征和活動。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并回答關(guān)于季節(jié)特征和活動的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點詞匯，如season,weather,spring等，并通過例句展示詞匯的用法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在不同季節(jié)中他們喜歡做什么，以及如何用英語表達(dá)這些活動。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同的角色，如旅行家、氣象播報員等，模擬真實場景中的對話，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計季節(jié)活動計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的季節(jié)詞匯和句型，設(shè)計一個季節(jié)活動計劃，例如春天去公園踏青，夏天去海邊游泳等，并分享給全班同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)描述季節(jié)和活動的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及對四季變化的新認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的季節(jié)，并說明原因，包括該季節(jié)的天氣、活動和他們的感受。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供額外的在線資源，如季節(jié)主題的英語歌曲或故事，供學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)和欣賞。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，同時提高他們的聽說讀寫能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生對于季節(jié)詞匯的掌握較為扎實，但在實際運用句型進(jìn)行描述時，部分學(xué)生仍顯得有些拘謹(jǐn)，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，例如設(shè)置更多的小組討論和角色扮演活動，以增強學(xué)生的口語自信和流利度。同時，我會鼓勵學(xué)生在家中與家長一起用英語討論四季變化，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集四季變化的相關(guān)視頻，如四季風(fēng)景的變換、季節(jié)性活動的片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準(zhǔn)備四季相關(guān)的圖片，包括自然景觀、季節(jié)性活動等，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和情境創(chuàng)設(shè)。

-音頻資源：選取英文歌曲或故事，內(nèi)容涉及四季變化，用于聽力練習(xí)和文化體驗。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的英文短文，如描述不同季節(jié)的天氣、節(jié)日、傳統(tǒng)活動等，幫助學(xué)生擴展閱讀視野，提高理解能力。

-課文輔助材料：整理課文中的重點句子和難點詞匯，制作成輔助閱讀材料，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如D或CambridgeDictionary，供學(xué)生查詢不熟悉的單詞和短語，增強自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或Kahoot，設(shè)計季節(jié)主題的游戲和測驗，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)支持

-教師指導(dǎo)手冊：參考教師指導(dǎo)手冊，獲取關(guān)于課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的建議，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。

-同行互助：與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，參與教學(xué)研討活動，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

-家校合作：通過家長會或通訊，告知家長學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好環(huán)境。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和發(fā)言，評價學(xué)生的參與度和合作能力，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中。

-準(zhǔn)確性：通過學(xué)生的回答和練習(xí)，評價他們對季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，以及能否準(zhǔn)確描述不同季節(jié)的特點和活動。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生的作業(yè)，如短文寫作和季節(jié)活動計劃，評價他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。

-測試成績：通過單元測試和課堂小測驗，評估學(xué)生對本模塊知識點的