2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Integrated Skills教學實錄 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教學實錄（新版）牛津版一、教學背景

授課內(nèi)容：2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills

授課年級：七年級

教材版本：牛津版

本節(jié)課以慶祝活動為主題，旨在幫助學生掌握有關慶?；顒拥脑~匯和表達方式，提高學生的聽力和口語交際能力。通過學習本課，學生能夠了解不同文化背景下的慶祝活動，增強跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并參與關于慶?；顒拥膶υ挘\用所學詞匯和句型描述不同的慶?；顒印?/p>

2.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下的慶祝習俗，增強對多元文化的理解和包容。

3.思維品質：學生通過比較和分析不同文化的慶?；顒?，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習與合作交流，有效地獲取、處理和運用信息，提高學習效率。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示不同國家的慶?；顒訄D片和視頻，引導學生進入主題，激發(fā)學生對單元內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：模擬一個國際文化節(jié)，學生分組代表不同國家，介紹各自國家的慶祝習俗，增強文化體驗。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論不同慶祝活動的意義和準備過程，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗和看法。

-角色扮演：學生扮演不同角色，如主持人、參與者、采訪者等，通過角色扮演練習使用目標語言。

3.反思與評價

-自我反思：學生在活動結束后，反思自己在聽說活動中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的口語表達和聽力理解能力，提出建設性的反饋。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的方法，通過教師引導和學生互動，確保學生掌握關鍵語言點和文化知識。

2.設計角色扮演和小組討論活動，模擬真實的慶祝場景，讓學生在實際語境中運用所學。

3.使用多媒體資源，如音頻、視頻和PPT，以增強視覺效果，輔助語言學習，提高學生的參與度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段不同國家慶祝活動的視頻，讓學生觀看并回答相關問題，如：“你看到了哪些慶?；顒?？”“這些活動分別在哪些國家舉行？”通過視頻情境引導學生進入本課主題，激發(fā)學生的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解本課的核心詞匯和句型，如“celebrate”，“festival”，“customs”等，并通過例句展示這些詞匯和句型的用法。隨后，教師引導學生閱讀課文，找出文中描述慶?；顒拥年P鍵信息，并討論這些活動的意義和背景。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組代表一個國家，根據(jù)課文內(nèi)容和自己的研究，準備一個關于該國慶?；顒拥暮喍虉蟾?。學生需要在報告中使用本課所學的詞匯和句型，介紹活動的名稱、時間、地點、習俗等內(nèi)容。報告結束后，其他組的學生提問，增強互動。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個模擬國際文化節(jié)的場景，學生作為不同國家的代表，用英語介紹自己的慶祝活動，并邀請其他國家的學生參與。這個環(huán)節(jié)讓學生將所學的語言知識應用到實際情境中，提高口語表達能力。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到了關于慶?；顒拥挠⒄Z表達。我注意到學生們在角色扮演和小組討論中積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生的英語口語表達仍需加強，這提示我在今后的教學中要更多地關注學生的個性化需求，提供更多的口語練習機會。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過多媒體資源的運用，能夠有效提升學生的學習興趣和效果，我會繼續(xù)優(yōu)化教學手段，讓學生更好地掌握英語知識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集不同文化背景下的慶祝活動視頻，如圣誕節(jié)、春節(jié)、萬圣節(jié)等，用于課堂導入，讓學生直觀感受不同文化的慶祝方式。

-圖片資源：準備各國慶?；顒拥膱D片，如煙花、裝飾物、傳統(tǒng)服飾等，用于輔助教學，幫助學生理解相關詞匯。

-音頻資源：選取與慶祝活動相關的英語歌曲或故事，用于聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-文本資源：選擇與Unit5Let’scelebrate主題相關的英文短文，如關于節(jié)日傳統(tǒng)的介紹、慶祝活動的組織方式等，作為課后閱讀材料，幫助學生擴展知識面。

-課文拓展：編寫或搜集與課文內(nèi)容相關的補充閱讀材料，如節(jié)日食譜、活動策劃案例等，以豐富學生的文化背景知識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在自學時查詢單詞和短語的意思。

-聽力練習軟件：使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺，提供聽力練習資源，幫助學生提高聽力技能。

-互動學習平臺：利用如Quizlet或Kahoot!等在線學習工具，創(chuàng)建單詞卡片和游戲，幫助學生記憶單詞和短語。

4.教學輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard或Jamboard等白板軟件，進行實時板書和繪圖，增強課堂互動性。

-投影設備：在教室安裝投影設備，展示多媒體資源，確保所有學生都能清楚看到教學內(nèi)容。

5.評估工具：

-自我評估表：設計自我評估表，讓學生在課后自我檢查對單元知識的掌握情況。

-同伴評估表：制定同伴評估表，鼓勵學生在小組活動中相互評價，促進反思和進步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂上學到的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹自己最感興趣的慶祝活動。短文中需要包括活動的名稱、時間、地點、習俗以及個人對活動的感受。字數(shù)在100-150詞之間。

2.口語作業(yè)：學生需要與家人或朋友用英語討論一個他們共同參與的慶?；顒樱浿埔欢尾怀^2分鐘的音頻。在討論中，學生應盡量使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

3.自主學習作業(yè)：學生利用在線資源，如在線詞典和聽力練習軟件，自主學習與慶?；顒酉嚓P的詞匯和聽力材料，記錄下學習過程中的困難和收獲。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在收到學生的書面作業(yè)后，我會仔細批改，重點關注學生是否正確使用了目標詞匯和句型，以及文章的結構和語法是否正確。對于每個學生，我會提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生正確使用了復雜句型，我會給予表揚；如果他們在某些語法點上犯了錯誤，我會指出錯誤并提供正確的用法。

2.口語作業(yè)反饋：對于學生的口語作業(yè)，我會傾聽他們的音頻記錄，評估他們的發(fā)音、語調和流利度。我會提供具體的建議，如如何改進發(fā)音、如何更自然地