六年級(jí)品德與社會(huì) 我的課余生活教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

六年級(jí)品德與社會(huì)我的課余生活教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：品德與社會(huì)——我的課余生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)教材第4單元第3課《我的課余生活》展開。內(nèi)容包括了解課余生活的多樣性、培養(yǎng)學(xué)生合理安排課余生活的能力、提高學(xué)生的自我管理意識(shí)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和合理安排個(gè)人課余生活的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)于個(gè)人興趣愛好的認(rèn)識(shí)和自我展示的勇氣。

3.加強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于時(shí)間管理的基本概念，對(duì)個(gè)人興趣和愛好有了一定的認(rèn)識(shí)，并且能夠描述自己的日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)課余生活充滿好奇和興趣，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但個(gè)別學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在合理安排課余生活時(shí)可能會(huì)遇到如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂、如何選擇適合自己的活動(dòng)等問題。此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的課余生活規(guī)劃時(shí)缺乏條理性和邏輯性，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和梳理。部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，不愿意在課堂上分享個(gè)人的課余生活。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與課余生活相關(guān)的視頻、圖片，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解課余生活的多樣性。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于健康生活方式的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解如何合理安排課余活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.在線工具：利用在線調(diào)查問卷收集學(xué)生對(duì)課余生活的看法和需求，使用在線互動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列課余生活的圖片，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：“你們認(rèn)為什么樣的課余生活是充實(shí)和有意義的？”

-學(xué)生分享自己的想法后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“如何規(guī)劃和享受有意義的課余生活”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于不同類型課余生活的短文，讓學(xué)生閱讀并找出各自的特點(diǎn)和益處。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于合理安排課余生活的對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與課余生活相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“興趣”、“平衡”、“效率”等，并進(jìn)行練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何根據(jù)自己的興趣和時(shí)間來規(guī)劃課余生活。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如“時(shí)間管理專家”、“興趣小組組長(zhǎng)”等，分享規(guī)劃建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人課余生活計(jì)劃：教師提供模板，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的課余生活計(jì)劃。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的課余生活計(jì)劃，并接受同學(xué)們的建議和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理規(guī)劃課余生活的重要性。

-學(xué)生反思自己的課余生活，分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的課余生活計(jì)劃，記錄一周的執(zhí)行情況，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于課余生活規(guī)劃的資源，如書籍推薦、網(wǎng)絡(luò)鏈接等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過討論、實(shí)踐和反思，幫助學(xué)生形成合理安排課余生活的意識(shí)和能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過圖片、音頻和小組討論等多種形式，讓學(xué)生對(duì)課余生活有了更深的理解和規(guī)劃?？吹酱蠹曳e極分享自己的計(jì)劃和想法，我覺得很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂方面還存在困惑，我需要在下節(jié)課提供更多具體的指導(dǎo)和建議。另外，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)那些不太愿意表達(dá)的學(xué)生，讓他們更有信心地參與到課堂討論中來。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課余生活相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、音樂、繪畫等活動(dòng)的照片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：選擇一些展示健康課余生活方式的視頻，如運(yùn)動(dòng)的視頻剪輯、戶外探險(xiǎn)的片段等，用于讓學(xué)生直觀感受課余生活的多樣性。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松愉快的背景音樂，用于營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，或在小組討論時(shí)作為背景音樂。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些與健康生活方式相關(guān)的英文短文，如《如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂》、《運(yùn)動(dòng)的益處》等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的重要性，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-書籍推薦：提供一些關(guān)于時(shí)間管理、興趣培養(yǎng)的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何培養(yǎng)孩子的興趣》等，供學(xué)生在課后閱讀。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人課余生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的計(jì)劃表格，包括時(shí)間安排、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的課余時(shí)間。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄自己在課余時(shí)間的活動(dòng)和感受，以便于回顧和反思。

-小組討論指南：制定一份小組討論的指南，包括討論主題、討論步驟、記錄要點(diǎn)等，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行小組合作。

教學(xué)資源與支持的具體應(yīng)用：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，使用圖片和視頻素材引起學(xué)生的興趣，并提出討論問題，如：“你認(rèn)為怎樣的課余生活是健康的？”

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用閱讀材料讓學(xué)生了解健康生活方式的具體內(nèi)容，并通過聽力訓(xùn)練強(qiáng)化理解。

-在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，使用小組討論指南引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，并鼓