重慶市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往 2.1 我愛(ài)我家 化解“愛(ài)的沖突”教學(xué)實(shí)錄 粵教版

重慶市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往2.1我愛(ài)我家化解“愛(ài)的沖突”教學(xué)實(shí)錄粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：重慶市七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞粵教版《道德與法治》上冊(cè)第二單元“學(xué)會(huì)交往”中的2.1節(jié)“我愛(ài)我家——化解‘愛(ài)的沖突’”進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)家庭中愛(ài)的沖突，學(xué)會(huì)化解沖突的方法，以及如何在家庭中建立和諧相處的關(guān)系。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對(duì)家庭關(guān)系有一定的理解，但在實(shí)際生活中面對(duì)家庭沖突時(shí)，缺乏有效的解決策略和溝通技巧。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭中“愛(ài)的沖突”展開(kāi)，首先通過(guò)案例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭沖突的普遍性和影響，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化解沖突的策略，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，并通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何處理家庭中的沖突，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料和思考題，以加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握以下重點(diǎn)：

-家庭沖突的概念及其對(duì)家庭成員的影響。

-化解家庭沖突的基本策略和方法。

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-家庭沖突的概念：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員間因觀念、興趣、期望等不同而產(chǎn)生的矛盾，如父母與子女在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的分歧。

-化解沖突的策略：例如，教授學(xué)生如何通過(guò)有效溝通（如使用“I”語(yǔ)言表達(dá)感受，避免指責(zé)對(duì)方）來(lái)緩解沖突，以及如何在沖突中保持冷靜和同理心，理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于以下內(nèi)容：

-如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行有效溝通。

-如何在家庭沖突中保持情緒穩(wěn)定，避免情緒化的回應(yīng)。

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-實(shí)際情境中的溝通策略：學(xué)生可能知道理論上應(yīng)該使用“I”語(yǔ)言，但在實(shí)際沖突中往往難以控制情緒，直接使用指責(zé)的語(yǔ)言。例如，當(dāng)父母批評(píng)作業(yè)做得不認(rèn)真時(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“你總是批評(píng)我，我怎么做都不對(duì)”，而不是說(shuō)“我感到很沮喪，因?yàn)槲液芘Φ匀粵](méi)達(dá)到你的期望”。

-情緒管理：在沖突中保持冷靜是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在情緒激動(dòng)時(shí)暫停對(duì)話，深呼吸，冷靜下來(lái)再繼續(xù)溝通。例如，當(dāng)學(xué)生感到被誤解時(shí)，他們可能會(huì)立即反駁或哭泣，而不是先冷靜下來(lái)，試圖理解父母的觀點(diǎn)。教師需要通過(guò)角色扮演、模擬情境等方式，幫助學(xué)生練習(xí)在沖突中保持冷靜的技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)講授介紹家庭沖突的基本知識(shí)和化解策略，通過(guò)案例研究和小組討論讓學(xué)生深入理解并實(shí)踐這些策略。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭沖突場(chǎng)景，并嘗試運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行解決；同時(shí)開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和想法，促進(jìn)同伴間的交流和互助。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示案例和策略，使用視頻資料作為輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生更直觀地理解沖突場(chǎng)景和解決方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師通過(guò)展示家庭和諧與沖突的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為在家庭中，什么樣的關(guān)系是最和諧的？當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，你們通常會(huì)如何處理？”通過(guò)這些問(wèn)題引出本節(jié)課的主題“我愛(ài)我家——化解‘愛(ài)的沖突’”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例中的家庭沖突情境，提取關(guān)鍵信息，如沖突的原因、沖突的影響等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于家庭沖突對(duì)話的錄音，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解情況。

-策略講解：結(jié)合案例和聽(tīng)力材料，講解化解家庭沖突的策略，如積極傾聽(tīng)、表達(dá)感受、尋找共同點(diǎn)等，并舉例說(shuō)明每種策略的具體應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論在家庭中遇到?jīng)_突時(shí)，哪些策略最有效，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取幾對(duì)學(xué)生，分別扮演家長(zhǎng)和孩子的角色，模擬家庭沖突場(chǎng)景，并嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)的策略來(lái)化解沖突。其他學(xué)生觀察并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)化解沖突情境：教師提供幾個(gè)不同的家庭沖突情境，要求學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)解決方案，并分享給全班。

-個(gè)人反思：讓學(xué)生思考自己在家庭中可能遇到的問(wèn)題，并寫(xiě)下如何應(yīng)用所學(xué)策略來(lái)解決這些問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化解家庭沖突的重要性，以及和諧家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并提出改進(jìn)家庭關(guān)系的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的化解沖突的策略，并嘗試在實(shí)際生活中應(yīng)用，記錄下應(yīng)用的情境和結(jié)果，下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握化解家庭沖突的策略。同時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)案例分析、角色扮演和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解家庭沖突的普遍性并掌握化解沖突的技巧。從學(xué)生的參與度和反饋來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，未能完全放松投入到角色扮演中。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力，我將在下一節(jié)課中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽和游戲化學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些學(xué)生可能感興趣的家庭沖突場(chǎng)景，讓學(xué)生在更加真實(shí)的情境中練習(xí)化解沖突的技巧。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，以此作為討論和學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和共鳴。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與家庭關(guān)系和化解沖突相關(guān)的視頻片段，如家庭溝通技巧的示范視頻、真實(shí)家庭沖突案例的紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入和教學(xué)輔助，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列反映家庭關(guān)系和沖突的圖片，如家庭成員互動(dòng)的圖片、表達(dá)不同情緒的圖標(biāo)等，用于激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-音頻資源：錄制或收集一些關(guān)于家庭溝通技巧和化解沖突的音頻資料，如專(zhuān)家講座、心靈雞湯等，作為課堂討論的補(bǔ)充材料。

2.閱讀材料

-精選教材中的短文或案例，內(nèi)容涵蓋家庭關(guān)系的各個(gè)方面，如親子溝通、兄弟姐妹間的相處、代際差異等，以及如何處理這些關(guān)系中的沖突。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的課后閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀和思考，加深對(duì)家庭關(guān)系和沖突化解的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如詞典網(wǎng)站或手機(jī)應(yīng)用，以便在閱讀和討論時(shí)查找不熟悉的詞匯和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，更好地理解課堂上的聽(tīng)力材料。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線課程管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)獲取課程資料和參與討論。

-創(chuàng)建課程專(zhuān)用論壇或聊天群組，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間交流和分享關(guān)于家庭關(guān)系和沖突化解的心得體會(huì)。

5.實(shí)踐工具

-設(shè)計(jì)家庭關(guān)系日記模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家庭中的互動(dòng)和沖突，以及應(yīng)用的化解策略，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和實(shí)踐。

-提供家庭溝通技巧清單，列出在家庭