2025高考生物備考說課稿：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)之興奮傳導(dǎo)與傳遞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究說課稿

2025高考生物備考說課稿：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)之興奮傳導(dǎo)與傳遞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025高考生物備考說課稿：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)之興奮傳導(dǎo)與傳遞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為高中生物選修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第三章“動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中的興奮傳導(dǎo)與傳遞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。主要包括以下內(nèi)容：

1.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究；

2.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的實(shí)驗(yàn)探究；

3.突觸的結(jié)構(gòu)與功能；

4.興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程及特點(diǎn)；

5.突觸后神經(jīng)元的反應(yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、演繹等思維方式，理解興奮傳導(dǎo)與傳遞的原理及其在生命活動(dòng)中的作用。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，提高對(duì)生物科學(xué)研究的興趣和責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)過程，包括興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)機(jī)制及傳導(dǎo)速度。

-突觸的結(jié)構(gòu)和功能，以及興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程。

舉例說明：

-重點(diǎn)講解神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的電化學(xué)傳導(dǎo)過程，如鈉離子和鉀離子的流動(dòng)，以及動(dòng)作電位和靜息電位的概念。

-強(qiáng)調(diào)突觸的分類（電突觸和化學(xué)突觸），以及化學(xué)突觸中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放、突觸后膜受體的作用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握：

-神經(jīng)元間興奮傳遞的單向性及其機(jī)制。

-突觸后神經(jīng)元的反應(yīng)類型，包括興奮性和抑制性突觸后電位。

舉例說明：

-難點(diǎn)之一是理解興奮在神經(jīng)元間傳遞的單向性，這涉及到神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放到突觸后膜，需要通過圖示和動(dòng)畫幫助學(xué)生形象理解這一過程。

-另一個(gè)難點(diǎn)是區(qū)分興奮性突觸后電位（EPSP）和抑制性突觸后電位（IPSP），可以通過實(shí)際案例（如神經(jīng)肌肉接頭的興奮傳遞）來解釋這兩種電位如何影響神經(jīng)元的興奮狀態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如微電極、示波器等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化實(shí)驗(yàn)軟件、在線模擬實(shí)驗(yàn)、教學(xué)動(dòng)畫和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上節(jié)課的知識(shí)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其基本功能。

-展示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出本節(jié)課的核心問題：“神經(jīng)沖動(dòng)是如何在神經(jīng)元之間傳遞的？”

2.講授新知（20分鐘）

-介紹神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的基本原理，包括靜息電位和動(dòng)作電位的形成。

-通過圖示和實(shí)際操作演示，講解興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程。

-詳細(xì)講解突觸的結(jié)構(gòu)和功能，包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙。

-分析興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程，包括神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、受體結(jié)合以及突觸后電位的變化。

-強(qiáng)調(diào)興奮傳遞的單向性及其生物學(xué)意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

-學(xué)生向全班展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并接受提問和點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程。

-強(qiáng)調(diào)興奮在神經(jīng)元間傳遞的單向性以及突觸的類型和功能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過書面作業(yè)進(jìn)一步鞏固對(duì)興奮傳導(dǎo)與傳遞的理解。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：介紹神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的前沿研究，如神經(jīng)遞質(zhì)的最新發(fā)現(xiàn)、神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的研究進(jìn)展等。

-科普書籍：《神經(jīng)科學(xué)的故事》、《大腦的秘密》等，幫助學(xué)生更深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

-在線課程：推薦國內(nèi)外知名大學(xué)的生物科學(xué)或神經(jīng)科學(xué)在線課程，如MIT的神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論課程。

-實(shí)驗(yàn)資源：介紹實(shí)驗(yàn)室中用于研究興奮傳導(dǎo)與傳遞的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，如膜片鉗技術(shù)、鈣成像技術(shù)等。

-科普視頻：推薦一些關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的科普視頻，如《神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)》等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和科普書籍，以拓寬知識(shí)面，了解神經(jīng)科學(xué)的最新發(fā)展。

-建議學(xué)生參加在線課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-安排學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室，親自體驗(yàn)神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-提議學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更加直觀地理解抽象的生物學(xué)概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科研項(xiàng)目或科普活動(dòng)，如科學(xué)俱樂部、生物研究小組等，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得或小論文，總結(jié)興奮傳導(dǎo)與傳遞的學(xué)習(xí)體會(huì)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行交流，提出自己的疑問和見解，通過討論和思考，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：靜息電位、動(dòng)作電位、興奮傳導(dǎo)的機(jī)制。

-重點(diǎn)詞匯：電位、離子通道、電化學(xué)梯度。

-重點(diǎn)句子：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過鈉離子和鉀離子的流動(dòng)產(chǎn)生的。

②突觸的結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：突觸的分類、結(jié)構(gòu)組成、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

-重點(diǎn)詞匯：突觸前膜、突觸后膜、神經(jīng)遞質(zhì)、受體。

-重點(diǎn)句子：突觸是神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)