全國(guó)上海科教版初中信息技術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期第三單元活動(dòng)一《了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)第二學(xué)期第三單元活動(dòng)一《了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：全國(guó)上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)第二學(xué)期第三單元活動(dòng)一《了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第三章第三單元活動(dòng)一展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋了虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的概念、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展前景等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義、基本原理及其區(qū)別。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“了解虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”。具體包括虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念介紹、技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。課程將從虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源和發(fā)展歷程入手，引導(dǎo)學(xué)生理解這兩種技術(shù)的核心概念，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如游戲、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義、區(qū)別和基本原理，掌握它們的應(yīng)用領(lǐng)域和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-難點(diǎn)：虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的技術(shù)原理較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其背后的技術(shù)細(xì)節(jié)。同時(shí)，對(duì)于應(yīng)用領(lǐng)域的深入分析和未來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)需要有一定的背景知識(shí)支持。

課程將重點(diǎn)講解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心概念，并通過(guò)互動(dòng)討論和案例分析，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)難點(diǎn)，教師將采用圖示、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解技術(shù)原理，并通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域有更具體的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，同時(shí)穿插討論環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念討論，通過(guò)案例分析讓學(xué)生直觀感受技術(shù)的應(yīng)用，以及小組討論來(lái)探討技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)際案例，以及相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用圖片，如VR游戲、AR導(dǎo)航等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些技術(shù)對(duì)日常生活的影響。隨后提出問(wèn)題：“你們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)有多少了解？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)講授的方式介紹虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義、基本原理和區(qū)別。接著，通過(guò)展示實(shí)際案例，如VR電影、AR購(gòu)物等，讓學(xué)生更直觀地理解這些技術(shù)的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，教師會(huì)穿插提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。此外，教師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在各自領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

具體步驟：

-教師講解虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義、原理和區(qū)別；

-展示虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受；

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景；

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用方案。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，每組需要制作一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)，展示他們的設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。學(xué)生可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出有趣且實(shí)用的應(yīng)用方案。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

具體步驟：

-教師布置設(shè)計(jì)任務(wù)，明確要求；

-學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作海報(bào)；

-每個(gè)小組展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念；

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要性，以及它們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，教師會(huì)提出一些思考題，如：“虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)如何改變我們的生活？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考和探索。

具體步驟：

-教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容；

-強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要性；

-提出思考題，鼓勵(lì)學(xué)生課后探索；

-學(xué)生自由提問(wèn)，教師解答。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的興趣被很好地激發(fā)了出來(lái)，他們對(duì)于這些技術(shù)的理解和應(yīng)用有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解技術(shù)原理時(shí)還存在一定的困難，這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入或者實(shí)例不夠生動(dòng)。下次我會(huì)嘗試用更直觀的方式，比如制作一些互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)視頻或者模擬軟件，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的概念。

另外，我覺(jué)得小組討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者是討論題目設(shè)置得不夠吸引人。未來(lái)我會(huì)更加注意這些細(xì)節(jié)，比如根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行分組，或者設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，以提高學(xué)生的參與度。

最后，我意識(shí)到總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加深入一些，不僅是回顧課程內(nèi)容，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)的倫理和社會(huì)影響，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的興趣普遍較高，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念有了基本的理解，能夠描述它們的應(yīng)用場(chǎng)景和技術(shù)特點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際提出一些創(chuàng)意性的應(yīng)用想法，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)技術(shù)原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲业闹v解不夠詳細(xì)或者缺乏足夠的實(shí)例支持。此外，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過(guò)模擬軟件親身體驗(yàn)這些技術(shù)，或者通過(guò)制作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用來(lái)加深對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)小組討論中參與度不高的問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組都有不同能力層次的學(xué)生，以便于互相幫助和激勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論題目，確保每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的角度參與討論。

此外，我還會(huì)在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)增加對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)倫理和社會(huì)影響的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)