2024秋七年級英語上冊 Starter Unit 3 What color is it 3a-4d教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋七年級英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)StarterUnit3Whatcolorisit的3a-4d部分，內(nèi)容包括顏色單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及詢問物品顏色的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握顏色單詞，并能用英語詢問和描述物品的顏色。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握顏色單詞的基本概念，并能準(zhǔn)確使用這些單詞描述物品顏色。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力，提高聽說技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述，提高對周圍環(huán)境的關(guān)注度和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)顏色單詞以及如何用英語詢問和描述物品的顏色。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black,purple,pink,orange,brown等。

-學(xué)習(xí)句型：Whatcolorisit?It's...以及相應(yīng)的回答。

-練習(xí)聽力理解，通過圖片和錄音識別顏色和物品。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-學(xué)會使用Whatcolorisit?It's...句型進(jìn)行詢問和描述。

-提高聽力理解能力，能夠聽懂并正確反應(yīng)顏色和物品的名稱。

-難點(diǎn)：

-部分顏色單詞的發(fā)音可能對初學(xué)者來說比較困難，如purple,orange等。

-在實際對話中，學(xué)生可能會混淆顏色單詞或使用不正確的語法結(jié)構(gòu)。

-聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉到錄音中的細(xì)節(jié)信息。

本節(jié)課的教學(xué)將圍繞這些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計，通過互動活動、游戲和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠有效地掌握所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情景，如商店購物、顏色猜謎游戲等，讓學(xué)生在實際語境中使用顏色單詞和句型。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行對話練習(xí)，通過小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的任務(wù)，如匹配顏色卡片、描述物品顏色等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示顏色單詞和例句，以及相關(guān)圖片，增加視覺刺激，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線顏色游戲，增加課堂互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段色彩豐富的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的顏色和物品。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些顏色？有誰愿意來描述一下？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示PPT，逐一介紹顏色單詞，并用圖片輔助說明，確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音。

-接著，教師展示含有顏色單詞的例句，如“Whatcoloristhecat?It'sblack.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師通過問答的方式，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的顏色單詞和句型，例如教師拿起一個物品，問：“Whatcolorisit?”學(xué)生回答：“It'sred.”

-教師播放聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音，找出錄音中提到的顏色和物品，并模仿發(fā)音。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組獲得一套顏色卡片和物品卡片。學(xué)生需要將顏色卡片和對應(yīng)的物品卡片配對，并使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-教師設(shè)計一個“顏色猜謎”游戲，一名學(xué)生描述一個物品的顏色，其他學(xué)生猜測是哪個物品，猜對的學(xué)生獲得積分。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購買顏色物品的場景，讓學(xué)生實際運(yùn)用所學(xué)知識。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小任務(wù)，讓學(xué)生回到座位上，用英語寫下自己周圍五件物品的顏色，并輪流分享給全班同學(xué)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作一個顏色單詞的小冊子。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對顏色單詞的掌握情況總體不錯，但在實際對話中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不敢開口。下次我會更多地鼓勵他們大膽練習(xí)，也許可以設(shè)置一些小獎勵來激勵他們。另外，聽力練習(xí)部分，有幾個孩子似乎有些困難，我打算在下一節(jié)課前給他們一些額外的聽力材料，讓他們提前練習(xí)。課堂活動的設(shè)計基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但我覺得可以加入更多互動性強(qiáng)的游戲，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)。下次我會嘗試調(diào)整活動內(nèi)容，讓課堂更加生動有趣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色識別游戲：設(shè)計一系列游戲，如“顏色速遞”和“顏色記憶匹配”，讓學(xué)生在游戲中加深對顏色單詞的記憶和理解。

-顏色主題繪本：選擇一些包含豐富顏色描述的英文繪本，如《猜猜我有多愛你》、《顏色之書》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-顏色科學(xué)實驗：通過簡單的科學(xué)實驗，如顏色混合實驗，讓學(xué)生了解顏色之間的關(guān)系，同時鞏固顏色單詞的使用。

-實際生活中的顏色觀察：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察并記錄他們看到的不同顏色，增強(qiáng)對顏色的感知能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中收集不同顏色的物品，并嘗試用英語描述這些物品的顏色，練習(xí)顏色單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的顏色主題畫作，并用英語描述畫中的顏色和內(nèi)容，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生進(jìn)行顏色相關(guān)的寫作活動，如編寫一個關(guān)于顏色變化的故事，或創(chuàng)作一首顏色主題的詩歌。

-提供一些簡單的顏色謎語和謎題，讓學(xué)生在解答的過程中復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

-建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察周圍的顏色，比如在購物時注意商品的顏色，在散步時注意自然界的顏色變化，并將這些觀察用英語記錄下來。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與顏色相關(guān)的家庭活動，如一起制作顏色主題的餐點(diǎn)，或一起設(shè)計顏色搭配的服裝，將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。

-提供一些英語歌曲和視頻，其中包含顏色單詞，讓學(xué)生在欣賞音樂和視頻的同時，無意識地學(xué)習(xí)和記憶顏色單詞。

-定期組織顏色主題的班級活動，如顏色派對或顏色展覽，讓學(xué)生在活動中自然地使用英語交流和學(xué)習(xí)顏色知識。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-顏色日記：要求學(xué)生每天記錄下所見到的三種顏色的物品，并使用本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和句型描述這些物品的顏色。這項作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)顏色單詞的記憶和應(yīng)用能力。

-顏色搜索任務(wù)：學(xué)生需要在家庭或?qū)W校環(huán)境中尋找特定顏色的物品，并拍攝照片。隨后，他們需要用英語寫下一段描述，包括物品的顏色和位置。

-顏色故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中需要包含至少五種顏色單詞。這項作業(yè)不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)顏色單詞，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的顏色日記和顏色搜索任務(wù)，提供個性化的反饋，指出學(xué)生使用顏色單詞的正確性和描述的準(zhǔn)確性。

-在課堂上，教師將邀請幾名學(xué)生分享他們的顏色故事創(chuàng)作。這將是一個互動的過程，其他學(xué)生可以提供反饋，教師也會給予積極的評價和建議。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師將在班