《Unit 1 Hello,I'm Li Shan》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit1Hello,I'mLiShan》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1Hello,I'mLiShan》，主要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、性別等基本信息。

2.教學(xué)內(nèi)容與陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元的教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，涉及詞匯如"name"、"age"、"boy"、"girl"等，以及基本句型如"Hello,I'm..."、"Iam..."等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中，與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，但可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型理解不夠深入，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)日常交流的實(shí)際應(yīng)用較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《Unit1Hello,I'mLiShan》的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)自我介紹活動(dòng)，讓學(xué)生在練習(xí)介紹自己的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何禮貌地詢(xún)問(wèn)他人信息。教學(xué)內(nèi)容包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)課本中的插圖和實(shí)例，教授并鞏固個(gè)人介紹相關(guān)詞匯。

-句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中練習(xí)使用"Hello,I'm..."、"Howoldareyou?"等句型。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課本中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)故事，故事中的角色使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-情境模擬：創(chuàng)建一個(gè)虛擬的班級(jí)聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬聚會(huì)中的自我介紹，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論如何進(jìn)行有效的自我介紹，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師等，在班級(jí)中用英語(yǔ)相互介紹，增加實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用的體驗(yàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在介紹時(shí)使用的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、流暢。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)介紹，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與《Unit1Hello,I'mLiShan》主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如動(dòng)畫(huà)角色進(jìn)行自我介紹的視頻，以及展示不同國(guó)家兒童介紹自己的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀(guān)理解和興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與單元主題相符的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯和句型。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如互動(dòng)英語(yǔ)詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中角色用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并提出問(wèn)題：“Howdoyouintroduceyourself?”

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)自我介紹的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)課本中的插圖和例子，講解“Hello,I'm...”、“Howoldareyou?”等句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-演繹推理：通過(guò)課本中的對(duì)話(huà)，演示如何使用演繹推理來(lái)構(gòu)造自我介紹，例如從"Iamaboy."推導(dǎo)出"Iamnotagirl."。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察不同自我介紹的表達(dá)方式，歸納出自我介紹的一般結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如忘記使用冠詞或混淆代詞，展示邏輯謬誤，并糾正。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿課本中的對(duì)話(huà)，進(jìn)行自我介紹的角色扮演。

-小組討論：分組討論如何用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并理解不同角色的自我介紹。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)答游戲，如“猜猜我是誰(shuí)？”來(lái)練習(xí)自我介紹。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型和詞匯。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的互動(dòng)性和積極性，但在聽(tīng)力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的理解仍有困難，表現(xiàn)出一定的遲疑。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)聽(tīng)力理解的難點(diǎn)，可以增加聽(tīng)力材料的播放次數(shù)，并在播放前提供關(guān)鍵詞匯的預(yù)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在聽(tīng)力上取得進(jìn)步。此外，可以引入更多貼近學(xué)生生活的自我介紹案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。七、結(jié)語(yǔ)

Alright,everyone,we'vehadagreatlessontodaylearninghowtointroduceourselvesinEnglish.Remember,"Hello,I'mLiShan"isjustthebeginning.Practiceusingthenewwordsandphraseswe'velearned,like"Howoldareyou?"and"Iamsevenyearsold."It'simportanttospeakclearlyandwithconfidence.I'mreallyproudofhowyou'vebeenparticipatingandhelpingeachother.Keepupthegoodwork!YourhomeworkistointroduceafriendtoyourfamilyusingtheEnglishyou'velearnedtoday.Ilookforwardtohearingyourpresentationsnexttime.Goodjob,everyone!Seeyounextclass!八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程的最后，我會(huì)檢查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)自我介紹的實(shí)際效果，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們