二年級語文上冊 課文5 口語交際：看圖講故事教學(xué)實錄 新人教版

二年級語文上冊課文5口語交際：看圖講故事教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級語文上冊課文5口語交際：看圖講故事

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2021年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文5《口語交際：看圖講故事》，教材內(nèi)容圍繞觀察圖片、發(fā)揮想象力和表達能力，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言運用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片，運用所學(xué)詞匯和句型，清晰、連貫地講述故事的能力。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們根據(jù)圖片內(nèi)容進行邏輯思考和創(chuàng)造性表達的能力。

3.文化理解：通過故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解生活中的情感表達，增強對傳統(tǒng)文化的認知和尊重。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一系列有趣的圖片故事，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境，激發(fā)他們的講述興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，增強學(xué)生的代入感和表達欲望。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)圖片內(nèi)容討論故事情節(jié)，鼓勵學(xué)生分享不同的想法和感受。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)故事中的角色進行扮演，通過模擬對話練習(xí)口語表達，提高交際能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學(xué)生反思自己在講述故事時的表現(xiàn)，包括語言的組織和情感的傳達。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價，提出建設(shè)性的意見，共同提高講故事的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解看圖講故事的技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分享各自對圖片故事的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬圖片中的角色，通過實際操作來提高語言表達和情感傳達能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片故事，并利用電子白板互動功能，讓學(xué)生在視覺輔助下更好地進行故事創(chuàng)作和講述。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？圖片里發(fā)生了什么故事？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引出本節(jié)課的主題——看圖講故事。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解觀察圖片的方法，如何從圖片中獲取信息，包括人物、環(huán)境、動作等。接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進行想象，構(gòu)思故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。然后，教師示范如何用流暢的語言講述故事，并強調(diào)語言表達的情感色彩和邏輯性。

-第一步：學(xué)生觀察圖片，找出圖片中的關(guān)鍵元素，如人物、背景、動作等。

-第二步：學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思故事情節(jié)。

-第三步：教師選取幾組學(xué)生的故事梗概，進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善故事。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)自己構(gòu)思的故事進行角色扮演。每個小組成員扮演故事中的不同角色，通過對話和表演展示故事情節(jié)。教師在旁聽并進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達，注意情感投入和語言表達的準確性。

-第一步：學(xué)生分組，每組根據(jù)故事情節(jié)分配角色。

-第二步：學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，講述故事。

-第三步：教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，提出改進意見。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師挑選幾名學(xué)生上臺，讓他們根據(jù)自己小組的故事進行講述。其他學(xué)生作為聽眾，認真聆聽并評價。最后，教師總結(jié)本次課程的收獲，強調(diào)學(xué)生在講述故事時的優(yōu)點和需要改進的地方。

-第一步：挑選幾名學(xué)生上臺，講述自己小組的故事。

-第二步：其他學(xué)生作為聽眾，認真聆聽并進行評價。

-第三步：教師總結(jié)本次課程，強調(diào)學(xué)生在講述故事時的優(yōu)點和改進方向。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過看圖講故事的方式，讓學(xué)生在實踐中提高了口語表達能力?？吹綄W(xué)生們積極參與，大膽表達自己的想法，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集各種生動有趣的圖片，用于輔助學(xué)生觀察和想象，豐富故事情節(jié)。

-音頻資源：播放與課文內(nèi)容相匹配的背景音樂或故事音頻，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.閱讀材料：

-精選故事書：挑選適合二年級學(xué)生的故事書，作為課后的閱讀材料，鞏固課堂所學(xué)。

-課文拓展閱讀：整理與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生查詢生詞和短語，提高詞匯理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦適合學(xué)生的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提升語言感知能力。

4.教學(xué)輔助工具：

-電子白板：利用電子白板的互動功能，展示課文圖片，記錄學(xué)生的討論點和創(chuàng)意想法。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用學(xué)校的互動學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

5.家校合作資源：

-家長指南：發(fā)放家長指南，指導(dǎo)家長如何在家中支持和鼓勵孩子進行口語練習(xí)。

-家長交流群：建立家長交流群，促進家長之間的交流，分享孩子的學(xué)習(xí)進步和問題。

6.教學(xué)參考書籍：

-教師手冊：提供詳細的教學(xué)參考書籍，包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟、課堂活動建議等，幫助教師更好地組織課堂教學(xué)。

-教學(xué)案例集：收集其他教師成功的教學(xué)案例，供教師參考和借鑒。

7.教學(xué)評估工具：

-學(xué)生評價表：設(shè)計學(xué)生評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，為教師提供反饋信息。

-教學(xué)反思日志：教師使用教學(xué)反思日志，記錄每節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)，以便不斷調(diào)整教學(xué)策略。八、九結(jié)語

今天我們一起通過看圖講故事的活動，不僅鍛煉了大家的觀察力和想象力，還提升了語言表達的能力。看到大家能夠根據(jù)自己的觀察，編織出一個個生動的故事，我非常高興。每個人都有自己獨特的視角和創(chuàng)意，這正是我們學(xué)習(xí)的樂趣所在。希望大家在課后也能繼續(xù)練習(xí)，用語言去描繪你們心中的世界。記住，每一次的練習(xí)都是一次進步，我相信你們會越來越棒。讓我們一起期待下一節(jié)課，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)旅程。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會仔細觀察每個學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予積極的即時反饋。我會鼓勵他們大膽表達，對他們的創(chuàng)意和努力表示肯定。

2.成果評價：我會檢查每個學(xué)生根據(jù)