課題申報書：馬克思金融批判思想及其當代價值研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。馬克思金融批判思想及其當代價值研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀馬克思金融批判思想是馬克思主義理論的重要組成部分，主要通過對資本主義金融體系的深入剖析，揭示了其內(nèi)在矛盾和危機。近年來，隨著全球金融體系的不斷發(fā)展，馬克思金融批判思想的研究逐漸受到學術界的關注。然而，目前的研究多集中在理論層面，對馬克思金融批判思想的當代價值探討尚顯不足。（二）選題意義在全球金融體系日益復雜的背景下，馬克思金融批判思想為我們提供了審視和批判金融現(xiàn)象的視角。通過對馬克思金融批判思想的研究，有助于我們更好地理解金融體系的發(fā)展規(guī)律，為我國金融改革和穩(wěn)定提供理論支持。（三）研究價值本研究旨在深入挖掘馬克思金融批判思想的當代價值，為我國金融體系的健康發(fā)展提供理論指導。同時，通過本研究，有助于豐富和發(fā)展馬克思主義金融理論，推動金融學科的發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標深入挖掘馬克思金融批判思想的核心觀點和理論體系；分析馬克思金融批判思想的當代價值；探討馬克思金融批判思想對我國金融體系發(fā)展的啟示。（二）研究對象馬克思金融批判思想及其相關理論文獻。（三）研究內(nèi)容馬克思金融批判思想的核心觀點和理論體系；馬克思金融批判思想的當代價值；馬克思金融批判思想對我國金融體系發(fā)展的啟示。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述：梳理馬克思金融批判思想及相關理論文獻，為后續(xù)研究奠定基礎；理論分析：運用馬克思金融批判思想分析當前金融現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在矛盾和危機；實證研究：通過實證分析，驗證馬克思金融批判思想的當代價值；啟示探討：總結(jié)馬克思金融批判思想對我國金融體系發(fā)展的啟示。（二）研究方法文獻分析法：對馬克思金融批判思想及相關理論文獻進行系統(tǒng)梳理和分析；案例分析法：選取具有代表性的金融現(xiàn)象，運用馬克思金融批判思想進行分析；實證分析法：通過實證研究，驗證馬克思金融批判思想的當代價值。（三）創(chuàng)新之處系統(tǒng)梳理馬克思金融批判思想的核心觀點和理論體系，為后續(xù)研究提供理論基礎；深入分析馬克思金融批判思想的當代價值，為我國金融體系發(fā)展提供理論支持；結(jié)合我國金融體系實際，探討馬克思金融批判思想對我國金融體系發(fā)展的啟示。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎具備扎實的馬克思主義理論功底，特別是對金融批判思想的理解；熟悉金融學相關理論，能夠運用金融學方法進行分析；具備一定的實證研究能力，能夠進行實證分析。（二）保障條件充分利用圖書館、數(shù)據(jù)庫等資源，獲取相關理論文獻；與相關領域的專家學者進行交流，獲取指導和幫助；確保研究經(jīng)費充足，為研究提供保障。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述，梳理馬克思金融批判思想及相關理論文獻；第二階段：理論分析，運用馬克思金融批判思想分析當前金融現(xiàn)象；第三階段：實證研究，通過實證分析驗證馬克思金融批判思想的當代價值；第四階段：啟示探討，總結(jié)馬克思金融批判思想對我國金融體系發(fā)展的啟示；第五階段：撰寫研究報告，對研究成果進行總結(jié)和提煉。（課題設計論證共1322字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究