英語(yǔ)校本課程設(shè)計(jì)案例

英語(yǔ)校本課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的新詞匯和關(guān)鍵句型，如：描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句和疑問句。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和人物特點(diǎn)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于日常生活和人物介紹的文章，提高英語(yǔ)聽力水平。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作和課堂討論，提高溝通和協(xié)作能力。

2.學(xué)生通過觀察、分析和創(chuàng)造性的思考，提高觀察力和想象力。

3.學(xué)生通過完成各種任務(wù)，如：角色扮演、小組討論等，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。

2.學(xué)生尊重不同文化背景，了解并接納他人，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自我表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

課程性質(zhì)：本課程為英語(yǔ)校本課程，旨在拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和情感態(tài)度。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，善于模仿，喜歡互動(dòng)和參與。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以《牛津小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元“FamilyandFriends”為基礎(chǔ)，圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

教學(xué)大綱如下：

1.導(dǎo)入：通過歌曲《HappyFamily》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和朋友的興趣。

2.新課內(nèi)容：

a.詞匯：學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，如：tall,short,kind,funny等。

b.句型：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句和疑問句，如：Heistall.Ishetall?

3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)習(xí)并練習(xí)日常交流中關(guān)于家庭和朋友的話題，如：介紹家庭成員、朋友特點(diǎn)等。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于家庭成員和朋友的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己家庭成員和朋友的小短文。

6.課堂活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員和朋友，進(jìn)行情景對(duì)話。

b.小組討論：討論家庭成員和朋友的特點(diǎn)，互相提問并回答。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第一課時(shí)：導(dǎo)入、學(xué)習(xí)詞匯、句型和對(duì)話練習(xí)。

2.第二課時(shí)：閱讀理解、寫作練習(xí)、課堂活動(dòng)。

教材章節(jié)：本教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元“FamilyandFriends”。

教學(xué)內(nèi)容列舉：

1.詞匯：tall,short,kind,funny,brother,sister,friend等。

2.句型：He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

3.對(duì)話：關(guān)于家庭成員和朋友的日常交流對(duì)話。

4.短文：關(guān)于家庭成員和朋友的文章。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際生活例子，幫助學(xué)生理解和記憶。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.討論法：針對(duì)家庭成員和朋友的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交流能力。

3.案例分析法：教師選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如家庭成員和朋友的趣事，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.角色扮演法：學(xué)生分組扮演家庭成員和朋友，進(jìn)行情景對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的理解。

5.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫小短文、制作海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

7.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

9.多元智能教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分挖掘?qū)W生的潛能，通過唱歌、跳舞、繪畫等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.反饋與評(píng)價(jià)法：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

b.課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

c.小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、溝通能力等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%

a.課后練習(xí)：檢查學(xué)生課后練習(xí)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

b.小短文寫作：評(píng)估學(xué)生在寫作練習(xí)中運(yùn)用詞匯、句型及語(yǔ)法的能力。

c.語(yǔ)音作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在課后練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的情況。

3.考試：占總評(píng)的50%

a.期中考試：占總評(píng)的20%，考查學(xué)生對(duì)本章節(jié)詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話的理解和運(yùn)用能力。

b.期末考試：占總評(píng)的30%，全面考查學(xué)生本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，包括聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)等方面。

4.評(píng)估方式：

a.形成性評(píng)估：通過課堂觀察、作業(yè)、小組活動(dòng)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。

b.總結(jié)性評(píng)估：通過期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。

5.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

a.知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握程度。

b.語(yǔ)言運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)、寫作、聽力等方面的實(shí)際運(yùn)用能力。

c.情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、自信心、合作精神等。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

a.第一周：學(xué)習(xí)詞匯、句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

b.第二周：閱讀理解，寫作練習(xí)，開展課堂活動(dòng)。

c.第三周：復(fù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行期中考試。

d.第四周至第六周：學(xué)習(xí)下一單元，期間穿插復(fù)習(xí)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

e.第七周：期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

a.課時(shí)安排：每周4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

b.課外活動(dòng)：安排1-2次課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

c.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)鞏固。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

a.課堂：教室進(jìn)行常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

b.功能室：如語(yǔ)音室、多媒體教室等，進(jìn)行聽力、口語(yǔ)練習(xí)和課堂活動(dòng)。

c.實(shí)踐場(chǎng)所：如操場(chǎng)、活動(dòng)室等，開展戶外實(shí)踐活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

a.作息時(shí)間：教學(xué)安排遵循學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

b.興趣愛好：結(jié)合