少年中國說（節(jié)選）第一課時（課件）語文五年級上冊

第一課時

少年中國說（節(jié)選）課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在我們偉大的祖國歷史上，有這樣一位杰出的思想家、政治家和教育家，他用自己的筆墨，深情地描繪了一個國家的未來——這個國家充滿了朝氣、活力和希望，而這個國家的未來，正寄托在你們這些年輕而有力的肩膀上。他，就是梁啟超先生。今天，我們即將翻開梁啟超先生的《少年中國說（節(jié)選）》，去探尋那份對少年、對未來的無限期許和熱愛。在這篇文章中，梁啟超先生用他那熾熱的筆觸，歌頌了少年的朝氣蓬勃，描繪了一幅少年中國的壯麗畫卷。他相信，只要少年們心懷夢想、勇往直前，那么我們的國家就必將迎來更加繁榮昌盛的明天。同學(xué)們，你們是否準(zhǔn)備好與梁啟超先生一同感受那份對未來的熱切期盼和堅(jiān)定信念呢？讓我們帶著對少年中國的憧憬，對美好未來的向往，一起走進(jìn)《少年中國說（節(jié)選）》的課堂，共同探尋那份屬于我們的青春力量吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在我們偉大的祖國歷史上，有這樣一位杰出的思想家、政治家和教育家，他用自己的筆墨，深情地描繪了一個國家的未來——這個國家充滿了朝氣、活力和希望，而這個國家的未來，正寄托在你們這些年輕而有力的肩膀上。他，就是梁啟超先生。今天，我們即將翻開梁啟超先生的《少年中國說（節(jié)選）》，去探尋那份對少年、對未來的無限期許和熱愛。在這篇文章中，梁啟超先生用他那熾熱的筆觸，歌頌了少年的朝氣蓬勃，描繪了一幅少年中國的壯麗畫卷。他相信，只要少年們心懷夢想、勇往直前，那么我們的國家就必將迎來更加繁榮昌盛的明天。同學(xué)們，你們是否準(zhǔn)備好與梁啟超先生一同感受那份對未來的熱切期盼和堅(jiān)定信念呢？讓我們帶著對少年中國的憧憬，對美好未來的向往，一起走進(jìn)《少年中國說（節(jié)選）》的課堂，共同探尋那份屬于我們的青春力量吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在我們偉大的祖國歷史上，有這樣一位杰出的思想家、政治家和教育家，他用自己的筆墨，深情地描繪了一個國家的未來——這個國家充滿了朝氣、活力和希望，而這個國家的未來，正寄托在你們這些年輕而有力的肩膀上。他，就是梁啟超先生。今天，我們即將翻開梁啟超先生的《少年中國說（節(jié)選）》，去探尋那份對少年、對未來的無限期許和熱愛。在這篇文章中，梁啟超先生用他那熾熱的筆觸，歌頌了少年的朝氣蓬勃，描繪了一幅少年中國的壯麗畫卷。他相信，只要少年們心懷夢想、勇往直前，那么我們的國家就必將迎來更加繁榮昌盛的明天。同學(xué)們，你們是否準(zhǔn)備好與梁啟超先生一同感受那份對未來的熱切期盼和堅(jiān)定信念呢？讓我們帶著對少年中國的憧憬，對美好未來的向往，一起走進(jìn)《少年中國說（節(jié)選）》的課堂，共同探尋那份屬于我們的青春力量吧！認(rèn)識作者

梁啟超是中國近代史上一位杰出的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。他生于1873年，卒于1929年，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，廣東新會人。梁啟超自幼聰穎，四歲便開始接受傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人，可謂是才華橫溢，少年得志。1890年，梁啟超拜康有為為師，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之術(shù)。1895年，他協(xié)助康有為發(fā)動“公車上書”，聯(lián)合在京應(yīng)試舉人聯(lián)名上書清廷，要求拒和、遷都、變法，從而揭開了維新運(yùn)動的序幕。梁啟超的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績并包了政治和學(xué)術(shù)兩個方面。在政治上，他先后支持過戊戌變法、辛亥革命，反對袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，積極倡導(dǎo)新文化運(yùn)動，支持五四運(yùn)動，為中國近代社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。認(rèn)識作者

梁啟超是中國近代史上一位杰出的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。他生于1873年，卒于1929年，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，廣東新會人。梁啟超自幼聰穎，四歲便開始接受傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人，可謂是才華橫溢，少年得志。1890年，梁啟超拜康有為為師，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之術(shù)。1895年，他協(xié)助康有為發(fā)動“公車上書”，聯(lián)合在京應(yīng)試舉人聯(lián)名上書清廷，要求拒和、遷都、變法，從而揭開了維新運(yùn)動的序幕。梁啟超的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績并包了政治和學(xué)術(shù)兩個方面。在政治上，他先后支持過戊戌變法、辛亥革命，反對袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，積極倡導(dǎo)新文化運(yùn)動，支持五四運(yùn)動，為中國近代社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。認(rèn)識作者

梁啟超是中國近代史上一位杰出的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。他生于1873年，卒于1929年，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，廣東新會人。梁啟超自幼聰穎，四歲便開始接受傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人，可謂是才華橫溢，少年得志。1890年，梁啟超拜康有為為師，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之術(shù)。1895年，他協(xié)助康有為發(fā)動“公車上書”，聯(lián)合在京應(yīng)試舉人聯(lián)名上書清廷，要求拒和、遷都、變法，從而揭開了維新運(yùn)動的序幕。梁啟超的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績并包了政治和學(xué)術(shù)兩個方面。在政治上，他先后支持過戊戌變法、辛亥革命，反對袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，積極倡導(dǎo)新文化運(yùn)動，支持五四運(yùn)動，為中國近代社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。認(rèn)識作者

梁啟超是中國近代史上一位杰出的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。他生于1873年，卒于1929年，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，廣東新會人。梁啟超自幼聰穎，四歲便開始接受傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人，可謂是才華橫溢，少年得志。1890年，梁啟超拜康有為為師，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之術(shù)。1895年，他協(xié)助康有為發(fā)動“公車上書”，聯(lián)合在京應(yīng)試舉人聯(lián)名上書清廷，要求拒和、遷都、變法，從而揭開了維新運(yùn)動的序幕。梁啟超的一生，經(jīng)歷了晚清與民國兩個時期，他的業(yè)績并包了政治和學(xué)術(shù)兩個方面。在政治上，他先后支持過戊戌變法、辛亥革命，反對袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，積極倡導(dǎo)新文化運(yùn)動，支持五四運(yùn)動，為中國近代社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。寫作背景《少年中國說》是梁啟超在戊戌變法失敗后所寫，當(dāng)時國家面臨深重的民族危機(jī)，他深感痛心和憂慮，于是通過這篇文章來呼吁和激勵國民，特別是年輕一代，要肩負(fù)起振興國家的重任，用朝氣蓬勃的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造一個充滿活力、富有朝氣的“少年中國”。字詞學(xué)習(xí)飛瀉魚鱗惶恐車胎

鞋履

怪哉xièlíntāihuánglǚzāi瀉潛試胎皇履疆（流瀉）（潛泳）（嘗試）（懷胎）（皇帝）（履行）（疆域）字詞學(xué)習(xí)瀉潛試胎皇履疆（流瀉）（潛泳）（嘗試）（懷胎）（皇帝）（履行）（疆域）重點(diǎn)指導(dǎo)左邊的夫字要把捺改成點(diǎn)底下的土字要把長橫改成提詞義解釋來日方長意思：“來日”指的是未來的日子，“方長”則表示時間還很長。因此，“來日方長”整體上可以理解為未來的日子還很長，時間還很充裕。造句：哥哥對弟弟說：“失敗了不必灰心，你這么年輕，來日方長，還愁沒有機(jī)會么？”請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知

少年中國說（節(jié)選）指朝氣蓬勃、前途無量的中國。這是一種古代常用的文體，在這里表示議論。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知

少年中國說（節(jié)選）指朝氣蓬勃、前途無量的中國。這是一種古代常用的文體，在這里表示議論。論前途無量的中國請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知

少年中國說（節(jié)選）指朝氣蓬勃、前途無量的中國。這是一種古代常用的文體，在這里表示議論。論前途無量的中國課文圍繞“少年中國說”寫了哪幾方面的內(nèi)容？寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在中國少年。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知

少年中國說（節(jié)選）指朝氣蓬勃、前途無量的中國。這是一種古代常用的文體，在這里表示議論。論前途無量的中國課文圍繞“少年中國說”寫了哪幾方面的內(nèi)容？寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在中國少年。描繪了少年中國的光輝前程。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.說說你對課題的理解。初讀感知

少年中國說（節(jié)選）指朝氣蓬勃、前途無量的中國。這是一種古代常用的文體，在這里表示議論。論前途無量的中國課文圍繞“少年中國說”寫了哪幾方面的內(nèi)容？寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在中國少年。描繪了少年中國的光輝前程。直接表達(dá)對少年中國和中國少年的贊頌與祝福。朗讀指導(dǎo)

朗讀《少年中國說》片段時，要注意“少年……則國……”的句式，短句停頓恰當(dāng)，長句流暢有力。重點(diǎn)詞語如“智、富、強(qiáng)”等需重讀，語調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出豪情壯志。思考感悟

朗讀《少年中國說》片段時，要注意“少年……則國……”的句式，短句停頓恰當(dāng)，長句流暢有力。重點(diǎn)詞語如“智、富、強(qiáng)”等需重讀，語調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出豪情壯志。思考：作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？

作者憧憬的少年中國，是一個集智慧、富裕、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步于一身，超越歐洲，雄踞地球之上的國家。品讀課文

朗讀《少年中國說》片段時，要注意“少年……則國……”的句式，短句停頓恰當(dāng)，長句流暢有力。重點(diǎn)詞語如“智、富、強(qiáng)”等需重讀，語調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出豪情壯志。思考：作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？

作者憧憬的少年中國，是一個集智慧、富裕、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步于一身，超越歐洲，雄踞地球之上的國家?？傤I(lǐng)全文寫出少年對國家的重要性。這個句子什么意思呢？

所以當(dāng)今時代國家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我們的少年身上。品讀課文總領(lǐng)全文寫出少年對國家的重要性。這個句子什么意思呢？

所以當(dāng)今時代國家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我們的少年身上。這句話使用了排比手法，增強(qiáng)語言氣勢。作者眼中的少年中國都有什么特點(diǎn)呢？品讀課文總領(lǐng)全文寫出少年對國家的重要性。這個句子什么意思呢？

所以當(dāng)今時代國家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我們的少年身上。這句話使用了排比手法，增強(qiáng)語言氣勢。作者眼中的少年中國都有什么特點(diǎn)呢？

當(dāng)少年們擁有智慧，國家便充滿睿智；當(dāng)他們富足，國家便走向繁榮；當(dāng)他們強(qiáng)健有力，國家便強(qiáng)盛無比；當(dāng)他們獨(dú)立自主，國家便能屹立不倒；當(dāng)他們享有自由，國家便充滿生機(jī)；當(dāng)他們不斷進(jìn)步，國家便持續(xù)發(fā)展。更甚者，若中國的少年能在各方面超越歐洲乃至全球的同齡人，那么中國也將在世界舞臺上雄踞一方。思考感悟總領(lǐng)全文寫出少年對國家的重要性。這個句子什么意思呢？

所以當(dāng)今時代國家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我們的少年身上。這句話使用了排比手法，增強(qiáng)語言氣勢?！爸?、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球”這些詞語能否調(diào)換順序？為什么？

當(dāng)少年們擁有智慧，國家便充滿睿智；當(dāng)他們富足，國家便走向繁榮；當(dāng)他們強(qiáng)健有力，國家便強(qiáng)盛無比；當(dāng)他們獨(dú)立自主，國家便能屹立不倒；當(dāng)他們享有自由，國家便充滿生機(jī)；當(dāng)他們不斷進(jìn)步，國家便持續(xù)發(fā)展。更甚者，若中國的少年能在各方面超越歐洲乃至全球的同齡人，那么中國也將在世界舞臺上雄踞一方。不能調(diào)換順序，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了一個從個體素質(zhì)到國家