1.4.2 特殊長度測量（同步練習）（原卷版）

第一章科學入門第4節(jié)特殊長度測量

1．如圖所示的四幅圖中，能正確測出圓柱體截面直徑的方法是（）2．（2017·朝暉）某同學在測量圓柱體周長時，采用如下方法：把一張紙條緊緊包在圓柱體的外表面（紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直，如圖所示），然后在紙條的重疊處用針扎個孔，再把紙條展開，用刻度尺測出兩孔之間的距離，即為圓柱體周長。下列分析正確的是（）A、該測量方法有誤，結果偏小B、該測量方法有誤，結果偏大C、該測量方法有誤，結果偏小、偏大都有可能D、該測量方法正確3．要測量1分硬幣的厚度，使測量結果的誤差較小，下列方法中最佳的是()A、用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B、用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C、用刻度尺分別測出10枚1分硬幣的厚度，求平均值D、用刻度尺測出10枚1分硬幣疊加起來的總厚度，再除10，得一枚硬幣的厚度4．要測量如圖所示的一根曲線的長度，你認為可取的方法是（）A、用平直的刻度尺在曲線上從起點到終點慢慢移動，直接讀出數(shù)值B、用一條無彈性的細絲線與曲線完全重合，在絲線上標出曲線的起點和終點，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點間距離，即是曲線的長度C、用橡皮筋代替細絲線，測量過程同BD、無法測量長度5.將銅絲在鉛筆上緊密排繞18圈，總長度為厘米，銅絲的直徑是毫米。6．（2015·杭州）（1）小樂用如圖所示方法測量一元硬幣的直徑，硬幣的直徑為厘米。（2）若要減小測量誤差，下列可行的是。（選填序號）①將這枚硬幣轉動幾下，測出不同位置的幾次直徑，然后求平均值；②換用不同的毫米刻度尺測量；③換用不同的人來測量。1.下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法中，不能用的是()A、把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個孔，然后把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離即是圓柱體的周長；B、在圓柱體上某點涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之間的距離，即是圓柱體的周長；C、用細絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長度即可；D、用根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過圓柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長。2．下列測量錐體高度的方法正確的是（）3.（2017·東錢湖）為了較準確地測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法進行測量，先數(shù)出金屬絲的總匝數(shù)為35匝。由圖可知，金屬絲匝的總長度是，計算得金屬絲直徑是mm。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”）。

4.特殊測量的方法：（1）如下左圖所示，此木塊的長度是_______cm，若改用最小刻度是1厘米的刻度尺測量同一木塊的長度，測量結果應是_______cm。有一本1000頁的書，其厚度為4厘米，則每張紙厚度是______微米。（2）（2019?湘潭改編）圖中紐扣的直徑是__________mm。（3）某同學用如右圖所示方法測得硬幣的直徑為________cm。5.⑴某同學用毫米刻度尺測量一課本每張紙的厚度(不計封面，共300頁)，由圖甲可知每張紙的厚度大約是毫米，合μm；⑵在測金屬絲直徑時，采用了如圖乙的方法進行測量。根據(jù)圖示情況回答：細金屬絲的直徑是毫米，合m。6．一位同學想估測從家到學校的距離，先走了10步，測出這10步距離為6米，于是他有相同步幅，從學校走到家共走了1200步。那么，他離家學校大概有多遠？1．某同學欲用密繞法測量一根長為L的細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L；B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長度L1；C.用銅絲的長度L除以銅絲繞在筆桿上的圈數(shù)n,即得細銅絲的直徑d；D.將細銅絲緊密排繞在圓筆桿上；E.數(shù)出排繞在圓鉛筆上的細銅絲線圈的圈數(shù)n；⑴.以上步驟中,沒有必要的步驟是,錯誤的步驟是,將錯誤內容更正為；⑵更正內容后，正確實驗先后步驟應為；⑶該同學在測量過程中，每次都重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結果三次測量讀數(shù)均不相同，產生誤差的原因可能有（）多選A、每次排繞的松緊程度不相同；B、刻度尺本身刻度不均勻；C、銅絲本身粗細不均勻；D、讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置。2．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，如圖中所示為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為____________m。使用透氣孔徑為3.0×10－6m的N95型口罩_______有效遮擋甲型H1N1病毒。3．地圖上標出的某海岸線的長度如圖A所示，圖B為比例尺，請測出該海岸線的大致長度。4．（2019?青島）如果需要對物體的長度進行更精確的測量，可以選用游標卡尺。某規(guī)格游標卡尺的構造如圖甲：