一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)-北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，觀察、分析、比較、歸納等思維能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、交流分享的能力。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中一共有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）引導(dǎo)學(xué)生用加法表示圖中蘋(píng)果的數(shù)量。2.講解（1）展示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算式，如：23+45、5627。（2）講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法：將兩個(gè)兩位數(shù)相加，先將個(gè)位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加。將兩個(gè)兩位數(shù)相減，先將個(gè)位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減。3.練習(xí)（1）完成練習(xí)冊(cè)上的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目。（2）展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.小組合作（1）分組討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。（2）每組選一名代表，向全班同學(xué)分享討論成果。（1）回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。（2）強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。七、教材分析本節(jié)課以復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法為主線，通過(guò)情景導(dǎo)入、講解、練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、歸納等思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法有哪些？（2）讓學(xué)生分享自己的計(jì)算方法。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)（1）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家講解一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法？（2）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（3）提問(wèn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法與加法有何不同？（4）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊(cè)上的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目。2.答案：（1）23+45=68（2）5627=29（3）…（根據(jù)題目要求填寫(xiě)）十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用。（2）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。我通過(guò)具體的算式展示，如23+45和5627，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的相加或相減規(guī)律。我采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)個(gè)位和十位數(shù)相加或相減時(shí)的進(jìn)位和退位規(guī)則，從而加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。重點(diǎn)二：提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性為了提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，我在課堂上設(shè)計(jì)了多種練習(xí)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，然后展示學(xué)生的作業(yè)，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。我強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過(guò)程中要注意數(shù)位的對(duì)齊，以及如何正確處理進(jìn)位和退位的情況。重點(diǎn)三：觀察、分析、比較、歸納等思維能力難點(diǎn)一：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我在講解過(guò)程中，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的例子來(lái)解釋計(jì)算規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中熟練掌握計(jì)算方法。難點(diǎn)二：處理進(jìn)位和退位情況在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算中，進(jìn)位和退位是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我會(huì)用具體的案例來(lái)講解進(jìn)位和退位的處理方法，并讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練處理。難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度具體教學(xué)過(guò)程如下：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖中蘋(píng)果的數(shù)量，然后引導(dǎo)學(xué)生用加法表示，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為他們理解加法概念奠定了基礎(chǔ)。2.講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)了計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和退位等。3.練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，然后展示學(xué)生的作業(yè)，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，我會(huì)讓學(xué)生再次練習(xí)，直到他們能夠正確完成。4.小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確處理兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算中的進(jìn)位和退位問(wèn)題。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入課本原文：展示一幅有蘋(píng)果和橘子的圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，圖中有多少個(gè)蘋(píng)果和橘子？請(qǐng)你們用加法算出來(lái)。”分析：通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們運(yùn)用加法計(jì)算。2.講解課本原文：講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算步驟。分析：詳細(xì)講解計(jì)算方法，包括數(shù)位對(duì)齊、個(gè)位相加或相減、十位相加或相減等。3.例題講解課本原文：展示例題23+45。分析：通過(guò)例題講解，展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨思路進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)課本原文：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目。分析：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。5.小組合作課本原文：分組討論解決兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算中的進(jìn)位和退位問(wèn)題。分析：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決計(jì)算中的難點(diǎn)。分析：回顧計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，如數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位和退位等。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力。教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，如果個(gè)位數(shù)相加或相減超過(guò)了10，我們應(yīng)該怎么辦？提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：誰(shuí)能給大家講解一下23+45的計(jì)算過(guò)程？步驟和話術(shù)：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出疑問(wèn)或補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：32+482.計(jì)算：57233.計(jì)算：65+37答案：1.32+48=802.5723=343.65+37=102十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。反思教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法作為教學(xué)的重點(diǎn)，我深知兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我通過(guò)實(shí)際操作和具體例題，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)位對(duì)齊的重要性。例如，在講解23+45時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先觀察個(gè)位數(shù)3和5，以及十位數(shù)2和4，然后指導(dǎo)他們?nèi)绾螐膫€(gè)位數(shù)開(kāi)始相加。這樣的步驟不僅有助于學(xué)生掌握計(jì)算方法，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的概念。在講解進(jìn)位時(shí)，我會(huì)用“滿十進(jìn)一”的原則來(lái)幫助學(xué)生理解；而在講解退位時(shí)，我會(huì)用“不夠減，從十位借一”的方法來(lái)解釋。通過(guò)這些具體的操作，我讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中感受并應(yīng)用這些原則。重點(diǎn)二：正確處理進(jìn)位和退位問(wèn)題1.實(shí)際操作：我讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或小棒等教具進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中理解進(jìn)位和退位的原理。2.例題講解：我選擇了具有代表性的例題，如23+57，來(lái)講解進(jìn)位和退位的處理方法。通過(guò)逐步講解，讓學(xué)生明白何時(shí)需要進(jìn)位或退位。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟練掌握進(jìn)位和退位的處理技巧。重點(diǎn)三：培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力1.小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)分析問(wèn)題。2.實(shí)際應(yīng)用：我設(shè)計(jì)了一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生將這些計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體操作如下：1.在講解過(guò)程中，我會(huì)不斷提問(wèn)，如“為什么我們要數(shù)位對(duì)齊？”或“如果個(gè)位數(shù)相加超過(guò)了10，我們應(yīng)該怎么辦？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒來(lái)演示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓他們?cè)诓僮髦欣斫膺M(jìn)位和退位。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在解決這些題目時(shí)，不僅鞏固了計(jì)算方法，還提高了他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在今后的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確處理兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算中的進(jìn)位和退位問(wèn)題。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。你們還記得怎么計(jì)算嗎？”分析：通過(guò)提問(wèn)的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。2.講解課本原文：“我們要確保兩個(gè)兩位數(shù)的數(shù)位對(duì)齊。然后，從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，如果個(gè)位相加超過(guò)10，就要進(jìn)位。如果個(gè)位相減不夠，就要從十位借一?！狈治觯涸敿?xì)講解計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.例題講解課本原文：“比如，計(jì)算23+45。我們將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始相加。3加5等于8，2加4等于6，所以23加45等于68?！狈治觯和ㄟ^(guò)具體的例題講解，讓學(xué)生跟隨思路進(jìn)行計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。4.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作分析：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握。課后，請(qǐng)同學(xué)們多練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性?！逼?、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力。教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，如果個(gè)位數(shù)相加或相減超過(guò)了10，我們應(yīng)該怎么辦？”步驟和話術(shù)：“請(qǐng)大家先思考一下，然后和小組里的同學(xué)討論一下?！碧釂?wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家講解一下23+45的計(jì)算過(guò)程？”步驟和話術(shù)：“請(qǐng)這位同學(xué)上來(lái)演示一下計(jì)算過(guò)程，其他同學(xué)注意看?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：32+482.計(jì)算：57233.計(jì)算：65+37答案：1.32+48=802.5723=343.65+37=102十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。反思教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法1.數(shù)位對(duì)齊：在講解過(guò)程中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性，讓學(xué)生明白只有正確對(duì)齊數(shù)位，才能確保計(jì)算的正確性。2.個(gè)位計(jì)算：從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)的相加或相減，以及是否需要進(jìn)位。3.進(jìn)位處理：當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，我詳細(xì)講解如何處理進(jìn)位，即個(gè)位滿十進(jìn)一，十位加一。4.退位處理：在減法中，如果個(gè)位數(shù)不夠減，我引導(dǎo)學(xué)生從十位借一，然后再進(jìn)行個(gè)位數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)二：正確處理進(jìn)位和退位問(wèn)題1.實(shí)際操作：我讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或小棒等教具進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中理解進(jìn)位和退位的原理。2.例題講解：我選擇了具有代表性的例題，如23+57，來(lái)講解進(jìn)位和退位的處理方法。通過(guò)逐步講解，讓學(xué)生明白何時(shí)需要進(jìn)位或退位。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟練掌握進(jìn)位和退位的處理技巧。4.小組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在