三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算 丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算丨蘇教版一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、比較和推理的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較等方法，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解面積計(jì)算公式的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固面積計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、長(zhǎng)方形和正方形模型、面積單位模型。2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、剪刀、直尺、量角器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示生活中的長(zhǎng)方形和正方形實(shí)物，如書本、桌面等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形的特點(diǎn)。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：“長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)?！保?）分析：講解長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生理解公式的來(lái)源。3.實(shí)例講解（1）例題：計(jì)算長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形面積。（2）講解：面積=長(zhǎng)×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米。4.隨堂練習(xí)（1）題目：計(jì)算長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（2）答案：面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×6厘米=72平方厘米。5.實(shí)踐操作讓學(xué)生用剪刀和直尺剪出不同大小的長(zhǎng)方形和正方形，并測(cè)量它們的面積，驗(yàn)證面積計(jì)算公式的正確性。6.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算有什么規(guī)律？2.話術(shù)：請(qǐng)大家觀察課件中的長(zhǎng)方形和正方形，思考它們面積的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？2.話術(shù)：同學(xué)們，老師將結(jié)合課件為大家講解公式的推導(dǎo)過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算長(zhǎng)為10厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（2）計(jì)算邊長(zhǎng)為8厘米的正方形面積。2.答案：（1）面積=長(zhǎng)×寬=10厘米×6厘米=60平方厘米。（2）面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=8厘米×8厘米=64平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，但在講解過(guò)程中，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生思考如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。（2）布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中物品的形狀，嘗試計(jì)算它們的面積。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的理解。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生能否正確應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。我注意到，在講解公式推導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生的眼神開(kāi)始有些迷茫，這說(shuō)明他們對(duì)公式的來(lái)源和意義還不夠理解。因此，我需要更加細(xì)致地講解公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生明白公式的來(lái)源，以及為什么長(zhǎng)方形面積是長(zhǎng)乘以寬，正方形面積是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)?！巴瑢W(xué)們，我們可以想象一下，長(zhǎng)方形是由一排排的線段組成的，每排線段的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，而寬則是線段之間的距離。所以，要計(jì)算長(zhǎng)方形的面積，就需要將長(zhǎng)和寬相乘。而正方形則是四條邊都相等的長(zhǎng)方形，所以只需要計(jì)算一條邊的長(zhǎng)度，然后乘以自己，就能得到正方形的面積了?！薄巴瑢W(xué)們，當(dāng)遇到小數(shù)乘法時(shí)，我們要確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)乘法的方法進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)小數(shù)的位數(shù)來(lái)確定小數(shù)點(diǎn)的位置。比如，12.3乘以6.7，我們先按照整數(shù)乘法計(jì)算123乘以67，得到8211，然后根據(jù)小數(shù)的位數(shù)，從右向左數(shù)兩位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，得到82.111?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于面積單位的應(yīng)用不太熟悉。為了幫助學(xué)生更好地理解面積單位，我打算在課堂上增加一些關(guān)于面積單位的講解，例如平方厘米、平方分米、平方米等。“同學(xué)們，面積單位是用來(lái)衡量圖形面積大小的，我們常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。它們之間的關(guān)系是：1平方米=100平方分米=10000平方厘米。在計(jì)算面積時(shí)，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的面積單位?！痹诮虒W(xué)難點(diǎn)上，我特別關(guān)注了長(zhǎng)方形和正方形面積公式的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在遇到不規(guī)則圖形時(shí)，不知道如何計(jì)算它們的面積。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生嘗試計(jì)算一些不規(guī)則圖形的面積。“同學(xué)們，在課后，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算一下下面這些不規(guī)則圖形的面積：一個(gè)梯形和一個(gè)圓環(huán)。在計(jì)算時(shí)，可以運(yùn)用我們所學(xué)的方法，比如分割成規(guī)則圖形，或者尋找相似圖形等方法?！蔽以谡n后反思中提到，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我打算在課堂教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的過(guò)程中，能夠更加深入地理解知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生動(dòng)手操作和觀察比較的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較等方法，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解面積計(jì)算公式的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固面積計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、長(zhǎng)方形和正方形模型、面積單位模型。2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、剪刀、直尺、量角器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方形和正方形實(shí)物，如書本、桌面等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形的特點(diǎn)。2.新課講解（課本原文內(nèi)容）“長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)?！保ň唧w分析）講解長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生理解公式的來(lái)源。3.實(shí)例講解（例題）計(jì)算長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形面積。（講解）面積=長(zhǎng)×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米。4.隨堂練習(xí)（題目）計(jì)算長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（答案）面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×6厘米=72平方厘米。5.實(shí)踐操作讓學(xué)生用剪刀和直尺剪出不同大小的長(zhǎng)方形和正方形，并測(cè)量它們的面積，驗(yàn)證面積計(jì)算公式的正確性。6.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算有什么規(guī)律？2.話術(shù)：請(qǐng)大家觀察課件中的長(zhǎng)方形和正方形，思考它們面積的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？2.話術(shù)：同學(xué)們，老師將結(jié)合課件為大家講解公式的推導(dǎo)過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算長(zhǎng)為10厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（2）計(jì)算邊長(zhǎng)為8厘米的正方形面積。2.答案：（1）面積=長(zhǎng)×寬=10厘米×6厘米=60平方厘米。（2）面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=8厘米×8厘米=64平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，但在講解過(guò)程中，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生思考如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。（2）布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中物品的形狀，嘗試計(jì)算它們的面積。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的理解和掌握是至關(guān)重要的。這個(gè)公式的應(yīng)用是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生能否在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用知識(shí)的關(guān)鍵?！巴瑢W(xué)們，想象一下，我們手中的長(zhǎng)方形紙片，它是由一排排的線段組成的，每一排的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)。而寬，則是相鄰線段之間的距離。所以，當(dāng)我們想要知道長(zhǎng)方形的面積時(shí)，我們只需要將長(zhǎng)和寬相乘。這個(gè)過(guò)程就像是我們將長(zhǎng)方形紙片鋪平，然后數(shù)一數(shù)它覆蓋了多少個(gè)單位面積。”接著，我計(jì)劃通過(guò)一些直觀的圖形來(lái)幫助學(xué)生理解。我會(huì)展示一張長(zhǎng)方形紙片，讓學(xué)生親自測(cè)量它的長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算面積。“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的長(zhǎng)方形紙片，測(cè)量一下它的長(zhǎng)和寬，然后我們一起計(jì)算一下它的面積。這樣，你們就能更直觀地看到面積是如何計(jì)算出來(lái)的?！痹谥v解正方形面積時(shí)，我意識(shí)到需要強(qiáng)調(diào)正方形的特殊性，即所有邊長(zhǎng)都相等。這將是學(xué)生理解正方形面積計(jì)算的關(guān)鍵?！罢叫问且环N特殊的長(zhǎng)方形，它的四條邊長(zhǎng)度相等。因此，當(dāng)我們想要計(jì)算正方形的面積時(shí)，只需要知道其中一條邊的長(zhǎng)度，然后將其乘以自己。這個(gè)過(guò)程非常簡(jiǎn)單，因?yàn)檎叫蔚拿娣e計(jì)算就是邊長(zhǎng)的平方。”在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘法的處理感到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在講解例題時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的步驟。“在計(jì)算面積時(shí)，我們可能會(huì)遇到小數(shù)的乘法。記住，無(wú)論是整數(shù)還是小數(shù)，計(jì)算乘法的方法都是一樣的。確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后像計(jì)算整數(shù)乘法一樣進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)小數(shù)的位數(shù)來(lái)確定小數(shù)點(diǎn)的位置。”在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我強(qiáng)調(diào)了面積單位模型的重要性。這些模型能夠幫助學(xué)生將抽象的面積概念具體化。“我為大家準(zhǔn)備了面積單位模型，這樣你們可以更加直觀地看到不同面積單位之間的差別。比如，1平方厘米的面積可能比你們的手掌還要小，而1平方米的面積則可能相當(dāng)于一個(gè)小房間。”在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)面積計(jì)算方法的理解。“同學(xué)們，你們能告訴我，為什么長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式是長(zhǎng)乘寬和邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你們互相討論一下，然后告訴我你們的想法。”在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了題目的多樣性，以涵蓋不同的學(xué)習(xí)層次?！霸谧鳂I(yè)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，一個(gè)涉及長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，另一個(gè)是正方形面積的計(jì)算。這樣，無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，都能找到適合自己的題目?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！罢n后，我希望你們能觀察周圍的環(huán)境，找到一些長(zhǎng)方形和正方形的例子，并嘗試計(jì)算它們的面積。這樣，你們就能更好地理解面積的概念，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。”一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察比較能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較等方法，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解面積計(jì)算公式的應(yīng)用。3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固面積計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、長(zhǎng)方形和正方形模型、面積單位模型。2.學(xué)具：長(zhǎng)方形和正方形紙片、剪刀、直尺、量角器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方形和正方形實(shí)物，如書本、桌面等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形的特點(diǎn)。2.新課講解（課本原文內(nèi)容）“長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)?！保ň唧w分析）講解長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生理解公式的來(lái)源。3.實(shí)例講解（例題）計(jì)算長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形面積。（講解）面積=長(zhǎng)×寬=8厘米×5厘米=40平方厘米。4.隨堂練習(xí)（題目）計(jì)算長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（答案）面積=長(zhǎng)×寬=12厘米×6厘米=72平方厘米。5.實(shí)踐操作讓學(xué)生用剪刀和直尺剪出不同大小的長(zhǎng)方形和正方形，并測(cè)量它們的面積，驗(yàn)證面積計(jì)算公式的正確性。6.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算有什么規(guī)律？2.話術(shù)：請(qǐng)大家觀察課件中的長(zhǎng)方形和正方形，思考它們面積的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？2.話術(shù)：同學(xué)們，老師將結(jié)合課件為大家講解公式的推導(dǎo)過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算長(zhǎng)為10厘米，寬為6厘米的長(zhǎng)方形面積。（2）計(jì)算邊長(zhǎng)為8厘米的正方形面積。2.答案：（1）面積=長(zhǎng)×寬=10厘米×6厘米=60平方厘米。（2）面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=8厘米×8厘米=64平方厘米。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算方法，但在講解過(guò)程中，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生思考如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。（2）布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中物品的形狀，嘗試計(jì)算它們的面積。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這個(gè)公式是學(xué)生理解和運(yùn)用面積概念的關(guān)鍵，也是他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形面積的基礎(chǔ)?！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。這個(gè)公式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它背后有著深刻的數(shù)學(xué)原理。我會(huì)帶領(lǐng)大家一起探索這個(gè)公式的來(lái)源，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用它。”“我們先來(lái)看一下長(zhǎng)方形。想象一下，我們把長(zhǎng)方形分成許多小正方形，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1厘米。那么，長(zhǎng)方形的面積就是這些小正方形的總數(shù)。如果長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，我們就可以數(shù)出有40個(gè)小正方形，所以長(zhǎng)方形的面積就是40平方厘米?！薄罢叫蔚那闆r和長(zhǎng)方形類似，只是所有邊長(zhǎng)都相等。所以，如果我們知道正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，那么它的面積就是8厘米乘以8厘米，也就是64平方厘米?！痹谥v解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了公式的直觀性和實(shí)用性。“這個(gè)公式非常直觀，因?yàn)樗苯臃从沉藞D形的尺寸和面積之間的關(guān)系。而且，它非常實(shí)用，因?yàn)槲覀兛梢杂盟鼇?lái)計(jì)算任何長(zhǎng)方形或正方形的面積?！痹陔S堂練習(xí)中，我注意到一些學(xué)生在處理小數(shù)乘法時(shí)遇到了困難。這是我所關(guān)注