北師 八年級(jí) 物理 下冊(cè) 第6章《物質(zhì)的密度》課件

第二節(jié)物質(zhì)的密度第六章質(zhì)量和密度逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系密度知識(shí)點(diǎn)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系知1－講11.問(wèn)題與猜想問(wèn)題：(1)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比嗎？(2)不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比相同嗎？猜想：(1)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比(或不成正比)；(2)不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比相同(或不相同)。知1－講2.制訂方案(1)準(zhǔn)備若干體積不同的立方體鋁塊和銅塊作為研究對(duì)象。(2)

分別測(cè)量出每一塊鋁塊和銅塊的棱長(zhǎng)，計(jì)算出體積。(3)分別測(cè)量出每一塊鋁塊和銅塊的質(zhì)量。用刻度尺用天平知1－講3.收集證據(jù)將測(cè)量出的體積、質(zhì)量和求出的質(zhì)量與體積的比值填寫(xiě)在表中。實(shí)驗(yàn)序號(hào)123鋁塊體積V鋁/cm31827質(zhì)量m

鋁/g2.721.672.92.72.72.7銅塊體積V

銅/cm31827質(zhì)量m銅/g8.971.2240.38.98.98.9知1－講4.分析與論證以體積V

為橫坐標(biāo)，質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到銅、鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像分別如圖1甲、乙所示。知1－講5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論由同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值一般不同。6.交流評(píng)估(1)

在測(cè)量工具的選擇上，測(cè)形狀規(guī)則固體的體積用刻度尺或量筒；測(cè)形狀不規(guī)則固體、液體的體積用量筒。(2)

實(shí)驗(yàn)中每種物質(zhì)都進(jìn)行了三次測(cè)量，這樣做的目的是得出普遍性結(jié)論。知1－講深度思考對(duì)質(zhì)量與體積的比值相同的理解有哪些？深度理解質(zhì)量與體積的比值相同的兩種理解：一是同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比；二是比值大小等于單位體積的質(zhì)量，即單位體積的質(zhì)量相等。知1－講深度理解實(shí)驗(yàn)中選用不同物質(zhì)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，可以使得到的結(jié)論更具普遍性，更有說(shuō)服力。知1－講圖像解讀1.同種物質(zhì)的質(zhì)量—體積圖像是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，這表明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。2.不同物質(zhì)的質(zhì)量—體積圖像不同，這表明不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同，反映了不同物質(zhì)具有不同特性。知1－練例1在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。解題秘方：根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像是通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線，表明這種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，或者說(shuō)同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值相同。知1－練(1)將天平調(diào)節(jié)好以后，在左盤(pán)中放入鐵塊，向右盤(pán)中添加了幾個(gè)砝碼后，觀察到天平的指針指在分度盤(pán)的位置如圖2甲所示；再添加一個(gè)質(zhì)量最小的砝碼，指針指在分度盤(pán)的位置如圖乙所示。此時(shí)，應(yīng)先取下質(zhì)量最小的砝碼，接著_________，直到指針指在分度盤(pán)的中央刻度線。移動(dòng)游碼知1－練(2)小明用3個(gè)鐵塊、小麗用3個(gè)木塊、小強(qiáng)用3個(gè)鋁塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在老師的引導(dǎo)下，他們用這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的m-V

關(guān)系圖像。從圖像可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值______；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般______。相同不同知1－練解析：分析圖像可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同，則不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般不同。知1－練(3)小明接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丁中的a

所示，他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)成了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線a

未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系應(yīng)是圖丁中的______(填“b”“c”或“d”)圖線。c知1－練解析：由題意可知，當(dāng)減去燒杯質(zhì)量后水的質(zhì)量與體積關(guān)系圖線應(yīng)與a

圖線平行，故應(yīng)該是c

圖線。知1－練1.取兩個(gè)松木塊和一個(gè)鐵塊，用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用量筒測(cè)出體積，所得數(shù)據(jù)如下表，按要求將數(shù)據(jù)填入表格，并回答下列問(wèn)題：組別123物體松木塊1松木塊1鐵塊質(zhì)量/g2.553.9體積/cm35105__________________0.50.57.8知1－練(1)由第1組和第2組數(shù)據(jù)可知，不同質(zhì)量的松木塊，它們的體積______，它們的質(zhì)量與體積的比值______。(2)由第1組和第3組數(shù)據(jù)可知，體積相同的松木塊和鐵塊，它們的質(zhì)量______，它們的質(zhì)量與體積的比值______。(3)第______組和第______組的數(shù)據(jù)，反映了同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。不相等相等不相等不相等12知2－講知識(shí)點(diǎn)密度2

—質(zhì)量—體積比值定義法知2－講4.對(duì)密度的理解(1)密度是物質(zhì)本身的一種特性。一般情況下，同種物質(zhì)密度相同，不同物質(zhì)密度不同。(2)密度跟物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)、溫度和氣壓有關(guān)。知2－講發(fā)散思考(1)閱讀教材中在常溫常壓下，一些物質(zhì)的密度。從中發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)散結(jié)果不同物質(zhì)的密度一般不同；有些物質(zhì)的密度相近甚至相同；物質(zhì)在不同狀態(tài)的密度不同。氣體密度的數(shù)量級(jí)比固體、液體小等。知2－講發(fā)散思考(2)密度相同的兩個(gè)物體一定是由同種材料制成的嗎？發(fā)散結(jié)果由于有些物質(zhì)的密度相近甚至相同，密度相同的物體可能是由同種材料制成的，也可能是由不同種材料制成的。知2－講5.

知識(shí)拓展—水的反常膨脹通常物質(zhì)溫度升高，其體積會(huì)膨脹，溫度降低，其體積會(huì)收縮，這一現(xiàn)象稱(chēng)為熱脹冷縮。但水這種物質(zhì)在某些條件下恰好與上面的情況相反，即溫度降低，其體積會(huì)增大，出現(xiàn)熱縮冷脹的現(xiàn)象，我們稱(chēng)之為反常膨脹現(xiàn)象。在水溫從4℃降到0℃的過(guò)程中，水會(huì)出現(xiàn)反常膨脹現(xiàn)象。因此，水在4℃時(shí)的密度最大。知2－練例2[模擬·威海]“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話蘊(yùn)含著深刻的哲理。如果從物理學(xué)角度來(lái)解釋?zhuān)F杵在被磨礪的過(guò)程中()A.密度不變B.質(zhì)量不變C.體積不變D.形狀不變解題秘方：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，物體所含物質(zhì)減少(增加)；質(zhì)量就減少(增加)；密度是物質(zhì)的一種特性，判斷密度是否變化，要看單位體積的質(zhì)量是否改變。知2－練解析：鐵杵在被磨礪的過(guò)程中，鐵杵被磨去一部分，所以形狀發(fā)生了變化，并且鐵杵的質(zhì)量減小，體積減小，但密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，所以其密度不變。因此A正確，B、C、D錯(cuò)誤。答案：A知2－練2.[多選]下列現(xiàn)象中，密度變小的是()A.教師上課時(shí)將一根粉筆用去一半B.水凝固成冰C.橡皮泥捏成小船D.水的溫度由3℃降為2℃B、D知2－練[新趨勢(shì)真實(shí)情境]河南范縣稻谷種植歷史悠久，夏屬昆吾時(shí)期已開(kāi)始種植旱稻，已有3000多年歷史；春秋時(shí)，范縣旱稻的種植已小有規(guī)模。小榮新年走親訪友時(shí)，購(gòu)入一袋質(zhì)量為10kg的范縣大米。如忽略大米之間的空隙，請(qǐng)思考：例3解題秘方：利用密度變形公式可以計(jì)算大米的體積；面粉的體積等于大米的體積，又知面粉的密度，利用密度變形公式計(jì)算面粉的質(zhì)量。(公式法)知2－練(1)已知大米的密度為1.6g/cm3，則大米的體積是多少立方厘米？

知2－練(2)如果將大米全部倒出，放入相同體積的面粉，面粉的密度為0.5g/cm3，則面粉的質(zhì)量是多少千克？解：由題知，V

面粉＝V

大米＝6250cm3，則面粉的質(zhì)量m面粉=ρ面粉V面粉=0.5g/cm3×6250cm3=3125g=3.125kg。知2－練3.學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小李同學(xué)想估算自己身體的體積大小，采集的數(shù)據(jù)有：自己身體的質(zhì)量、自己身體的密度(與水接近，約為1.0×103

kg/m3)。則小李的身體體積大小約為()A.0.06m3 B.60m3 C.0.6m3 D.6m3A知2－練易錯(cuò)點(diǎn)氣體密度的特點(diǎn)某瓶煤油倒去一半后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的質(zhì)量將_____。某瓶氧氣，給人供氧用去了一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度_______。(均填“變大”“變小”或“不變”)例4變小變小思路導(dǎo)引：質(zhì)量是物體的屬性，決定于物體所含物質(zhì)的多少，煤油倒去一半后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的質(zhì)量將變小。某瓶氧氣，給人