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文檔簡介
授課教師：×××第五章一元一次方程5.1方程5.1.2等式的性質一學習目標1.認識并掌握等式的性質.2.應用等式的性質把容易的一元一次方程化成“x=a”的形式并檢驗.二重難點重點:等式的性質.難點:利用等式的性質解方程.1.問題導入三教學過程小穎種了一株樹苗,開始時樹苗高為40cm,栽種后每周樹苗長高約5
cm,大約幾周后樹苗長高到1
m?如果設x周后樹苗長高到1m,那么可以得到方程:40+5x=100.你能求出x嗎?解:
能.x=12.
2.探究新知像m+n=n+m,x+2x=3x,3×3+1=5×2,3x+1=5y這樣的式子,都是等式.我們可以用a=b表示一般的等式.等式的兩個基本事實.等式兩邊可以交換.如果a=b,那么b=a.相等關系可以傳遞.如果a=b,b=c,那么a=c.在小學,我們已經(jīng)知道:等式兩邊同時加(或減)同一個正數(shù),同時乘同一個正數(shù),或同時除以同一個不為0的正數(shù),結果仍相等.引入負數(shù)后,這些性質還成立嗎?你可以用一些具體的數(shù)試一試.3.例題精講
最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，
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