《著名建筑師空間作品分析與研究》課程教學大綱

PAGEPAGE8《著名建筑師空間作品分析與研究》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱著名建筑師空間作品分析與研究課程編號390020151課程性質選修課課程類別專業(yè)課開課單位藝術系授課學期第二學期學分/學時2/32課內學時32理論授課16上機學時課內實踐16實驗學時課外學時32適用專業(yè)環(huán)境設計是否雙語是先修課程《設計速寫》、《世界建筑與環(huán)境設計發(fā)展史》、《建筑環(huán)境設計原理》、《設計美學》、《人機工程學》、《建筑制圖》、《計算機三維輔助設計》等后續(xù)課程《虛擬現(xiàn)實表現(xiàn)技法》、《商業(yè)空間設計》、《快題設計》等二、課程簡介《著名建筑師空間作品分析與研究》是環(huán)境設計專業(yè)一門專業(yè)選修課，為理論性較強的一門課程。本課程是在學習了基本的空間環(huán)境設計原理基礎上，進行實踐過程中，向著名建筑師學習，通過釋義、分析和分類，探討研究其空間作品的形態(tài)、功能和空間意義。課程綜合運用了多媒體授課、視頻資料、圖紙、信息化互動教學、翻轉課堂等多種教學手法，豐富講授的內容，提升課程效果。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過該課程的教學，使學生開拓設計思維、重新認識著名建筑師在作品完成過程中的思路、構想、空間成果及個人風格的形成等，提高作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學。將空間理論與實際案例緊密結合起來，形成自己獨特的設計感悟。課程目標2.通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學生獨立設計的能力和創(chuàng)新實踐精神。課程目標3.在已有知識的指導下，建立嚴密的科學思維和精益求精的工匠精神，提高學生審美能力和美學素養(yǎng)，樹立終身學習的理念。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1通過該課程的教學，使學生開拓設計思維、重新認識著名建筑師在作品完成過程中的思路、構想、空間成果及個人風格的形成等，提高作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學。將空間理論與實際案例緊密結合起來，形成自己獨特的設計感悟。研究：具備基于設計原理進行科學的調研、數(shù)據(jù)分析、問題研究、解決問題的能力。課程目標2培養(yǎng)學生制圖、識圖的能力和空間分析能力，并通過快速抄繪一個建筑案例的過程，關注和快速理解空間處理方法，學習設計策略，積累設計方法，提高手繪能力與設計能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和三維二維互相轉化的過程，對于空間輪廓的辨認度和記憶力。培養(yǎng)學生空間塑造能力，通過給定的材料快速搭建一個想象空間。關注和理解空間處理方法，學習設計策略，積累設計方法，提高方案設計能力。工程與社會：能夠基于環(huán)境設計相關背景知識進行合理分析，評價設計方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。課程目標3通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學生獨立設計的能力和創(chuàng)新實踐精神。在已有知識的指導下，建立嚴密的科學思維和精益求精的工匠精神，提高學生審美能力和美學素養(yǎng)，樹立終身學習的理念。使用現(xiàn)代工具：能夠熟練掌握雨課堂、慕課平臺和翻轉課堂等信息化學習手段，掌握幾大網(wǎng)絡平臺工具的運用，完成分析與研究工作。四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元建筑風格概述（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容本單元主要學習建筑風格的含義、建筑風格的形成，以及建筑風格的分類等內容。2.重點和難點重點是古典時代”建筑、哥特式、文藝復興、巴洛克與洛可可、新古典主義、折中主義、現(xiàn)代主義、現(xiàn)代主義之后，難點是折中主義、現(xiàn)代主義、現(xiàn)代主義之后。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果通過本單元課程的學習，使學生開拓設計思維、重新認識建筑師在作品完成過程中的思路、構想、空間成果及個人風格的形成等，學生在學完本單元課程后應具有分析判斷建筑風格的能力和作品鑒賞能力，體味環(huán)境空間美學。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐的課程目標是使學生開拓設計思維、重新認識著名建筑師在作品完成過程中的思路、構想、空間成果及個人風格的形成等，提高作品鑒賞能力。第二單元著名建筑師空間作品分析與研究（學時數(shù)：20學時）1.課程主要內容本單元主要學習貝聿銘、安藤忠雄、勒·柯布西耶、隈研吾、丹下健三、密斯·凡·德·羅、扎哈·哈迪德、庫哈斯、王澍、馬巖松等著名建筑師空間的典型作品分析與建筑理論研究。2.重點和難點重點是著名建筑師的建筑理論，難點是通過對建筑師空間作品的分析與研究，將空間理論與實際案例緊密結合起來，形成自己獨特的設計感悟，培養(yǎng)學生獨立設計的能力和創(chuàng)新實踐精神。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；3.通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力；4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應具有獨立分析建筑空間作品的能力，可以用認知、理解、并學會應用建筑理論知識，提高學生獨立設計的能力和創(chuàng)新實踐精神。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐的課程目標是：了解著名建筑師的建筑理論，通過對建筑師空間作品的分析與研究，通過大量著名建筑師空間作品的分析與研究，培養(yǎng)學生獨立設計的能力和創(chuàng)新實踐精神。第三單元著名建筑師空間作品調研與匯報（學時數(shù)：8學時）1.課程主要內容本單元主要調研和匯報著名建筑師空間的典型作品。2.重點和難點重點是著名建筑師的建筑理論，難點是通過建筑理論學習，結合著名建筑師空間作品分析，通過實訓培養(yǎng)自己分析作品的能力和實踐能力。3.教學方法1.通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力；2.通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力；4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應具有獨立分析建筑空間作品的能力，可以應用學習的建筑理論知識，獨立進行空間分析和設計總結作品分析研究，并了解他們執(zhí)著不謝的追求與嚴謹認真的工作精神，提高學生審美能力和美學素養(yǎng)。使學生在今后的學習與工作中建立嚴密的科學思維和精益求精的工匠精神，樹立終身學習的理念。5.支撐課程目標本單元知識、教學方式支撐的課程目標是：深入了解著名建筑師的建筑理論，通過建筑理論學習，結合著名建筑師空間作品分析，通過實訓培養(yǎng)自己分析作品的能力和實踐能力。最后在已有知識的指導下，建立嚴密的科學思維和精益求精的工匠精神，提高學生審美能力和美學素養(yǎng)，樹立終身學習的理念。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元建筑風格概述講授法課程目標141：1第二單元著名建筑師空間作品分析與研究講授法、案例教學課程目標2、3201：1第三單元著名建筑師空間作品調研與匯報實地調研、課堂匯報課程目標381：1合計32五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核本課程總分100分，由過程性考核成績和結課大作業(yè)成績兩部分構成。過程性考核占總成績60%，其中，課堂表現(xiàn)占10%，過程性作業(yè)成績占50%，結課大作業(yè)占總成績的40%。出勤率不足總課時的三分之二者，無成績。未提交課程作業(yè)者無成績。課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績60%作業(yè)（百分制）70本門課程共布置5次作業(yè)，每次作業(yè)成績按照作業(yè)平均成績的60%計入平時成績。主要考核建筑風格基本理論知識、著名建筑師空間作品分析?？己藘热菁霸u價細則：作業(yè)嚴格按建筑設計原理、方法、內容等要求及時完成；積極參與討論區(qū)討論并能提出自己的創(chuàng)新性觀點，沒有作業(yè)抄襲情況。評價細則：1.100-90分：能按時認真完成作業(yè)；完全符合作業(yè)規(guī)定及要求。具有良好的建筑空間分析能力和手繪表達能力，已經初步建立對課程的理解。具備空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。2.89-75分：能按時完成作業(yè)；比較符合作業(yè)規(guī)定及要求。能較好的建筑空間分析能力和手繪表達能力，已經初步建立對課程的理解。具備一定空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。3.74-60分：能按時完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求?；揪哂薪ㄖ臻g分析能力和手繪表達能力，基本建立對課程的理解?；揪邆淇臻g塑造能力，和創(chuàng)造性思維。4.59-0分：不能按時完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求。不具有良好的建筑空間分析能力和手繪表達能力，沒有建立對課程的理解。不具備空間塑造能力，和創(chuàng)造性思維。測驗（百分制）20線下測試成績按照作業(yè)平均成績的20%計入平時成績。考核內容及評價細則：采用線下答題形式考核。課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標分值=0.1*作業(yè)平均成績評價細則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假2次以上者。課上認真聽課；學習態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假4次以上者。課上認真聽課；學習態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假6次以上者。課上聽課狀態(tài)一般；學習態(tài)度一般。4.59-0分：無故缺勤5次及以上者，取消本門課程的考試資格；請假10次以上者。課上聽課狀態(tài)差；學習態(tài)度差。大作業(yè)40%知識40大作業(yè)在結課后一周內提交。評價細則：1.100-90分：能按時認真完成作業(yè)；完全符合大作業(yè)主題及要求。2.89-75分：能按時完成作業(yè)；比較符合大作業(yè)主題及要求。3.74-60分：能按時完成作業(yè)；基本符合大作業(yè)主題及要求。4.59-0分：不能按時完成作業(yè)；不符合大作業(yè)主題及要求。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元建筑風格概述1-1概述作業(yè)課程目標1第二單元著名建筑師空間作品分析與研究2-1空間作品分析與研究12-2空間作品分析與研究2+思維拓展2-3空間作品分析與研究32-4空間作品分析與研究4+圖紙抄繪2-5空間作品分析與研究5+圖紙抄繪2-6空間作品分析與研究6+作品調研作業(yè)課程目標2、3第三單元著名建筑師空間作品調研與匯報3-1空間方案匯報大作業(yè)課程目標3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材王小紅主編：《大師作品分析》，中國建筑工業(yè)出版社，2014年版；（二）相關推薦書目1.楊先藝主編