八年級生物上冊蘇教版同步課時作業(yè)：6.18.2動物行為的生理基礎VIP

八年級生物上冊蘇教版同步課時作業(yè)6.18.2動物行為的生理基礎1.下列成語描述的動物行為中,屬于學習行為的是(

)A.蜻蜒點水

B.雄雞報曉

C.老馬識途

D.餓虎撲羊2.蜂鳥是世界上最小的鳥類。育雛時，它們會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內(nèi)。下列對蜂鳥這種行為的解釋，正確的是()①屬先天性行為

②屬學習行為

③由環(huán)境因素決定

④由遺傳因素決定A.①③ B.②④ C.①④ D.②③3.下列動物行為屬于學習行為的是(

)A.喜鵲筑巢 B.導盲犬引領盲人過馬路

C.蜘蛛結網(wǎng) D.剛出生的嬰兒就會吃奶4.動物的行為可分為先天性行為和后天性行為。有關敘述錯誤的是(

)

A.先天性行為是動物的本能,不需后天學習

B.海豚表演的算算術等行為,屬后天性行為

C.大猩猩疊起箱子取高處食物,屬先天性行為

D.動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)5.下列動物行為中,均屬于先天性行為的是()A.貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途 B.狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌C.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥 D.嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏6.如圖表示的動物行為,屬于后天學習行為的是()A.甲、乙 B.乙、丁 C.甲、丙 D.丙、丁7.從行為獲得的途徑來看，下列動物行為屬于學習行為的是()A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步

B.烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁

C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化

D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁8.某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到如下結果。分析數(shù)據(jù)可知，三只動物從低等到高等的順序是()動物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)32655A.甲→乙→丙

B.乙→甲→丙

C.丙→甲→乙

D.甲→丙→乙9.生物小組開展“小鼠走迷宮獲取食物”實驗，獲得如圖數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（）A．小鼠走迷宮取食的行為屬于先天性行為 B．訓練次數(shù)越多小鼠獲取食物的時間越長 C．2月齡比1月齡小鼠獲取食物時間更短 D．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育越完善動物學習行為越弱10.下列說法中,不正確的是()A.菜青蟲取食十字花科植物的葉片是一種先天性行為B.在探究菜青蟲取食行為的實驗中應該使用從野外直接捕捉的菜青蟲C.在探究動物的繞道取食的行為時應該選擇幼小的動物D.動物越高等,學習能力越強11.黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A.先天性、攻擊行為 B.先天性、防御行為

C.后天性、防御行為 D.后天性、攻擊行為12.下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點,下列可以寫在陰影部分的是(

)A.生來就有

B.由生活經(jīng)驗和學習獲得

C.有利于生存和繁殖

D.能伴隨動物一生13.如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎由簡單到復雜的是()①蚯蚓走迷宮②猩猩設法取高處的香蕉③雞繞道取食④小學生的識字學習A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.④②③①14.野馬在人工飼養(yǎng)條件下只會在水槽中飲水,為了恢復野馬在野外條件下的飲水能力,飼養(yǎng)員把導水入槽的橡膠管拉向水坑,誘導野馬去水坑飲水。下列敘述錯誤的是()A.野馬在人工飼養(yǎng)條件下在水槽中飲水是先天性行為B.野馬在誘導下逐步在水坑中飲水是學習行為C.在水槽中的飲水行為與遺傳因素有關D.在水坑中飲水行為與遺傳因素、環(huán)境因素均有關15.當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉,試分析回答:（1）黑猩猩的這種行為屬于___________行為。（2）.剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？__________________。（3）.動物越高等,學習能力__________________。（4）先天性行為是由動物體內(nèi)的決定的,而學習行為是在___________的基礎上通過___________的作用,由_____________而獲得的。（5）.學習行為對動物的生存有什么意義？___________________________。

答案以及解析1.答案：C解析：先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失;后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為,蜻蜒點水、雄雞報曉、餓虎撲羊都屬于先天性行為,而老馬識途屬于學習行為。2.答案：C解析：動物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。育雛時，蜂鳥會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內(nèi)，這種行為屬于先天性行為行為，是由遺傳因素決定的。

故選：C。3.答案：B

解析：學習行為是指動物在遺傳因素的基礎上,環(huán)境因素作用下,通過生活經(jīng)驗和學習獲得的行為。導盲犬引領盲人過馬路屬于學習行為;喜鵲筑巢、蜘蛛結網(wǎng)、剛出生的嬰兒就會吃奶,均是動物生來就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為。4.答案：C

解析：A、先天性行為是動物的本能,生來就會,不需后天學習,正確;B、海豚表演的算算術等行為,屬后天性行為,正確;C、大猩猩疊起箱子取高處食物,屬后天性行為,而不是先天性行為,錯誤;D、動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),正確。故選:C。5.答案：D解析：先天性行為是動物生來就有的,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的,所以均屬于先天性行為的一組是D項。6.答案：B解析：甲小鳥喂魚、丙母豬哺乳，都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，是先天性行為；乙黑猩猩疊木箱取香蕉、丁大山雀偷飲牛奶，都是出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的學習行為，所以圖中表示的動物行為，屬于后天學習行為的是乙黑猩猩疊木箱取香蕉、丁大山雀偷飲牛奶。7.答案：A解析：學習行為是動物在出生后，在遺傳因素的基礎上通過生活經(jīng)驗和學習獲得的。馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步不是馬生來就有的,是通過出生以后的學習和生活經(jīng)驗獲得的，屬于學習行為。而B、C、D均是動物生來就有的行為，屬于先天性行為。8.答案：B解析：試題分析:動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的。不同的動物,學習能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為,一般來說,動物越高等,形態(tài)結構越復雜,學習行為就越復雜,嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之，動物越低等,形態(tài)結構越簡單,學習行為就越簡單,嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少,所以丙最高等；乙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多,所以乙最低等。9.答案：C解析：A、小鼠走迷宮獲取食物是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的學習行為。A錯誤B、由圖數(shù)據(jù)可知訓練次數(shù)越多小鼠獲取食物的時間越短。B錯誤C、由圖數(shù)據(jù)可知2月齡比1月齡小鼠獲取食物時間更短。C正確D、動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為，是在遺傳因素的基礎上，通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得。動物的學習行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的，動物越高等，大腦越發(fā)達，動物的學習能力就越強。D錯誤故選：C。10.答案：B解析：11.答案：B解析：黃鼬釋放臭氣是一種先天性行為,是由遺傳物質(zhì)控制的，是為了將敵害“擊退”或“擊暈”,轉移敵害的注意力。這種保護自己逃避敵害的行為，屬于防御行為。12.答案：C解析：先天性行為是動物生來就有的一種行為方式，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動學習行為可能會減弱甚至消退：先天性行為與學習行為都有利于動物的生存與繁衍。13.答案：B解析：動物越高等學習能力越強，形成學習行為的生理基礎越復雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。因此蚯蚓走迷宮的生理基礎最簡單，其次是雞繞道取食、黑猩猩設法取高處的香蕉，最復雜的生理基礎是小學生識字學習。14.答案：A解析：飼養(yǎng)員對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為。這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的。野馬在水坑中飲水行為與遺傳因素、環(huán)境因素均有關。15.答案：（1）學習（2）不能（3）.越強（4）.遺傳物質(zhì)；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗和學習（5）.能夠使動物更好地適應復雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍解析：（1）黑猩猩的題述行為，是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的學習行為。（2）剛出生不久的幼猩猩學習