第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃報(bào)告

?第二學(xué)期語文教學(xué)方案報(bào)告一、教學(xué)目的本學(xué)期，我們將在第一學(xué)期的根底上，繼續(xù)深化挖掘語文教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。詳細(xì)目的如下：1.進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，讓學(xué)生可以純熟掌握各類文章的閱讀技巧。2.提升學(xué)生的寫作程度，使學(xué)生在寫作過程中可以運(yùn)用豐富的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)的語法和合理的篇章構(gòu)造。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞才能，讓學(xué)生可以欣賞各類文學(xué)作品，進(jìn)步審美情趣。4.強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)才能，使學(xué)生在日常交流中可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到中華文化的博大精深。二、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀教學(xué)〔1〕古詩文閱讀：選取《詩經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》等經(jīng)典作品，讓學(xué)生在閱讀中感受古人的文化底蘊(yùn)。〔2〕現(xiàn)代文閱讀：以課本為主，輔以課外閱讀，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀技巧，進(jìn)步閱讀理解才能。2.寫作教學(xué)〔1〕記敘文寫作：教授記敘文的根本構(gòu)造，讓學(xué)生可以寫出有情節(jié)、有情感、有主題的記敘文?！?〕議論文寫作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，提出觀點(diǎn)，用事實(shí)和論據(jù)進(jìn)展論證。〔3〕說明文寫作：讓學(xué)生掌握說明文的根本特點(diǎn)，可以明晰、準(zhǔn)確地表達(dá)事物的特征。3.口語教學(xué)〔1〕日常交流：訓(xùn)練學(xué)生在日常交流中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?〕演講與辯論：培養(yǎng)學(xué)生演講和辯論的根本技巧，進(jìn)步學(xué)生的自信心和表達(dá)才能。4.文化教學(xué)〔1〕傳統(tǒng)文化：介紹中華傳統(tǒng)文化的根本內(nèi)容，讓學(xué)生理解中華文化的遠(yuǎn)流長?！?〕地域文化：以我國不同地區(qū)的文化為載體，讓學(xué)生感受地域文化的多樣性。三、教學(xué)方法1.課堂講授：采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，拓寬知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.理論活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類語文理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。四、教學(xué)進(jìn)度安排1.第一階段〔1-4周〕：進(jìn)展古詩文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生掌握古詩文閱讀技巧。2.第二階段〔5-8周〕：進(jìn)展現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。3.第三階段〔9-12周〕：進(jìn)展寫作教學(xué)，讓學(xué)生可以純熟地寫作各類文章。4.第四階段〔13-16周〕：進(jìn)展口語教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能。5.第五階段〔17-20周〕：進(jìn)展文化教學(xué)，讓學(xué)生理解中華文化的博大精深。五、教學(xué)評價(jià)1.平時(shí)成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外閱讀等。2.期中考試：檢測學(xué)生古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作才能。3.期末考試：檢測學(xué)生古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、口語和綜合素養(yǎng)。4.學(xué)生評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的自我認(rèn)知才能。本學(xué)期語文教學(xué)方案旨在進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、口語和文化素養(yǎng)，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中可以全面開展。希望通過我們的共同努力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。第二學(xué)期語文教學(xué)方案報(bào)告補(bǔ)充及重點(diǎn)考前須知一、教學(xué)方案補(bǔ)充1.教學(xué)資整合〔1〕利用多媒體教學(xué)資，如視頻、音頻、PPT等，豐富課堂教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕建立語文學(xué)習(xí)資庫，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)〔1〕舉辦詩歌朗讀比賽，進(jìn)步學(xué)生對古詩詞的鑒賞才能和表達(dá)才能?！?〕組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等文化場所，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)?！?〕開展寫作工作坊，邀請作家、詩人進(jìn)展講座，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。3.教學(xué)反應(yīng)與調(diào)整〔1〕定期進(jìn)展教學(xué)反應(yīng)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。二、重點(diǎn)內(nèi)容1.閱讀教學(xué)重點(diǎn)〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對各類文學(xué)作品的閱讀興趣，進(jìn)步閱讀速度和理解才能?！?〕引導(dǎo)學(xué)生深化分析作品，理解作品背后的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。2.寫作教學(xué)重點(diǎn)〔1〕強(qiáng)化寫作根本功，如語法、修辭、篇章構(gòu)造等?！?〕培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、創(chuàng)意寫作的才能。3.口語教學(xué)重點(diǎn)〔1〕訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)，進(jìn)步口語表達(dá)的準(zhǔn)確性?！?〕培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解、回應(yīng)的才能，提升交流效果。4.文化教學(xué)重點(diǎn)〔1〕通過案例分析，讓學(xué)生理解不同時(shí)期、不同地域的文化特點(diǎn)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華文化。三、考前須知1.教學(xué)態(tài)度〔1〕保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)?！?〕尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。2.教學(xué)方法〔1〕靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〔2〕注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.教學(xué)評價(jià)〔1〕公平、公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步?！?〕注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)