2025年高考歷史復習之小題狂練300題（材料題）：宋元時期（10題）

第1頁（共1頁）2025年高考歷史復習之小題狂練300題（材料題）：宋元時期（10題）一．材料題（共10小題）1．（2024?天心區(qū)校級一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一唐末五代時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、社會動蕩不安，行伍出身的趙匡胤黃袍加身建立北宋以后，毅然革除武將所憑恃的政治資本，奉行“重文抑武”的基本國策，通過一系列政治變革，將國家治理方式由武轉文，以至于“今之武臣欲盡令讀書”。為了以本朝文人官僚取代前朝舊臣，將科舉取士規(guī)?？涨皵U大，士大夫勢力迅速崛起，逐漸成為與皇權相互依賴、相互制約的官僚集團，形成了“皇帝與士大夫共治天下”的政治格局。——據(jù)鄧小南《祖宗之法：北宋前期政治述略》等材料二宋代的中央政府管理體系多頭分權，效率并不很高。但是，宋代沒有貴族，皇室和后族基本上都不參與政治，政府是由科舉出身的文官組成的。文官們有一定的文化素養(yǎng)，也有一定的辦事能力。但是，就宋代整體而言，并不是效率很好的政府。整個宋代有那么多著名的文人和思想家，可是真找不出一個像樣的政治家。政府內部黨爭不斷，許多賢達之士就在黨爭之中沖銷了彼此的貢獻，甚至于因此而犧牲了。宋代并沒有管制思想，也沒有官方欽定的理論，可是那么多思想家的自由競爭，并沒有真正形成一個像西方啟蒙時代一樣的風氣?！幾栽S倬云《許倬云說歷史：大國霸業(yè)的興廢》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代“皇帝與士大夫共治天下”政治格局形成的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，對宋代“效率并不很高”進行合理解釋。2．（2024?湖北模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋統(tǒng)一中原后，在農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，交通運輸工具和條件改善的基礎上，商品經(jīng)濟獲得了驚人的發(fā)展。城市經(jīng)濟的繁榮，農村地區(qū)草市的勃興，地區(qū)間販運貿易的活躍，海外貿易的興盛以及貨幣關系的空前發(fā)展，使宋代成為繼秦漢后商品經(jīng)濟發(fā)展的又一個高峰期。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，人們在物質生活得到滿足的情況下，開始過分追求精神方面的享受，從而導致社會風氣出現(xiàn)變化，人們不論家庭條件好壞，均追求奢侈、鋪張的生活，極盡享樂之能事?！幾酝觖慃悺端未鐣纳菝抑L》材料二馬克思說過，“生產(chǎn)決定消費，消費又反過來影響生產(chǎn)的發(fā)展”，宋代中下屬居民消費意識的增強，帶動了整個社會的消費發(fā)展，擴大了社會需求，從而推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展。當時，在消費需求的帶動下，飲食業(yè)發(fā)達，新的服務隨之產(chǎn)生和發(fā)展起來，如租賃業(yè)、邸店業(yè)的發(fā)展。同時也促進了大眾文學發(fā)展，繁榮了文化市場。城市里的瓦子、勾欄是大眾藝術的場所，平民百姓在這里盡興發(fā)揮自己的藝術細胞。又欣賞自己階層的藝術?！幾躁憪塾隆端未擎?zhèn)居民的消費意識》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代消費觀念的變化，并簡析其原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡評宋代消費觀念變化的影響。3．（2024?南通一模）閱讀材料，完成下列要求。材料忽必烈即皇位后，循用蒙古國舊制，在北方創(chuàng)建驛站，滅亡南宋以后，在江南亦普設驛站，“蓋以通達邊情，宣布號令”。全國總計約設驛站一千五百余處以上，構成一個以大都為中心通向全國乃至境外的驛路交通網(wǎng)，“于是四方往來之使，止有館舍，頓則有供帳”。元朝規(guī)定各地運送物資要盡量使用驛站，如果運送大宗貨物，要盡可能使用水站。宮廷人員辦理皇室事務，一般也可以使用驛站，只偶爾受到限制。邊疆地區(qū)驛騎往來，與內地無異。如遼陽行省共設120個水陸站，在黑龍江流域因地制宜地設置了15處狗站。中央政府十分重視保持邊疆驛道的暢通，遇有災荒，由朝廷撥款賑濟在驛站服役的站戶，補買馬、牛等供給驛站。盡管后來元朝設急遞鋪專門傳遞公文，以保證朝廷能迅速了解各地發(fā)生的緊急情況，并及時下達命令，但驛站在國家政治生活中始終發(fā)揮著遠為重要的作用?！幾灾芰枷觥对贰返龋?）根據(jù)材料，概括元朝驛站的主要職能。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析元朝驛傳制度的歷史作用。4．（2024?長沙模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料一：自交、會既行，而始直以楮（紙）為錢矣。夫珠、玉、黃金，可貴之物也，銅雖無足貴，而適用之物也。以其可貴且適用者制幣而通行，古人之意也。至於以楮為幣，則始以無用為用矣。舉方尺腐敗之券，而足以奔走一世，寒藉以衣，饑藉以食，貧藉以富，蓋未之有。然銅重而楮輕，鼓鑄繁難而印造簡易，今舍其重且難者，而用其輕且易者，而又下免犯銅之禁，上無搜銅之苛，亦一便也。——摘編自馬端臨《文獻通考?自序》材料二：馬端臨編制《文獻通考》時，元代官修《宋史》尚未成書，而《通考》所記述更為詳細，分析更為客觀準確，其論斷多為《宋史》所缺失，因此成為研究宋代歷史的重要考證依據(jù)。正如清代《＜四庫全書總目＞提要》評價《文獻通考》“條分縷析，使稽古者可以按類而考。又其所載宋制最詳，多《宋史》各志所未備”。馬端臨編纂《文獻通考》，一是由于《資治通鑒》“詳于理亂興衰，而略于典章經(jīng)制”；二是認為《通典》“不無遺憾”，“未有集著述之大成”，于是便“有志于綴輯”；加之家學的影響，取材于舊籍和當世學者的議論和朝臣的奏疏，遂成此書。他繼承和發(fā)展《通典》開創(chuàng)的典制體通史之先河，彌補了唐玄宗天寶以后至宋寧宗嘉定以前的典章經(jīng)制，并拓展了門類，從《通典》9門增為《通考》24考，分類更為科學，范圍更為廣泛，論證更加精密，影響更加深遠?！幾允繁虮颉恶R端臨＜文獻通考＞及其經(jīng)濟思想研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括馬端臨的觀點，并做簡要評價。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析《文獻通考》的進步之處。5．（2024?廣東二模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。古代文化高峰——宋代宋代是中國歷史上文化最為繁榮昌盛的時期。歷史學家陳寅恪先生很早就指出：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世?！彼未幕l(fā)展臻于古代歷史高峰和趨向內省、精致等特征已成為大多數(shù)學者的共識。誠然，社會的發(fā)展是多種力量合力推動的結果，而宋代文化所表現(xiàn)出來的特征也自有其復雜的政治、經(jīng)濟、文化等多種動因。諸如，以土地進一步私有化為特征的封建社會經(jīng)濟結構的巨大變動，“本朝與士大夫治天下”的崇儒右文政策的確立，以性、命、義、理為主旨，將道德倫理本體化的理學體系的建構等。作為一種頗具特色的教育和學術研討機構，書院不僅為兩宋培養(yǎng)了大量人才，更重要的是書院極大地促進了學術的繁榮和興旺。同時，作為一種文化傳播媒介，宋代書院又以其開風氣、厚風俗的功效浸染了社會的多個角落，培育了兩宋時期濃厚的人文氣象，從而為宋代文化高峰的出現(xiàn)推波助瀾?！幾詣⒘徭贰端未鷷杭八未鷮W術文化的發(fā)展》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括宋代文化發(fā)展的主要推動力量。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析說明宋代書院的積極影響。6．（2024?湖北一模）【古代火器的使用】材料一兩宋時期，由于手工業(yè)生產(chǎn)技術的進步和戰(zhàn)爭的需要，火藥和火器制造成為軍事手工業(yè)的重要部門。北宋時期的火藥以紙等包裹，含硝量、含碳量都比較低，呈膏狀，且沒有引信，大體上只是一種縱火性、燃燒性兵器。南宋以后，增加了火藥中的硝、碳含量，火藥從膏狀變成固態(tài)，同時使用了引信和鐵質火藥罐，以達到易燃、易爆、放毒和制造煙幕的效果，從而使火藥由燃燒型轉變?yōu)楸ㄐ?。北宋時期的火器主要有弓、弩火藥箭等，北宋末年，在抗金戰(zhàn)爭中發(fā)明了霹靂炮、震天雷等殺傷力較大的火炮。南宋時火器技術又有了進一步發(fā)展，出現(xiàn)了噴氣式火箭和管形火器?！幾杂伪胫端问贰凡牧隙尉改觊g，明軍繳獲了葡萄牙的“佛郎機炮”，此炮有母銃子銃結構，裝彈室較大，管壁厚，并裝有瞄準器和炮耳。明廷仿制并投入批量生產(chǎn)，裝備軍隊，主要用于北方的墩臺城堡，防御蒙古游牧民族南侵。此后幾十年，中國初步吸收了歐式火器的優(yōu)點，融合中國傳統(tǒng)火器制造的特點，陸續(xù)制出各種作戰(zhàn)樣式的佛郎機火炮和單兵槍。1618年努爾哈赤在關外興兵直取撫順，明軍失敗，大炮盡喪敵手，明廷受到震撼，此后，通過澳門聘請歐洲鑄炮匠師并攜來先進的儀器、儀表和生產(chǎn)設備，直接參與火炮鑄造，移植造炮技術。崇禎帝即位后用徐光啟監(jiān)制大炮，兩個月造出了200門新炮。清兵（1636年前尚稱后金）五六萬人于1626年在寧遠城下曾遭袁崇煥“紅夷大炮”轟擊，蒙受重創(chuàng)，損兵1.7萬?！幾择R克垚《世界文明史》（1）根據(jù)材料一并結合所學，概括宋代火器發(fā)展的特點。（2）根據(jù)材料并結合所學，說明宋代和明代在火器發(fā)展方面的變化并分析原因。7．（2024?保定一模）閱讀材料，完成下列要求。材料在太祖時，雖聽緣邊市易，而未有官署。太平興國二年，始令鎮(zhèn)、易、雄、霸、滄州各置榷務，輦香藥、犀象及茶與交易。……雍熙三年，禁河北商民與之貿易。時累年興師，千里饋糧，居民疲乏，太宗亦頗有厭兵之意。端拱元年，詔曰：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，豈欲窮兵？至于幽薊之民，皆吾赤子，宜許邊疆互相市易。自今緣邊戍兵，不得輒恣侵略。”未幾復禁，違者抵死，北界商旅輒入內地販易，所在捕斬之?！暗鲁?，復通好，請商賈即新城貿易。詔北商赍物貨至境上則許之。二年，令雄、霸州、安肅軍置三榷場，北商趨他路者，勿與為市。遣都官員外郎孔揆等乘傳詣三榷場，與轉運使劉綜并所在長吏平互市物價，稍優(yōu)其直予之?！浴端问贰肪淼谝话侔耸?）結合所學知識，判斷材料中“互相市易”發(fā)生在北宋與哪個民族政權之間，并給出判斷依據(jù)。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括北宋與上述民族政權貿易交往發(fā)生的變化；指出北宋“令雄、霸州、安肅軍置三榷場”的考量因素。8．（2024?茂名二模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。某班圍繞“北宋中央與地方關系”這一主題開展研究性學習，四個研究小組分別展示如下材料：組別材料甲組宋代實行朝廷、府州、縣三級政制，在朝廷與府、州間設“路”，作為行政監(jiān)察區(qū)。“以天下之治寄於守令，守令之眾朝廷不能盡知，其要：寄於監(jiān)司”?！浴独m(xù)資治通鑒長編》卷384等乙組太祖周知其弊………始詔諸州支度經(jīng)費外，凡金帛悉送闕下，毋或占留。宋聚兵京師，外州無留財，天下支用悉出三司，故其費浸多?！浴端问?食貨志》丙組宋初將各地軍隊中精壯者抽調朝廷成為禁軍，禁軍是北宋的正規(guī)軍，被稱為“天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍”。廂軍作為地方軍，雖間或出戍外地，但很少進行軍事訓練，主要從事工役或雜役，因而也稱“役兵”。——摘自白壽彝《中國通史》丁組唐失其道，化內地為藩鎮(zhèn)，內外皆堅，而人至不能自安；本朝（北宋）反其弊，使內外皆柔，雖能自安，而有大不可安者?！阅纤稳~適《水心別集》卷14《紀綱二》（1）分別指出甲乙丙三組材料從什么方面進行研究？（2）運用甲乙丙三組材料并結合所學知識，闡述丁組的結論。9．（2024?西城區(qū)校級模擬）孫子學材料：南宋是孫子學發(fā)展的繁榮時期，有很多對《孫子》的注釋之作。《十家孫子會注》的注者實際共有十一家，注解均在北宋中期之前。這些匯集的注文，既釋字詞句義，又析思想理論，同時引證材料豐富，形成了較好的注釋模式。宋人鄭友賢高度評價：“學兵之徒，非十家之說，亦不能窺武之藩籬……于武之法，不可謂無功矣?！薄段浣?jīng)七書講義》是武學所用教本，內容和體例貼合教育需求，也是第一部將《武經(jīng)七書》作為一個整體統(tǒng)一注釋的兵書?！秾O子遺說》的最高成是能立足于哲學高度，闡發(fā)《孫子》的思想要義。南宋永嘉學者陳直中著有《孫子發(fā)微》，在序言中寫道：“春秋之季，天下將趨于戰(zhàn)國矣。故武之書多權謀，儒者輒擯弗道。間有好其書者，又往往為之章句、訓解。夫兵事尚變，而欲以訓詁求之，不亦陋乎？……方天子明圣，養(yǎng)晦于外而虜酋盜中原者五六十載矣。士大夫懷安，顧恥言兵，然則余是書亦有為為之也。”（1）依據(jù)材料，概述南宋孫子學的發(fā)展和特征。（2）結合所學，分析南宋孫子學繁榮的原因。10．（2024?江蘇模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料：隋唐五代時期，普通民眾的宗教信仰除祖先崇拜、佛道崇拜之外，還信仰多種自然神靈，宗教活動的內容和方式豐富多彩，表現(xiàn)出若干新的時代特征?！澜毯头鸾倘匀皇撬未钪饕淖诮?。儒家的尊祖敬天、佛教的水陸道場、道教的齋醮法事，都被作為一種生活情趣而加以接受。但隨著社會的變化，民間所崇拜的神靈對象有了新的內容。中唐以前，在以荊州為中心的兩湖地區(qū)受崇拜的關羽，自宋元時代開始成為全民信仰。城隍被人們奉為專門守護一座城市的神祇，其崇拜幾乎達到與社神崇拜相等的程度。福建、浙江等東南沿海地區(qū)盛行媽祖信仰。巫術仍然十分流行，施展于相宅和卜葬的風水術也風靡社會?！詮堌M之《中國歷史十五講》（1）據(jù)材料概括宋元在文化信仰方面的變化。（2）據(jù)材料并結合所學知識，說明宋元文化信仰變化的原因及其影響。

2025年高考歷史復習之小題狂練300題（材料題）：宋元時期（10題）參考答案與試題解析一．材料題（共10小題）1．（2024?天心區(qū)校級一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一唐末五代時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、社會動蕩不安，行伍出身的趙匡胤黃袍加身建立北宋以后，毅然革除武將所憑恃的政治資本，奉行“重文抑武”的基本國策，通過一系列政治變革，將國家治理方式由武轉文，以至于“今之武臣欲盡令讀書”。為了以本朝文人官僚取代前朝舊臣，將科舉取士規(guī)?？涨皵U大，士大夫勢力迅速崛起，逐漸成為與皇權相互依賴、相互制約的官僚集團，形成了“皇帝與士大夫共治天下”的政治格局?！獡?jù)鄧小南《祖宗之法：北宋前期政治述略》等材料二宋代的中央政府管理體系多頭分權，效率并不很高。但是，宋代沒有貴族，皇室和后族基本上都不參與政治，政府是由科舉出身的文官組成的。文官們有一定的文化素養(yǎng)，也有一定的辦事能力。但是，就宋代整體而言，并不是效率很好的政府。整個宋代有那么多著名的文人和思想家，可是真找不出一個像樣的政治家。政府內部黨爭不斷，許多賢達之士就在黨爭之中沖銷了彼此的貢獻，甚至于因此而犧牲了。宋代并沒有管制思想，也沒有官方欽定的理論，可是那么多思想家的自由競爭，并沒有真正形成一個像西方啟蒙時代一樣的風氣?！幾栽S倬云《許倬云說歷史：大國霸業(yè)的興廢》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代“皇帝與士大夫共治天下”政治格局形成的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，對宋代“效率并不很高”進行合理解釋?！痉治觥勘绢}考查宋朝的統(tǒng)治。第一問，解答本題需要掌握宋朝的統(tǒng)治措施；第二問，解答本題需要掌握宋朝的統(tǒng)治措施及影響?！窘獯稹浚?）本題是背景類材料分析題。時空是：宋代（中國）。原因：根據(jù)材料一“唐末五代時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、社會動蕩不安”得出：唐末五代軍閥割據(jù)的教訓；根據(jù)材料一“行伍出身的趙匡胤黃袍加身建立北宋以后，毅然革除武將所憑恃的政治資本，奉行‘重文抑武’的基本國策”得出：重文抑武政策的確立；根據(jù)材料一“為了以本朝文人官僚取代前朝舊臣，將科舉取士規(guī)模空前擴大”得出：科舉取士規(guī)模的擴大；根據(jù)材料一“士大夫勢力迅速崛起，逐漸成為與皇權相互依賴、相互制約的官僚集團，形成了‘皇帝與士大夫共治天下’的政治格局?！钡贸觯菏看蠓騽萘Φ尼绕鸷臀娜斯倭偶瘓F的形成。（2）本題是特點類材料分析題。時空是：宋代（中國）。解釋：根據(jù)材料二“宋代的中央政府管理體系多頭分權，效率并不很高?！辈⒔Y合所學可得出：中央和地方管理體系的分化事權造成管僚機構的重疊臃腫；根據(jù)材料二“政府內部黨爭不斷，許多賢達之士就在黨爭之中沖銷了彼此的貢獻，甚至于因此而犧牲了?！辈⒔Y合所學可得出：政府內部的黨爭不斷和改革派與保守派的長期斗爭；根據(jù)材料二“宋代并沒有管制思想，也沒有官方欽定的理論，可是那么多思想家的自由競爭，并沒有真正形成一個像西方啟蒙時代一樣的風氣?！钡贸觯合鄬ψ杂砷_放的政治和思想環(huán)境。結合所學知識可得出：所有這些，嚴重削弱了宋廷的政治凝聚力，難以形成統(tǒng)﹣穩(wěn)定的政策方針，導致宋代“效率并不很高”。故答案為：（1）原因：唐末五代軍閥割據(jù)的教訓；重文抑武政策的確立；科舉取士規(guī)模的擴大；士大夫勢力的崛起和文人官僚集團的形成。（2）解釋：中央和地方管理體系的分化事權造成管僚機構的重疊臃腫；政府內部的黨爭不斷和改革派與保守派的長期斗爭；相對自由開放的政治和思想環(huán)境。所有這些，嚴重削弱了宋廷的政治凝聚力，難以形成統(tǒng)一穩(wěn)定的政策方針，導致宋代“效率并不很高”?！军c評】本題考查宋朝的統(tǒng)治，考查學生獲取、解讀信息，調動、運用知識及論證、探討問題的能力，難度中等。2．（2024?湖北模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋統(tǒng)一中原后，在農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，交通運輸工具和條件改善的基礎上，商品經(jīng)濟獲得了驚人的發(fā)展。城市經(jīng)濟的繁榮，農村地區(qū)草市的勃興，地區(qū)間販運貿易的活躍，海外貿易的興盛以及貨幣關系的空前發(fā)展，使宋代成為繼秦漢后商品經(jīng)濟發(fā)展的又一個高峰期。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，人們在物質生活得到滿足的情況下，開始過分追求精神方面的享受，從而導致社會風氣出現(xiàn)變化，人們不論家庭條件好壞，均追求奢侈、鋪張的生活，極盡享樂之能事?！幾酝觖慃悺端未鐣纳菝抑L》材料二馬克思說過，“生產(chǎn)決定消費，消費又反過來影響生產(chǎn)的發(fā)展”，宋代中下屬居民消費意識的增強，帶動了整個社會的消費發(fā)展，擴大了社會需求，從而推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展。當時，在消費需求的帶動下，飲食業(yè)發(fā)達，新的服務隨之產(chǎn)生和發(fā)展起來，如租賃業(yè)、邸店業(yè)的發(fā)展。同時也促進了大眾文學發(fā)展，繁榮了文化市場。城市里的瓦子、勾欄是大眾藝術的場所，平民百姓在這里盡興發(fā)揮自己的藝術細胞。又欣賞自己階層的藝術?！幾躁憪塾隆端未擎?zhèn)居民的消費意識》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代消費觀念的變化，并簡析其原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡評宋代消費觀念變化的影響?！痉治觥浚?）本題考查的是宋代消費觀念的變化及其原因，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。（2）本題考查的是宋代消費觀念變化的影響，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹浚?）變化：根據(jù)材料“隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，人們在物質生活得到滿足的情況下，開始過分追求精神方面的享受，從而導致社會風氣出現(xiàn)變化，人們不論家庭條件好壞，均追求奢侈、鋪張的生活，極盡享樂之能事?！笨芍莩尴M逐漸成為流行風尚。原因：根據(jù)材料“在農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，交通運輸工具和條件改善的基礎上，商品經(jīng)濟獲得了驚人的發(fā)展。”可知，社會生產(chǎn)力進步，商品經(jīng)濟發(fā)展；根據(jù)材料“北宋統(tǒng)一中原后”可知，社會局勢相對穩(wěn)定；根據(jù)材料“隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，人們在物質生活得到滿足的情況下，開始過分追求精神方面的享受，從而導致社會風氣出現(xiàn)變化，人們不論家庭條件好壞，均追求奢侈、鋪張的生活，極盡享樂之能事?！笨芍?，市民階層崛起，人們對精神方面的過分追求。（2）影響：根據(jù)材料“在農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，交通運輸工具和條件改善的基礎上，商品經(jīng)濟獲得了驚人的發(fā)展。”可知，刺激了手工業(yè)的發(fā)展和商品經(jīng)濟的繁榮；根據(jù)材料“促進了大眾文學發(fā)展，繁榮了文化市場。城市里的瓦子、勾欄是大眾藝術的場所，平民百姓在這里盡興發(fā)揮自己的藝術細胞。又欣賞自己階層的藝術?！笨芍?，促進了大眾文藝的發(fā)展，促進了民眾自我意識的覺醒。結合所學知識可知，宋朝消費觀念的變化，在一定程度上，也造成了社會資源的浪費，不利于社會經(jīng)濟的良性發(fā)展，容易導致社會精英群體貪圖享樂，進取心減退，不利于社會變革，也易導致拜金主義思想盛行，使社會蘊含著嚴重的精神道德危機。故答案為：（1）變化：奢侈消費逐漸成為流行風尚。原因：社會生產(chǎn)力進步；商品經(jīng)濟發(fā)展；社會局勢相對穩(wěn)定；市民階層崛起；人們對精神方面的過分追求。（2）影響：刺激了手工業(yè)的發(fā)展和商品經(jīng)濟的繁榮；促進了大眾文藝的發(fā)展；促進了民眾自我意識的覺醒。但也造成了社會資源的浪費，不利于社會經(jīng)濟的良性發(fā)展；導致社會精英群體貪圖享樂，進取心減退，不利于社會變革；導致拜金主義思想盛行，使社會蘊含著嚴重的精神道德危機?！军c評】本題考查的是宋金元社會的變化，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。3．（2024?南通一模）閱讀材料，完成下列要求。材料忽必烈即皇位后，循用蒙古國舊制，在北方創(chuàng)建驛站，滅亡南宋以后，在江南亦普設驛站，“蓋以通達邊情，宣布號令”。全國總計約設驛站一千五百余處以上，構成一個以大都為中心通向全國乃至境外的驛路交通網(wǎng)，“于是四方往來之使，止有館舍，頓則有供帳”。元朝規(guī)定各地運送物資要盡量使用驛站，如果運送大宗貨物，要盡可能使用水站。宮廷人員辦理皇室事務，一般也可以使用驛站，只偶爾受到限制。邊疆地區(qū)驛騎往來，與內地無異。如遼陽行省共設120個水陸站，在黑龍江流域因地制宜地設置了15處狗站。中央政府十分重視保持邊疆驛道的暢通，遇有災荒，由朝廷撥款賑濟在驛站服役的站戶，補買馬、牛等供給驛站。盡管后來元朝設急遞鋪專門傳遞公文，以保證朝廷能迅速了解各地發(fā)生的緊急情況，并及時下達命令，但驛站在國家政治生活中始終發(fā)揮著遠為重要的作用。——摘編自周良霄《元史》等（1）根據(jù)材料，概括元朝驛站的主要職能。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析元朝驛傳制度的歷史作用?！痉治觥浚?）本題側重于考查元朝驛站的功能，解題關鍵信息是“元朝規(guī)定各地運送物資要盡量使用驛站，如果運送大宗貨物，要盡可能使用水站”“四方往來之使，止有館舍，頓則有供帳”“宮廷人員辦理皇室事務，一般也可以使用驛站”“元朝設急遞鋪專門傳遞公文”。（2）本題側重于考查元朝驛站制度的歷史作用，解題關鍵信息是“中央政府十分重視保持邊疆驛道的暢通”“以保證朝廷能迅速了解各地發(fā)生的緊急情況，并及時下達命令”“邊疆地區(qū)驛騎往來，與內地無異”“構成一個以大都為中心通向全國乃至境外的驛路交通網(wǎng)”。【解答】（1）本題是特點類材料分析題。時空是元代中國。根據(jù)材料“元朝規(guī)定各地運送物資要盡量使用驛站，如果運送大宗貨物，要盡可能使用水站”可知，運輸官府物資；根據(jù)材料“四方往來之使，止有館舍，頓則有供帳”“宮廷人員辦理皇室事務，一般也可以使用驛站”可知，為公差人員和往來使者提供交通和生活服務；根據(jù)材料“元朝設急遞鋪專門傳遞公文”可知，分設急遞鋪，負責傳遞公文。（2）本題是影響類材料分析題。時空是元代中國。根據(jù)材料“中央政府十分重視保持邊疆驛道的暢通”可知，推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)；根據(jù)材料“以保證朝廷能迅速了解各地發(fā)生的緊急情況，并及時下達命令”可知，加強了中央集權；根據(jù)材料“邊疆地區(qū)驛騎往來，與內地無異”可知，有利于維護多民族國家的統(tǒng)一；結合所學可知，交通便利促進了民族交融，有利于增強中華民族的凝聚力；根據(jù)材料“構成一個以大都為中心通向全國乃至境外的驛路交通網(wǎng)”可知，促進了中外文化交融?！军c評】本題側重于考查元朝的行省制，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。4．（2024?長沙模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料一：自交、會既行，而始直以楮（紙）為錢矣。夫珠、玉、黃金，可貴之物也，銅雖無足貴，而適用之物也。以其可貴且適用者制幣而通行，古人之意也。至於以楮為幣，則始以無用為用矣。舉方尺腐敗之券，而足以奔走一世，寒藉以衣，饑藉以食，貧藉以富，蓋未之有。然銅重而楮輕，鼓鑄繁難而印造簡易，今舍其重且難者，而用其輕且易者，而又下免犯銅之禁，上無搜銅之苛，亦一便也?！幾择R端臨《文獻通考?自序》材料二：馬端臨編制《文獻通考》時，元代官修《宋史》尚未成書，而《通考》所記述更為詳細，分析更為客觀準確，其論斷多為《宋史》所缺失，因此成為研究宋代歷史的重要考證依據(jù)。正如清代《＜四庫全書總目＞提要》評價《文獻通考》“條分縷析，使稽古者可以按類而考。又其所載宋制最詳，多《宋史》各志所未備”。馬端臨編纂《文獻通考》，一是由于《資治通鑒》“詳于理亂興衰，而略于典章經(jīng)制”；二是認為《通典》“不無遺憾”，“未有集著述之大成”，于是便“有志于綴輯”；加之家學的影響，取材于舊籍和當世學者的議論和朝臣的奏疏，遂成此書。他繼承和發(fā)展《通典》開創(chuàng)的典制體通史之先河，彌補了唐玄宗天寶以后至宋寧宗嘉定以前的典章經(jīng)制，并拓展了門類，從《通典》9門增為《通考》24考，分類更為科學，范圍更為廣泛，論證更加精密，影響更加深遠。——摘編自史彬彬《馬端臨＜文獻通考＞及其經(jīng)濟思想研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括馬端臨的觀點，并做簡要評價。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析《文獻通考》的進步之處。【分析】（1）本題考查宋元文學藝術，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。（2）本題考查宋元文學藝術，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹浚?）第一小問觀點，根據(jù)材料一“自交、會既行，而始直以堵（紙）為錢矣”“然銅重而堵輕，鼓鑄繁難而印造簡易，今舍其重且難者，而用其輕且易者，而又下免犯銅之禁，上無搜銅之苛，亦一便也”可得出紙幣代替銅幣，避免了鑄銅的困難和銅材的稀缺等問題；根據(jù)材料一“至于以褚為幣，則始以無用為用矣。舉方尺腐敗之券，而足以奔走一世，寒借以衣，饑借以食，貧借以富，蓋末之有”并結合所學知識可得出紙幣本身沒有價值，但作為一種貨幣形式，可以方便地進行交易和流通。第二小問評價，根據(jù)材料一中作者對貨幣形式的分析并結合所學知識可得出正確地描述了貨幣形式從貴重物品到銅幣再到紙幣的演變過程，并指出了這種演變的必然性和優(yōu)點；但沒有認識到紙幣可能存在的問題，比如過度發(fā)行紙幣會引起通貨膨脹。（2）根據(jù)材料二“而《通考》所記述更為詳細，分析更為客觀準確，其論斷多為《宋史》所缺失，因此成為研究宋代歷史的重要考證依據(jù)”可得出補充了《宋史》中志的不足，具有較高史學價值；根據(jù)材料二“并拓展了門類，從《通典》9門增為《通考》24考，分類更為科學，范圍更為廣泛，論證更加精密，影響更加深遠”可得出分類科學，范圍廣泛，論證精密；根據(jù)材料一作者對紙幣的態(tài)度，材料二“他繼承和發(fā)展《通典》開創(chuàng)的典制體通史之先河”并結合所學知識可得出繼承開發(fā)展了《通志》“會通”思想（繼承和發(fā)展《通典》開創(chuàng)的典制體通史）；認識到經(jīng)濟、制度在社會生活中的重要性。故答案為：（1）觀點：紙幣代替銅幣，避免了鑄銅的困難和銅材的稀缺等問題；紙幣本身沒有價值，但作為一種貨幣形式，可以方便地進行交易和流通。評價：正確地描述了貨幣形式從貴重物品到銅幣再到紙幣的演變過程，并指出了這種演變的必然性和優(yōu)點；但沒有認識到紙幣可能存在的問題，比如過度發(fā)行紙幣會弓|起通貨膨脹。（2）進步之處：認識到經(jīng)濟、制度在社會生活中的重要性；補充了《宋史》中志的不足，具有較高史，學價值；分類科學，范圍廣泛，論證精密；繼承并發(fā)展了《通典》“會通”思想（或繼承并發(fā)展了《通典》開創(chuàng)的典制體通史）【點評】本題考查宋元文學藝術，學生需掌握宋元文學藝術發(fā)展的表現(xiàn)。5．（2024?廣東二模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。古代文化高峰——宋代宋代是中國歷史上文化最為繁榮昌盛的時期。歷史學家陳寅恪先生很早就指出：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。”宋代文化發(fā)展臻于古代歷史高峰和趨向內省、精致等特征已成為大多數(shù)學者的共識。誠然，社會的發(fā)展是多種力量合力推動的結果，而宋代文化所表現(xiàn)出來的特征也自有其復雜的政治、經(jīng)濟、文化等多種動因。諸如，以土地進一步私有化為特征的封建社會經(jīng)濟結構的巨大變動，“本朝與士大夫治天下”的崇儒右文政策的確立，以性、命、義、理為主旨，將道德倫理本體化的理學體系的建構等。作為一種頗具特色的教育和學術研討機構，書院不僅為兩宋培養(yǎng)了大量人才，更重要的是書院極大地促進了學術的繁榮和興旺。同時，作為一種文化傳播媒介，宋代書院又以其開風氣、厚風俗的功效浸染了社會的多個角落，培育了兩宋時期濃厚的人文氣象，從而為宋代文化高峰的出現(xiàn)推波助瀾?！幾詣⒘徭贰端未鷷杭八未鷮W術文化的發(fā)展》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括宋代文化發(fā)展的主要推動力量。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析說明宋代書院的積極影響?！痉治觥勘绢}考查宋元文學藝術、學校教育的發(fā)展。第一問，解答本題需要掌握宋代文化發(fā)展的主要推動力量；第二問，解答本題需要掌握宋代書院的積極影響?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料“有其復雜的政治、經(jīng)濟、文化等多種動因”“以土地進一步私有化為特征的封建社會經(jīng)濟結構的巨大變動”“崇儒右文政策的確立”“將道德倫理本體化的理學體系的建構”并結合所學知識從政治、經(jīng)濟、文化等方面回答。（2）根據(jù)材料“為兩宋培養(yǎng)了大量人才”“促進了學術的繁榮和興旺”“培育了兩宋時期濃厚的人文氣象”“為宋代文化高峰的出現(xiàn)推波助瀾”等信息并結合所學知識從對當時和對后世的影響等方面回答。故答案為：（1）科舉制在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣；土地進一步私有化；崇儒右文政策的確立；理學的興起與發(fā)展；書院的產(chǎn)生與發(fā)展。（2）宋代書院大量出現(xiàn)，一定程度上滿足了社會對教育的需求；書院的教材內容與科舉考試內容大致相同，書院以教書育人、科學應試為目標，也推動了科舉制的進一步發(fā)展；書院與理學一體化，促進了儒學的發(fā)展；書院促進了教育下移與平民文化的興起，培養(yǎng)了大批文化精英，有利于文化繁榮，對后世思想文化教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。【點評】本題考查宋元文學藝術、學校教育的發(fā)展，考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。6．（2024?湖北一模）【古代火器的使用】材料一兩宋時期，由于手工業(yè)生產(chǎn)技術的進步和戰(zhàn)爭的需要，火藥和火器制造成為軍事手工業(yè)的重要部門。北宋時期的火藥以紙等包裹，含硝量、含碳量都比較低，呈膏狀，且沒有引信，大體上只是一種縱火性、燃燒性兵器。南宋以后，增加了火藥中的硝、碳含量，火藥從膏狀變成固態(tài)，同時使用了引信和鐵質火藥罐，以達到易燃、易爆、放毒和制造煙幕的效果，從而使火藥由燃燒型轉變?yōu)楸ㄐ汀１彼螘r期的火器主要有弓、弩火藥箭等，北宋末年，在抗金戰(zhàn)爭中發(fā)明了霹靂炮、震天雷等殺傷力較大的火炮。南宋時火器技術又有了進一步發(fā)展，出現(xiàn)了噴氣式火箭和管形火器?！幾杂伪胫端问贰凡牧隙尉改觊g，明軍繳獲了葡萄牙的“佛郎機炮”，此炮有母銃子銃結構，裝彈室較大，管壁厚，并裝有瞄準器和炮耳。明廷仿制并投入批量生產(chǎn)，裝備軍隊，主要用于北方的墩臺城堡，防御蒙古游牧民族南侵。此后幾十年，中國初步吸收了歐式火器的優(yōu)點，融合中國傳統(tǒng)火器制造的特點，陸續(xù)制出各種作戰(zhàn)樣式的佛郎機火炮和單兵槍。1618年努爾哈赤在關外興兵直取撫順，明軍失敗，大炮盡喪敵手，明廷受到震撼，此后，通過澳門聘請歐洲鑄炮匠師并攜來先進的儀器、儀表和生產(chǎn)設備，直接參與火炮鑄造，移植造炮技術。崇禎帝即位后用徐光啟監(jiān)制大炮，兩個月造出了200門新炮。清兵（1636年前尚稱后金）五六萬人于1626年在寧遠城下曾遭袁崇煥“紅夷大炮”轟擊，蒙受重創(chuàng)，損兵1.7萬?！幾择R克垚《世界文明史》（1）根據(jù)材料一并結合所學，概括宋代火器發(fā)展的特點。（2）根據(jù)材料并結合所學，說明宋代和明代在火器發(fā)展方面的變化并分析原因?！痉治觥勘绢}考查的是宋元科技。第一問要結合宋元科技的特征來解答；第二問要結合宋元科技的影響來解答。【解答】（1）本題是特點類材料分析題。時空是：宋代（中國）。據(jù)材料“北宋末年，在抗金戰(zhàn)爭中發(fā)明了霹靂炮、震天雷等殺傷力較大的火炮”可知，在戰(zhàn)爭中不斷改進；據(jù)材料“南宋以后，增加了火藥中的硝、碳含量，火藥從膏狀變成固態(tài)，同時使用了引信和鐵質火藥罐，以達到易燃、易爆、放毒和制造煙幕的效果，從而使火藥由燃燒型轉變?yōu)楸ㄐ汀笨芍?，火藥研制與火器發(fā)明互相推進；據(jù)材料“達到易燃、易爆、放毒和制造煙幕的效果，從而使火藥由燃燒型轉變?yōu)楸ㄐ汀笨芍?，火器類型從燃燒型向爆炸型轉變；據(jù)材料“抗金戰(zhàn)爭中發(fā)明了霹靂炮、震天雷等殺傷力較大的火炮。南宋時火器技術又有了進一步發(fā)展，出現(xiàn)了噴氣式火箭和管形火器”可知，火器種類增多并出現(xiàn)管形火器等。（2）本題是背景類、對比類材料分析題。時空是：宋代（中國）。變化：據(jù)材料“兩宋時期，由于手工業(yè)生產(chǎn)技術的進步和戰(zhàn)爭的需要，火藥和火器制造成為軍事手工業(yè)的重要部門”“明軍繳獲了葡萄牙的‘佛郎機炮’……明廷仿制并投入批量生產(chǎn)，裝備軍隊”可知，從自主研發(fā)，不斷改進到在吸收西方先進火器制造和使用技術的基礎上實現(xiàn)軍事技術的革新。原因：據(jù)材料“主要用于北方的墩臺城堡，防御蒙古游牧民族南侵”“1618年努爾哈赤在關外興兵直取撫順”及所學知識可知，民族政權的并立；據(jù)材料“中國初步吸收了歐式火器的優(yōu)點，融合中國傳統(tǒng)火器制造的特點，陸續(xù)制出各種作戰(zhàn)樣式的佛郎機火炮和單兵槍”可知，科學技術的進步；據(jù)材料“明軍繳獲了葡萄牙的‘佛郎機炮’”可知，西方殖民者對中國的侵略和西學東漸局面出現(xiàn)；據(jù)材料“通過澳門聘請歐洲鑄炮匠師并攜來先進的儀器、儀表和生產(chǎn)設備，直接參與火炮鑄造，移植造炮技術”可知，中國火藥火器生產(chǎn)技術由領先世界趨于落后西方。故答案為：（1）在戰(zhàn)爭中不斷改進；火藥研制與火器發(fā)明互相推進；火器類型從燃燒型向爆炸型轉變；火器種類增多并出現(xiàn)管形火器等。（回答三個要點即可）（2）從自主研發(fā)，不斷改進到在吸收西方先進火器制造和使用技術的基礎上實現(xiàn)軍事技術的革新。原因：民族政權的并立；科學技術的進步；西方殖民者對中國的侵略和西學東漸局面出現(xiàn)；中國火藥火器生產(chǎn)技術由領先世界趨于落后西方。（回答兩個要點即可）【點評】本題考查的是宋元科技，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。7．（2024?保定一模）閱讀材料，完成下列要求。材料在太祖時，雖聽緣邊市易，而未有官署。太平興國二年，始令鎮(zhèn)、易、雄、霸、滄州各置榷務，輦香藥、犀象及茶與交易。……雍熙三年，禁河北商民與之貿易。時累年興師，千里饋糧，居民疲乏，太宗亦頗有厭兵之意。端拱元年，詔曰：“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，豈欲窮兵？至于幽薊之民，皆吾赤子，宜許邊疆互相市易。自今緣邊戍兵，不得輒恣侵略。”未幾復禁，違者抵死，北界商旅輒入內地販易，所在捕斬之?！暗鲁?，復通好，請商賈即新城貿易。詔北商赍物貨至境上則許之。二年，令雄、霸州、安肅軍置三榷場，北商趨他路者，勿與為市。遣都官員外郎孔揆等乘傳詣三榷場，與轉運使劉綜并所在長吏平互市物價，稍優(yōu)其直予之?！浴端问贰肪淼谝话侔耸?）結合所學知識，判斷材料中“互相市易”發(fā)生在北宋與哪個民族政權之間，并給出判斷依據(jù)。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括北宋與上述民族政權貿易交往發(fā)生的變化；指出北宋“令雄、霸州、安肅軍置三榷場”的考量因素?！痉治觥勘绢}考查多民族政權的并立。第一問要結合多民族政權的并立的特征來解答；第二問要結合多民族政權的并立的影響來解答。【解答】（1）本題是背景類材料分析題，時空是北宋時期。由材料“太平興國二年，始令鎮(zhèn)、易、雄、霸、滄州各置榷務，輦香藥、犀象及茶與交易。”“朕受命上穹，居尊中土，惟思禁暴，豈欲窮兵？至于幽薊之民，皆吾赤子，宜許邊疆互相市易。自今緣邊戍兵，不得輒恣侵略。”及所學可得出遼與北宋長期對峙；由材料“二年，令雄、霸州、安肅軍置三榷場，北商趨他路者，勿與為市。”及所學可得出雄州、霸州、安肅位于宋遼邊界附近；由材料“景德初，復通好，請商賈即新城貿易。詔北商赍物貨至境上則許之?！奔八鶎W可得出宋遼和議發(fā)生在宋真宗景德年間。綜上分析可知，“互相市易”發(fā)生在北宋與遼之間。（2）本題是對比、背景類材料分析題，時空是北宋時期。第一小問變化：由材料“在太祖時，雖聽緣邊市易，而未有官署。太平興國二年，始令鎮(zhèn)、易、雄、霸、滄州各置榷務……雍熙三年，禁河北商民與之貿易?！暗鲁?，復通好，請商賈即新城貿易。詔北商赍物貨至境上則許之。二年，令雄、霸州、安肅軍置三榷場，北商趨他路者，勿與為市?！笨傻贸鲎畛鯖]有正式場所和管理機構、時開時閉，到設置管理機構和固定場所。第二小問因素：由材料“太平興國二年，始令鎮(zhèn)、易、雄、霸、滄州各置榷務，輦香藥、犀象及茶與交易。……雍熙三年，禁河北商民與之貿易。時累年興師，千里饋糧，居民疲乏，太宗亦頗有厭兵之意?！笨傻贸鲞叺胤€(wěn)定與當?shù)厝嗣竦纳钚枰挥刹牧稀熬暗鲁?，復通好，請商賈即新城貿易。詔北商赍物貨至境上則許之。”及所學可得出護雙方友好關系（澶淵之盟的簽訂、宋遼停戰(zhàn)議和）；由材料“遣都官員外郎孔揆等乘傳詣三榷場，與轉運使劉綜并所在長吏平互市物價，稍優(yōu)其直予之。”及所學可得出彌補雙方物資不足。故答案為：（1）遼或契丹建立的遼。遼與北宋長期對峙；雄州、霸州、安肅位于宋遼邊界附近；宋遼和議發(fā)生在宋真宗景德年間。（2）變化：最初沒有正式場所和管理機構、時開時閉，到設置管理機構和固定場所。因素：邊地穩(wěn)定與當?shù)厝嗣竦纳钚枰?；維護雙方友好關系（澶淵之盟的簽訂、宋遼停戰(zhàn)議和）；彌補雙方物資不足。【點評】本題考查多民族政權的并立，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。8．（2024?茂名二模）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。某班圍繞“北宋中央與地方關系”這一主題開展研究性學習，四個研究小組分別展示如下材料：組別材料甲組宋代實行朝廷、府州、縣三級政制，在朝廷與府、州間設“路”，作為行政監(jiān)察區(qū)?！耙蕴煜轮渭撵妒亓?，守令之眾朝廷不能盡知，其要：寄於監(jiān)司”。——摘自《續(xù)資治通鑒長編》卷384等乙組太祖周知其弊………始詔諸州支度經(jīng)費外，凡金帛悉送闕下，毋或占留。宋聚兵京師，外州無留財，天下支用悉出三司，故其費浸多?！浴端问?食貨志》丙組宋初將各地軍隊中精壯者抽調朝廷成為禁軍，禁軍是北宋的正規(guī)軍，被稱為“天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍”。廂軍作為地方軍，雖間或出戍外地，但很少進行軍事訓練，主要從事工役或雜役，因而也稱“役兵”?！园讐垡汀吨袊ㄊ贰范〗M唐失其道，化內地為藩鎮(zhèn)，內外皆堅，而人至不能自安；本朝（北宋）反其弊，使內外皆柔，雖能自安，而有大不可安者。——摘自南宋葉適《水心別集》卷14《紀綱二》（1）分別指出甲乙丙三組材料從什么方面進行研究？（2）運用甲乙丙三組材料并結合所學知識，闡述丁組的結論?！痉治觥浚?）本題考查北宋加強中央集權的措施，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。（2）本題考查北宋加強中央集權的措施，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹浚?）本題是特點類材料分析題，時空是北宋時期（中國）。據(jù)甲組材料“實行朝廷、府州、縣三級政制，在朝廷與府、州間設‘路’，作為行政監(jiān)察區(qū)。‘以天下之治寄於守令，守令之眾朝廷不能盡知，其要：寄於監(jiān)司’”可知，地方行政管理；據(jù)乙組材料“始詔諸州支度經(jīng)費外，凡金帛悉送闕下，毋或占留。宋聚兵京師，外州無留財，天下支用悉出三司”可知，國家財政管理；據(jù)丙組材料“宋初將各地軍隊中精壯者抽調朝廷成為禁軍，禁軍是北宋的正規(guī)軍，被稱為‘天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍’。廂軍作為地方軍，雖間或出戍外地，但很少進行軍事訓練”可知，軍事設置管理。（2）本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是北宋時期（中國）。首先，據(jù)丁組材料“唐失其道，化內地為藩鎮(zhèn)，內外皆堅，而人至不能自安；本朝（北宋）反其弊，使內外皆柔，雖能自安，而有大不可安者。”和所學可得出，丁組的結論是：雖能自安，而有大不可安者。然后，運用甲乙丙三組材料并結合所學知識進行闡述，先解析“雖能自安，而有大不可安者?！钡膬群?；再運用甲乙丙三組材料并結合所學，從地方行政管理、國家財政管理和軍事設置管理等三個方面分析其措施的積極性和消極性。最后，小結升華結論為：這些措施解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，強化了中央集權，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。但形成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根，北宋逐漸走向衰亡。本題為開放性試題，言之有理即可。故答案為：（1）甲：地方行政管理；乙：國家財政管理；丙：軍事設置管理。（2）結論：雖能自安，而有大不可安者。闡述：“能自安”指北宋在地方采取的措施，預防了內部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定，強化了中央集權。“有大不可安”指北宋把地方的財權、軍權都收歸中央，導致地方“積貧”“積弱”；影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣；在邊疆戰(zhàn)事中處于不利地位。在地方行政管理上，中央派文官出任地方各州的長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱暎话ㄞD運司在內，先后設立了平行的四個路級機構，從不同方面對各州進行監(jiān)控和節(jié)制。州一級增設通判，與知州共同簽署文書，彼此制約。北宋政府機構設置重疊，官僚子弟入仕過濫，致使官僚隊伍也不斷膨脹，財政負擔沉重。在國家財政管理上，設諸路轉運司統(tǒng)管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷；地方缺乏自主性和積極性，同時國家所有開支由三司負責，浪費巨大。在軍事設置管理上，將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師，鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地。軍隊是通過招募組建的，多而不精，管理混亂，訓練廢弛，素質低下。軍隊不斷擴編，導致軍費直線上升，占到國家財政開支的大半?？傊?，這些措施解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，強化了中央集權，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定。但形成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根，北宋逐漸走向衰亡?！军c評】本題考查北宋加強中央集權的措施，學生需了解北宋加強中央集權的原因、措施和影響。9．（2024?西城區(qū)校級模擬）孫子學材料：南宋是孫子學發(fā)展的繁榮時期，有很多對《孫子》的注釋之作?！妒覍O子會注》的注者實際共有十一家，注解均在北宋中期之前。這些匯集的注文，既釋字詞句義，又析思想理論，同時引證材料豐富，形成了較好的注釋模式。宋人鄭友賢高度評價：“學兵之徒，非十家之說，亦不能窺武之藩籬……于武之法，不可謂無功矣?！薄段浣?jīng)七書講義》是武學所用教本，內容和體例貼合教育需求，也是第一部將《武經(jīng)七書》作為一個整體統(tǒng)一注釋的兵書。《孫子遺說》的最高成是能立足于哲學高度，闡發(fā)《孫子》的思想要義。南宋永嘉學者陳直中著有《孫子發(fā)微》，在序言中寫道：“春秋之季，天下將趨于戰(zhàn)國矣。故武之書多權謀，儒者輒擯弗道。間有好其書者，又往往為之章句、訓解。夫兵事尚變，而欲以訓詁求之，不亦陋乎？……方天子明圣，養(yǎng)晦于外而虜酋盜中原者五六十載矣。士大夫懷安，顧恥言兵，然則余是書亦有為為之也?！保?）依據(jù)材料，概述南宋孫子學的發(fā)展和特征。（2）結合所學，分析南宋孫子學繁榮的原因。【分析】本題考查南宋孫子學的發(fā)展。第一問要結合南宋孫子學的發(fā)展的特征來解答；第二問要結合南宋孫子學的發(fā)展的影響來解答?！窘獯稹浚?）表現(xiàn)：從材料“南宋是孫子學發(fā)展的繁榮時期，有很多對《孫子》的注釋之作?！妒覍O子會