小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃

小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇一剛剛踏入教師隊(duì)伍的我，為了能夠快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，盡早勝任所任學(xué)科的教學(xué)工作以及班級管理工作制訂了如下專業(yè)成長計劃：首先，端正心態(tài)，正確看待自己的優(yōu)勢與弱勢。我是一名剛剛踏出校園的走上教育崗位的教師，我年輕，工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有做好每件事的熱心，同時能虛心請教并盡快接受內(nèi)化他人好的建議，也有一定教學(xué)理論知識，能比較正確地看待現(xiàn)代的教學(xué)理念，積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。但是對于剛踏入教師崗位的我，存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，沒樹立起教師威信，班級管理能力弱，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究停留在較淺的層面。其次，我預(yù)計在接下來的一至兩周的時間里，迅速有一名學(xué)生角色向教師角色轉(zhuǎn)變，理解并適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)生活與工作，真正融入教師這一職業(yè)，融入中和這個大家庭，并在此期間努力樹立起自己的教師威信，了解每一位學(xué)生的學(xué)情與性格。我將學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，也更能吸引學(xué)生上課的注意力。同時爭取吃透教材，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好知識的連接，努力做到每一節(jié)課都能把所要教授的知識順利地傳授給學(xué)生。再次，在預(yù)留下的一學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)手段與方法，積極探索正確的教學(xué)方式，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，努力培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想解決問題和創(chuàng)新能力。我將認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，及時撰寫教學(xué)反思，反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)。我也將認(rèn)真聽各個優(yōu)秀教師的課，做好記錄，并從中學(xué)習(xí)教學(xué)知識，通過與自己的課比較，總結(jié)出自己所存在的問題，認(rèn)真向指導(dǎo)老師等有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。同時積極參加學(xué)校等組織的各類教學(xué)培訓(xùn)，把握每一次培訓(xùn)的機(jī)會，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)內(nèi)化學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)與知識。最后，在努力提高自身教學(xué)水平的同時，學(xué)習(xí)并積累管理班級的經(jīng)驗(yàn)。我將向班主任等老師取經(jīng)，努力讓學(xué)生感受到自己的人格魅力，樹立起教師威信，學(xué)習(xí)當(dāng)一名溫柔的嚴(yán)師，成為學(xué)生的良師益友。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇二一、自我認(rèn)識1、作為一名小學(xué)教師，我有一顆關(guān)愛孩子的心，因?yàn)槊鎸Φ氖遣派闲W(xué)的孩童，我擁有一顆年輕人的心，所以工作中有充滿活力。2、個人綜合素質(zhì)強(qiáng)，謙虛好學(xué)，“三人行，必有我?guī)?。”我相信周圍每個人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。3、個性溫和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自己的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是教學(xué)技能方面還是個人處理學(xué)生突發(fā)事件能力方面，都能夠不斷地督促自己進(jìn)步。5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，能不斷努力讓自己跟上時代的步伐，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。6、反思自己教學(xué)的習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，初步形成個性的教學(xué)設(shè)計特色。7、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要加強(qiáng)。二、個人發(fā)展計劃1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。三、具體措施1、提高專業(yè)水平。(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀兩本教育專著，初步?jīng)Q定閱讀《名師解讀教學(xué)理念》叢書，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如:《生活教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在吸納中充實(shí)自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。精心備課、上課，課堂上不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等，尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4、練就自己扎實(shí)的基本功?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。5、積極配合班主任教師管理班級學(xué)生。如一年級新生放學(xué)或集會的站隊(duì)等。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇三隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。1、總目標(biāo)教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。2、具體目標(biāo)：（1）、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，因此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》，同時學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志等地方教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。（2）、教學(xué)基本功學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。（3）、教學(xué)能力本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時瀏覽教育網(wǎng)站和教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期都應(yīng)該積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。（4）、教學(xué)研究學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇四一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我連任四(3)班的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。二、學(xué)情分析：本班共計學(xué)生41名，其中男同學(xué)19人，女同學(xué)22人。本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學(xué)生成績中等，語文基礎(chǔ)較差;尖子生鳳毛麟角;在紀(jì)律方面，個別學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲;學(xué)困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現(xiàn)出"矮小的鈍三角形"現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學(xué)困生作業(yè)拖拉等。四、教材分析：四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。(一)、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)教材從"知識與能力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀"這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。四年級上冊教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。(二)、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，"中外童話"是從文體角度定的專題，"作家筆下的動物"則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。(三)、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的"教本"，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的"學(xué)本"。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的"詞語盤點(diǎn)";四是"語文園地"中設(shè)置了"我的發(fā)現(xiàn)""展示臺""寬帶網(wǎng)"等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。四年級上冊的"我的發(fā)現(xiàn)"，在"發(fā)現(xiàn)"的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。(四)、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動中學(xué)語文，用語文。五、工作目標(biāo)：建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體，推動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。六、措施方法：1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好："眾人齊心，其力斷金。"班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。2、加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學(xué)期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。3、搞好各項(xiàng)班級競賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進(jìn)生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇五本學(xué)期我結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。特擬定計劃如下：一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，為人師表"。二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)。1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。2、在教師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求。三、家校聯(lián)系。與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透在體育教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。以上是我的師德計劃，我將嚴(yán)格要求自己，努力做到。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇六五、六年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進(jìn)行觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設(shè)法自主獲取知識和自主探究能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個人工作計劃如下：一、學(xué)科設(shè)想教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。二、具體措施。課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。1、課前備課。做好備課工作。(1)、認(rèn)真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。(2)、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。(3)、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究;非實(shí)驗(yàn)課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。(4)、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習(xí)慣;與他人友好合作的習(xí)慣;善于思考、勤于動腦的習(xí)慣;有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣等。2、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、個人素質(zhì)提高。1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。5、提高計算機(jī)應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用?？傊?，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動，盡職盡責(zé)，教書育人。小學(xué)進(jìn)城教師教師個人成長計劃篇七作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。人民教師，教書育人，我們應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。雖然是青年教師，沒有老教師那么嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有那么豐富的經(jīng)驗(yàn)，但自己一直在不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)。我相信通過自己的不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)水平會逐步提高。為了使自己更好的發(fā)展，得到更大的提高，我對自己如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析每當(dāng)我走上講臺，面對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我感覺到肩上的責(zé)任重大。我必須不斷學(xué)習(xí)并且快速的適應(yīng)。一年來，我不斷的成長起來，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。但是也存在一些不足，不夠創(chuàng)新，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要。第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度不夠強(qiáng)，作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，尤其是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜歡的課，學(xué)生樂意學(xué)習(xí)了，其他事情就容易了。而我在本學(xué)期雖然也聽了許多骨干老師的示范課，但沒有運(yùn)用到實(shí)踐中，課堂教學(xué)跟不上學(xué)生的思想變化和教學(xué)形式發(fā)展的需要。第二、沒有做好學(xué)生的思想工作，我沒有及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生調(diào)查自己在教學(xué)中和學(xué)生喜歡什么樣的課，以便改進(jìn)自己的工作。二、總結(jié)反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：（1）主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，向40分鐘要效益，努力探索讓師生雙方都不太累而成績又有提高的方法。（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的提高對于提高全班教學(xué)成績至關(guān)重要。首先做好后進(jìn)生的摸底工作，然后針對后進(jìn)生的不同情況制定不同的改進(jìn)措施。（3）做好學(xué)生的思想工作。我反思了很久，對于小學(xué)生而言，有時研讀學(xué)生往往大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學(xué)生是千變?nèi)f化的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們樂意去學(xué)習(xí)。在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，認(rèn)真聽課，積極參加教研活動。同時也不能忽視對后進(jìn)生的教育，對個別的落后的學(xué)生，悉心輔導(dǎo)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查的方式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。我要在今后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里