統(tǒng)編版五年級語文上冊第七單元知識點梳理 素材

統(tǒng)編版五年級語文上冊第七單元知識點梳理素材部編版語文五上第七單元復習

【知識梳理】

第七單元基礎知識梳理

一、易讀錯的字音

聒（guō）那畔（pàn）寒山寺（sì）凜冽（lǐn）

心曠神怡（yí）閑逸（yì）漿（jiāng）嫉妒（jí）

木樁（zhuāng）

易寫錯的字

愁是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)

黎明上半部分不是“勿”，不要多寫一橫

閑逸被包圍的部分是“兔”，不要寫成“免"

三支漿下面是“木”，不是“水"

應接不暇左邊是“日”，不是“目"

三、詞語盤點

王孫泊船憂愁寺院

湖畔黎明紅暈漆黑

匆匆夜幕愈發(fā)心曠神怡

閑逸未免螢火蟲大雁

降臨炭火火盆走廊

螺旋槳榕樹糾正照耀

木樁漲潮寶塔樹梢

應接不暇畫眉拋棄陸續(xù)

白茫茫不可計數(shù)

三、近義詞

固然→誠然和諧→協(xié)調(diào)（融洽）

降臨→來臨漸漸→逐漸（逐步）

感動→激動陸續(xù)→相繼（先后）

燦爛→絢爛爭執(zhí)→爭吵（爭論）

顫動→抖動滿足→滿意

四、反義詞

凜冽→熾熱明亮→昏暗（暗淡）

掃興→盡興羨慕→嫉妒（妒忌）

燦爛→暗淡新鮮→陳腐）

成群結(jié)隊→形單影只

五、詞語搭配

填入合適的動詞

（飄著）彩云（閃著）微光

（穿過）走廊（飛進）葉從

填入合適的修飾詞

（微微）的紅暈（明亮）的月夜

（漆黑）的暗夜（朦朧）的微光

（凜冽）的清晨（閑逸）的心情

（燦爛）的紅霞（翠綠）的顏色

六、句子樂園

1.含關聯(lián)詞

（1）（即使）是蒙蒙細雨的夜晚，（也）有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

2.運用修辭

（2）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（比喻）

（3）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）

七、日積月累

漁歌子

［唐］張志和

西塞山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。

青/箬笠，綠/蓑衣，斜風/細雨/不須歸。

《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。張志和曾寫了五首《漁歌子》，這是第一首。據(jù)《詞林紀事》轉(zhuǎn)引的記載說，張志和曾謁見湖州刺史顏真卿，因為船破舊了，請顏真卿幫助更換，并作《漁歌子》。

注釋：

（1）漁歌子：原是曲調(diào)名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。

（2）西塞山：在今浙江省湖州市西面。

（3）白鷺：一種水鳥。

（4）桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水上漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。

（5）鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。

（6）箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。

（7）蓑衣：用草或棕麻編織成的雨衣。

（8）不須：不一定要。

作者：

張志和，唐代詞人，初名龜齡，字子同，婺州（今浙江金華）人。十六歲時，舉明經(jīng)。獻策于肅宗，令待詔翰林，授左金吾衛(wèi)錄事參軍，賜名“志和”。后被貶官，不再復仕，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有《玄真子》。

譯文：

西塞山前白鷺展翅高飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴箬笠，身披蓑衣，在斜風細雨中垂釣的人舍不得回家。

課文知識梳理

本單元圍繞“自然之趣"這一主題編排四篇課文，從不同角度描寫了不同時間、不同地點的景物?！渡骄忧镪浴贰稐鳂蛞共础贰堕L相思》三首古詩詞，或?qū)懮介g傍晚的景色，或?qū)懸共礂鳂驎r的所見所聞，或?qū)戦L途羈旅風光；《四季之美》描寫了春夏秋冬某一特定時間的景致；《鳥的天堂》描寫了大榕樹在早晨和傍晚時的不同情景；《月跡》描寫了不同地點的月亮。幾篇課文通過具體生動的描寫，表現(xiàn)出了景致的情趣。

第21課：《古詩詞三首》

《古詩詞三首》中，《山居秋暝》是一首五言律詩，描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景，表現(xiàn)了詩人寄情于山水間，滿足于隱居生活，怡然自得的心情?！稐鳂蛞共础肥且皇灼哐越^句，通過描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂、清冷，借此表達了詩人孤寂憂愁的心情?！堕L相思》用質(zhì)樸的語言描繪出將士長途跋涉的情景，抒發(fā)了詞人的思鄉(xiāng)之情。

課文解析

山居秋暝

【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

課文主題：

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人對安靜淳樸生活的追求和對污濁官場的厭惡。

注釋：

①暝：日落時分，天色將晚。

②浣女：洗衣物的女子。

③隨意：任憑。

④歇：盡。

⑤王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。

句子賞析：

①空山新雨后，天氣晚來秋。

首聯(lián)上句子開頭一個“空”字，點明山間的空曠、寂靜?！靶?既點出了新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺，下句的“晚來秋”，呼應了詩題，表現(xiàn)出山居秋暝獨有的特色。

②明月松間照，清泉石上流。

頷聯(lián)寫景，描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫，兩句一靜一動，描繪出山間傍晚的美好景色。

③竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

頸聯(lián)描寫了人的活動，是動態(tài)描寫，由“竹喧"而知浣女歸來，由“蓮動”可見漁舟順流而下，用浣衣女子的歡聲笑語以及漁舟歸來荷花晃動的場景，襯托出月夜山村的清幽寧靜。

④隨意春芳歇，王孫自可留。

尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情。由于山間景物如此清新美好，令人流連忘返，所以詩人流露出長久隱居于此地的心愿，即使春去花落，也不會為之改變。

楓橋夜泊

【唐】張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

課文主題：

《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。

注釋：

①楓橋：在今江蘇蘇州西郊。

②姑蘇：蘇州的別稱，因蘇州城西南有姑蘇山而得名。

③寒山寺：楓橋附近的一座寺廟，相傳唐代僧人寒山曾住于此。

句子賞析：

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

這兩句中，“月落"寫所見之景，“烏啼”寫所聞之聲，用烏鴉的啼叫襯托月夜的靜謐?！八獫M天"是詩人深處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。其中，“月落烏啼”是動態(tài)描寫，“江楓漁火"是靜態(tài)描寫。

②姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這兩句寫詩人所聞之聲，用動景襯靜景，表達了詩人孤寂憂愁的心情。

長相思

【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

課文主題：

《長相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因懷念故園不能入眠的情景，表達了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。

注釋：

①長相思：詞牌名。

②程：里程。

③榆關：山海關。

④那畔：那邊，指關外。

⑤千帳：形容帳篷很多。

⑥更：舊時一夜分五更。

⑦聒：聲音嘈雜，這里指風雪聲。

⑧故園：故鄉(xiāng)。

句子賞析：

①山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

“山一程，水一程”指的是將士翻過一座又一座擅，涉過一條又一條河，從而突出將士翻越千山萬水的艱辛?！吧硐蛴荜P那畔行"點明了行進的方向；“深夜千帳燈”點明了軍帳之多，說明隊伍龐大，從而可以想象到軍隊的陣勢之大。

②風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

“風一更，雪一更"不是指風刮了整整一更，雪下了整整一更，而是指風吹了一更又一更，雪下了一更又一更，風雪交加，天氣惡劣。這里寫風雪不止，風雪之聲將夢境打斷。

3.問題探究

①《山居秋暝》的頷聯(lián)寫景，與頸聯(lián)的寫景有什么不同？

【參考答案】頷聯(lián)寫景側(cè)重寫物，以物芳而明志潔。頸聯(lián)側(cè)重寫人，竹林中傳來一陣喧笑聲，那是天真無邪的洗衣女子歸來了；水上蓮葉晃動，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月夜的寧靜。在這青松明月之下，生活著這樣無憂無慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景反映了詩人對安靜、淳樸的生活的向往。

②《楓橋夜泊》中，作者寫了哪幾種景物？是怎樣以景襯情的？

【參考答案】這首詩中，作者寫了月落、烏啼、霜滿天、江楓、漁火、寒山寺、客船。作者用秋夜的寂靜、凄清、朦朧來烘托孤寂、憂愁的心情。

第22課：《四季之美》

《四季之美》按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同的時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍，表達了對生活和大自然的熱愛之情。

2.問題探究

①這篇短文是按照什么順序來寫的？

【參考答案】是按照四季的順序來寫的。

②一年四季最美的時間是什么？最美的景物有哪些？

【參考答案】春天，最美的時間是黎明，最美的景物有魚肚色的天空、彩云。

夏天，最美的時間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲。

秋天，最美的時間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴。

冬天，最美的時間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

3、一課一得

①議寫法

動態(tài)描寫:指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫,創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生,從不同角度刻畫景物或人物的運動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性,達到更好地表現(xiàn)事物的藝術效果。

夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲,蟲鳴,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

寫作妙招:捕捉景致瞬間微妙的動態(tài)變化。作者在描寫秋天黃昏時分的景致時，描寫了歸鴉“急急匆匆地朝窠里飛去”和大雁“比翼而飛"的情景,賦予歸鴉、大雁以情感畫面具有動態(tài)感;其中“夕陽斜照、夕陽西沉、夜幕降臨”等詞語,形象地寫出了太陽落山的動態(tài)過程。在描寫景致時，我們要仔細觀察,捕捉景致瞬間的微妙變化，然后進行細致的刻畫，再現(xiàn)景致的動態(tài)變化。

小練筆：

四季之中，各有美景。請用動態(tài)描寫的方法寫一處景物。

示例:一夜北風送來了片片白雪。早晨,打開窗戶,風兒便裹挾著碎末般的雪花往上撲來,瞬間，腮邊便留下了冰涼冰涼的小水珠。一眼望去,外面的雪花紛紛揚揚,如同去數(shù)只白色的蝴蝶在天地間飛舞,又如片片鵝毛自天際飄落

第23課：《鳥的天堂》

《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂"時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景，展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對自然和生命的熱愛和贊美。

2.問題探究

①“天堂”是什么意思？“鳥的天堂"是什么意思？

【參考答案】“天堂”是指幸福美好的生活環(huán)境?！傍B的天堂"是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。

②作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”？分別是什么時間去的？

【參考答案】作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂"。第一次是在傍晚，第二次是在早晨。

③為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂？

【參考答案】(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了廣闊的生活空間。

(2)這株大榕樹很茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。

(3)農(nóng)民不許人去捉樹上的鳥。

3.一課一得

①議寫法

靜態(tài)描寫:指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。就其手法說，主要有白描、細描等；就其描寫對象說，有人物描寫和景物描寫等。

我們的船漸漸逼近榕樹了?！@美麗的南國的樹!

寫法妙招：作者在描寫大榕樹時，運用了靜態(tài)描寫的方法。第7-8自然段寫近看大榕樹，通過對大榕樹“枝、根、葉”的描寫,寫出了大榕樹的大而茂盛。

②小練筆

試著用靜態(tài)描寫的方法寫一處景物。

示例：湖面上一絲風也沒有，十分平靜。遠遠看去，東湖就像一面巨大的寶鏡，在陽光下閃耀著奪目的光芒。走近看，湖邊的綠樹倒映在水中，把湖水都染綠了,整個湖面如同一塊翡翠。我站在湖邊,低頭就能看到自己的影子，有趣極了。

第24課：《月跡》

1.《月跡》記敘了中秋夜幾個孩童從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過程，以兒童化的語言描繪了皎潔的月光和月光下的夜色，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的觀察了和豐富的想象力，充滿童趣。

2.句子解析

①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。

在孩子們的眼里，世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩，他們對任何事物都充滿好奇，心里有無數(shù)個為什么，總想打破砂鍋問到底，所以，對孩子們來說，什么都是“新鮮"的，什么都讓他們“覺得不滿足”。

②中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。

“盼"和“悶”寫出了孩子們等待月亮出來的急切心情，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛。

③我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。

月亮“款款地，悄沒聲地溜進來”，這句話讓人覺得月亮像一個淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進來；又讓人覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來。

④捧著,一動不動的,手剛一動，它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。“它就有了哩"富含童真童趣。

⑤院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。

運用比喻的修辭手法，把桂樹“累累的骨朵兒”比喻成“繁星兒”，生動形象地寫出了桂花骨朵兒的細密白亮的特點，表達作者的喜愛之情。

⑥我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。

“我們”是月亮的主人，擁有了月亮，就擁有了天空，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，照應了文章的開頭。

3.問題探究

①讀課文，想一想課文寫了什么？

【參考答案】這篇課文記敘了童年時代幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程。

②當奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹時，孩子們都有什么反應？

【參考答案】孩子們先是驚詫，一會兒，身臨其境。好像到了無比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中間的那棵桂樹。

③后來孩子們又在院子里的什么地方找到