教科版五年級下第4單元《熱》單元3《溫度不同的物體相互接觸》

3.溫度不同的物體相互接觸教科版五年級下冊第四單元《熱》制作團隊：小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)張蓓蕾2024春新版把剛從冰箱冷藏室里取出的牛奶浸到熱水里冷牛奶熱水聚焦熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的？1.預(yù)測：溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化？牛奶溫度如何變化？熱水溫度如何變化？冷牛奶熱水探索驗證假設(shè)2.開展將溫度不同的水相互接觸的實驗需要哪些材料呢？實驗材料：涼水一杯、熱水一壺、試管1個、杯子1個、多用途夾子2個、溫度計2只探索驗證假設(shè)2.實驗步驟：怎樣開展將溫度不同的水相互接觸的實驗?zāi)兀俊袢∫欢?0℃左右的涼水代替牛奶，裝在試管中；●取一只大燒杯，倒入三分之二杯60℃左右的熱水；＋●將盛有涼水的試管下端浸入熱水中＝探索驗證假設(shè)2.實驗步驟：怎樣開展將溫度不同的水相互接觸的實驗?zāi)?？●一只溫度計測量燒杯中的熱水的溫度變化情況●一只溫度計測量試管中涼水的溫度變化情況探索實驗要求實驗同時且及時記錄哦！每間隔2分鐘分別記錄讀數(shù)。分工合作：1人計時，2人觀察并讀數(shù)，1人記錄。注意安全，熱水不能摸，避免燙傷。實驗要求實驗畫出涼水、熱水溫度變化的折線圖實驗什么現(xiàn)象說明涼水溫度在變化？實驗發(fā)現(xiàn)：試管中的溫度計讀數(shù)不斷升高，說明試管中涼水的溫度不斷升高。研討試管中的涼水溫度是怎樣變化的？實驗現(xiàn)象：

熱水中的溫度計讀數(shù)不斷降低，試管中的溫度計讀數(shù)不斷升高。實驗發(fā)現(xiàn)：

熱量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。研討涼水溫度的變化是怎樣引起的？你是根據(jù)什么做出的推測？我們的發(fā)現(xiàn)：

熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，并趨向平衡。研討涼水的溫度會不斷上升嗎？熱水的溫度會一直下降嗎？除了溫度計，還有哪些感知溫度的方法？感溫紙帶感溫粉末溫度傳感器……拓展把感溫粉末加入水中，觀察溫度的變化。感溫粉末涼水狀態(tài)下的顏色熱水狀態(tài)下的顏色拓展練一練選擇題1.當(dāng)物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距（

），物體就收縮了。A縮小了B變大了C統(tǒng)一了D雜亂無章了2.夏天，要給汽車輪胎少充點氣；冬天，要給輪胎多充點氣，主要原因是因為（

）A夏天熱，輪胎受不了熱冬天冷，輪胎受得了B夏天空氣壓力小，冬天空氣壓力大

C夏天空氣容易膨脹，冬天不容易膨脹D夏天空氣里蟲子多，容易咬破輪胎，冬天不會。3.冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？（

）A水管不抗凍B水管遇冷收縮時走樣了C是水管里的水把管子撐裂了D是冷空氣把水管吹裂了4.一塊牛排，放在烤板上烤，為何體積反而縮小了？主要是（

）A因為牛肉是“熱縮冷脹”的B因為老板用了假牛肉C因為牛油被烤出來了D因為牛肉中有水分5.相互接觸的兩個溫度不同的固體，它們之間熱傳遞的方式是（

）。A熱對流B熱輻射C熱傳導(dǎo)D無法確定ACCDC練一練二、判斷題1.冰塊在保溫杯中比在無蓋的玻璃杯中融化得快些（

）。2.在一根金屬條表面均勻圖上蠟，用火加熱金屬條的中部，金屬條兩端蠟不會同時熔化（

）。3.熱量不會消失，它只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個、兩個或更多的物體（

）。4.熱量的傳遞必須經(jīng)過物體間的直接接觸才能發(fā)生（

）。5.夏天的時候，將空調(diào)扇葉朝上方調(diào)有利于提高制冷效果（

）。

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