普通心理學(xué)筆記

第一章研究對象、方法、歷史開展

重點(diǎn)：

研究對象

研究方法

19世紀(jì)末20世紀(jì)初西方主要心理學(xué)派及評價(jià)

第一節(jié)研究對象

研究心理現(xiàn)象和行為。

一、個(gè)體心理（個(gè)人所具有的心理現(xiàn)象）

1、認(rèn)知：信息加工系統(tǒng)，獲得或應(yīng)用知識的過程，感知覺，注意，記憶，思維，言語。

外界輸入的信息，經(jīng)過腦加工處理，轉(zhuǎn)換成自在心理活動，支配人的行為。

2、動機(jī)和情緒：心理和行為的調(diào)節(jié)與操作系統(tǒng)。

情緒：對事物的態(tài)度，主觀體驗(yàn)。

動機(jī)：推動人的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力。

意志：自覺地確定目的，并為完成目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程,

與認(rèn)知、感情關(guān)系緊密

3、能力和人格：心理特性系統(tǒng)，著重個(gè)體差異的研究（比擬、分類、選擇）

個(gè)性：穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特性，個(gè)性心理特性

三個(gè)方面相互聯(lián)系和依存。

二、個(gè)體行為

行為：機(jī)體在主客觀因素影響下而產(chǎn)生的外部活動。分為復(fù)雜層次與簡單層次

刺激：引起行為的內(nèi)、外因素

區(qū)別：心理是腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動的反響，屬于精神現(xiàn)象，是內(nèi)隱的活動。

聯(lián)系：心理支配行為，心理不同，決定了行為的復(fù)雜性。

心理通過行為表現(xiàn)出來。

從外部行為推測內(nèi)部心理過程，是心理學(xué)研究的一條根本法則。

三、團(tuán)體心理

個(gè)體在與他人互動時(shí)的心理特點(diǎn)或團(tuán)體的心理特點(diǎn)。團(tuán)體心理是在團(tuán)體的共同生活條件和環(huán)

境中產(chǎn)生的，是該團(tuán)體內(nèi)個(gè)體心理特征的典型表現(xiàn)，而不是個(gè)體心理特征的簡單總和。

社會促進(jìn)現(xiàn)象：由于他人在場，增強(qiáng)了個(gè)體競爭動機(jī)的現(xiàn)象。

社會惰化現(xiàn)象：群體一起完成任務(wù)時(shí)，個(gè)人付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。

原因：責(zé)任不明確，個(gè)人價(jià)值或奉獻(xiàn)難以衡量。

解決：增強(qiáng)團(tuán)體組織性和凝聚力。明確責(zé)任，獎(jiǎng)懲清楚。

旁觀者效應(yīng)：紐約發(fā)生的震驚全美的吉諾維斯案件。

許多人都有一種“也許其他旁觀者會援助受害者"的想法，大家都對別人抱有

良好的期望，把責(zé)任推給了別人。由于責(zé)任分散。旁觀者越多，每個(gè)人所感受

到的自己的責(zé)任就越小，提供援助的可能性也越小。（法不責(zé)眾，懲處輕或無）

四、社會心理

研究人的思想、感情和行為，怎樣受到真實(shí)的或者想象的他人存在的影響（Allport,1985）。

社會知覺，社會遵從，人際吸引，態(tài)度的改變，合作、利他……

心理學(xué)更多從個(gè)體角度研究心理。

第二節(jié)門類

理論心理學(xué)：一般心理學(xué)開展心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)人格心理學(xué)社會心理學(xué)

變態(tài)心理學(xué)生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)比擬心理學(xué)……

應(yīng)用心理學(xué)：教育心理學(xué)咨詢心理學(xué)臨床心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)犯zui心理

學(xué)廣告心理學(xué)治理心理學(xué)健康心理學(xué)心理測量學(xué)軍事心理學(xué)運(yùn)動

心理學(xué)康復(fù)心理學(xué)積極心理學(xué)

一般心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的最一般的規(guī)律，研究最一般的理論，研究對象是正常成年人。

為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)提供理論根底。

研究目標(biāo)：對心理現(xiàn)象進(jìn)行“描述、解釋、預(yù)測、操作’。

應(yīng)用：

1、教育：了解學(xué)生心理，為教育效勞。

羅森塔爾效應(yīng)：是由他人的期望使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致變化的現(xiàn)象。

1968年羅森塔爾在一所小學(xué)1-6年級各選三個(gè)班進(jìn)行所謂的“未來開展趨勢測驗(yàn)〃，然后

把一份“最有開展前途者’的名單交給了校長和相關(guān)的老師。8個(gè)月后再次施測，結(jié)果發(fā)覺

名單上的學(xué)生學(xué)習(xí)成績個(gè)個(gè)有了較大的進(jìn)步，變得自信、開朗。期望的作用：教師期望影響

學(xué)生對自我的認(rèn)識。教師對學(xué)生的評價(jià)、態(tài)度、期望很重要

2、心理咨詢：重點(diǎn)是心理輔導(dǎo)，面對正常人。

3、心理醫(yī)治：面對心理障礙者。醫(yī)治方法。

4、工業(yè)和組織心理學(xué)：員工工作的目的或者價(jià)值？據(jù)此調(diào)動積極性。

5、消費(fèi)心理學(xué)：商品的定價(jià)最小單位定價(jià)策略：以最小包裝單位定價(jià)。10元3斤99

元

6、人才的選拔：結(jié)構(gòu)化面試的方法。設(shè)計(jì)、真題、實(shí)施、評價(jià)、結(jié)果都是有結(jié)構(gòu)的。

程序：工作分析、界定職責(zé)和需要特質(zhì)、編制面試問題、制定基準(zhǔn)答案、面試打算、建立和

諧氣氛、提問、結(jié)束

營銷職位的勝任特質(zhì)：能力傾向（溝通能力、人際交往、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等）營銷知

識（營銷根底知識、營銷戰(zhàn)略等）。營銷技能（談判技能、推銷技能等）。與治理工作緊密

相關(guān)的能力：方案能力：提出和設(shè)立目標(biāo)，有效分配資源；分析能力：特長在復(fù)雜的情景

中進(jìn)行分析；決策推斷能力；領(lǐng)導(dǎo)指揮能力；溝通能力；抵御壓力的能力

學(xué)科的性質(zhì)：中間科學(xué)或者邊緣科學(xué)。

第三節(jié)研究方法

心理學(xué)研究的根本要求：客觀、實(shí)事求是

心理學(xué)的根本研究方法：實(shí)驗(yàn)法觀察法測驗(yàn)法個(gè)案法調(diào)查法……

研究中簡單出現(xiàn)的偏差：受外部因素影響產(chǎn)生的偏差：權(quán)威、媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷等。

由于個(gè)人原因產(chǎn)生的偏差：個(gè)人想法、個(gè)人特點(diǎn)等。案例分析：“聰

賽漢斯"的故事

實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（實(shí)驗(yàn)者偏差:：實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)過程中，有意或者無意地將預(yù)期的結(jié)果通過表情、

動作等暗示給被試，以至于實(shí)驗(yàn)結(jié)果有利于證明實(shí)驗(yàn)者假設(shè)的現(xiàn)

象。

單盲和雙盲實(shí)驗(yàn)：主試（實(shí)驗(yàn)實(shí)施者）、被試（接受研究的對象）對研究的目的一無所知。

順序效應(yīng)：被試接受兩個(gè)或者兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，反映了有機(jī)體受經(jīng)驗(yàn)的影響而發(fā)生的

實(shí)驗(yàn)偏差。

一半被試：一種順序另一半：另?種順序。

心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)肯定要亞格，目的是保證研究的客觀性。

1、實(shí)驗(yàn)法：心理學(xué)的誕生得益于實(shí)驗(yàn)方法的采納

19世紀(jì)前，采納思辨方法。19世紀(jì)后，大多采納實(shí)驗(yàn)的方法。

1879年馮特第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。1885年艾賓浩斯的記憶研究

現(xiàn)代：計(jì)算機(jī)操作程序的實(shí)驗(yàn)研究。

在操作條件下，研究者有系統(tǒng)的操作自變量，然后觀察自變量與因變量之間關(guān)系的一種研

究方法。分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與自然實(shí)驗(yàn)

關(guān)鍵：操作日變量，操作無關(guān)或者混淆變量。

實(shí)驗(yàn)的方法廣泛應(yīng)用于心理學(xué)的各個(gè)分支中。

實(shí)驗(yàn)研究程序：I、形成理論假設(shè)假設(shè)是尚待檢驗(yàn)的命題，它是心理學(xué)研究的開端。

來源：科學(xué)的理論；觀察等。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)確定自變展和自變量的水平：主試選擇和操作的變量，分成

至少兩個(gè)水平。故事中有插圖，無插圖。

確定因變量:被試的反響變量。兒童對故事內(nèi)容的理解成績。選擇被

試(Subjects)：幼兒。

選攔具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型：

被試間設(shè)計(jì)：一組被試只接受一種處理?xiàng)l件

一甲組：有插圖組。一乙組：無插圖組。

被試內(nèi)設(shè)計(jì)：一組被試接受全部條件的處理：

甲組：有插圖。無插圖。

注意：操作無關(guān)或者混淆變量：能夠影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但不感興趣的變量。例如實(shí)驗(yàn)的時(shí)

間、環(huán)境、材料呈現(xiàn)順序等。

3、實(shí)驗(yàn)觀測：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施，搜集數(shù)據(jù)的過程。采納計(jì)算機(jī)、錄象機(jī)、

或者紙筆記錄數(shù)據(jù)。

4、統(tǒng)/分析：對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析。

5得出結(jié)論

可操作的自變量很多。留面子效應(yīng)：人們拒絕一個(gè)很大的要求后，對較小的要求接受性增

加的現(xiàn)象。

監(jiān)獄模擬實(shí)驗(yàn)一經(jīng)典的社會心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，說明：社會身份在心理和行為中的作用。

常用因變量：實(shí)驗(yàn)者所要測定的心理活動或者行為。例如，反響時(shí)，正確率，生理的指標(biāo)

等。

反響時(shí)(reactiontime,RT)：指刺激施于有機(jī)體之后到明顯反響開始所需要

的時(shí)間。在認(rèn)知領(lǐng)域的研究中，當(dāng)涉及快速的信息加工過程，多以反響時(shí)作

為因變量的指標(biāo)。通過反響時(shí)，揭示認(rèn)知活動的階段和復(fù)雜程度等。

反響時(shí)技術(shù)的應(yīng)用：人才選拔、交通領(lǐng)域

優(yōu)點(diǎn)：可揭示事物見的因果關(guān)系。可重復(fù)、可檢驗(yàn)。數(shù)量化指標(biāo)明確

缺點(diǎn)：外部效度難以確定。

2、觀察法

在自然的條件下，對表現(xiàn)心理活動的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)的觀察，從中發(fā)覺心理活動的規(guī)律

性。

采納觀察法的情況：1、所觀察對象無法操作。例如，嬰兒什么時(shí)候開始說話。2、操作條件

卜.，可能影響某些行為的出現(xiàn)。3、社會道德的要求，不能對某些現(xiàn)象

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。生命早期剝奪言語環(huán)境對兒童言語開展影響。

優(yōu)點(diǎn)：保持心理的自然性，結(jié)果比擬真實(shí)。

缺少：不夠嚴(yán)密，不能得出確切的因果關(guān)系。例如，看電視時(shí)間長，學(xué)習(xí)成績差。酒吧數(shù)

量越多和教堂數(shù)量也越多一飲酒能使人產(chǎn)生宗J信仰。

觀察結(jié)果受研究者主觀因素的影響大，簡單產(chǎn)生觀察者偏見。

3、心理測驗(yàn)法

用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理現(xiàn)象的方法。

標(biāo)準(zhǔn)化：施測題目、施測過程、評分標(biāo)準(zhǔn)和對分?jǐn)?shù)的解釋是一樣。

形式：文字測驗(yàn)、非文字測驗(yàn)。

規(guī)模：團(tuán)體測驗(yàn)、個(gè)別測驗(yàn)。

內(nèi)容：智力測驗(yàn)；人格測檢；職業(yè)能力傾向測驗(yàn)；態(tài)度測驗(yàn)等。

兩個(gè)根本要求：信度：測驗(yàn)的可靠程度。屢次測驗(yàn)成績用關(guān)。

效度：是否有效地測量了你要測的東西。

有信度不肯定有效度；有效度肯定有信度。

優(yōu)點(diǎn)：快捷、方便。

缺點(diǎn)：有些測驗(yàn)效度不高；有些測驗(yàn)操作復(fù)雜。

4、個(gè)案法

深刻地研究一個(gè)或者少數(shù)被試的方法。例如，臨床個(gè)案的分析［失語癥的研究）

優(yōu)點(diǎn)：探究性，提出假說。

缺點(diǎn)：花費(fèi)時(shí)間；樣本性偏差；慎重的結(jié)論

第四節(jié)歷史開展

19世紀(jì)末心理學(xué)成為一們獨(dú)立的科學(xué)。

1、近代哲學(xué)思潮的影響［17-19世紀(jì)）哲學(xué)思潮為心理學(xué)的誕生奠定了理論根底。

理性主義：強(qiáng)調(diào)某些知識是先天給予的。笛卡爾：信任“天賦概念”，某些知識1道德、

數(shù)學(xué)等）是先天給予的。

經(jīng)驗(yàn)主義：強(qiáng)調(diào)一切知識均來自后天的經(jīng)驗(yàn)。洛克：人的心靈猶如一塊"白板”。只

有通過觀察才能對客觀事物有所認(rèn)識。

聯(lián)想主義：復(fù)雜觀念由簡單觀念借助聯(lián)想形成。

2現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的影響為現(xiàn)代心理學(xué)的誕生提供了方法論的根底。

赫爾姆霍茲（HermannVonHelmhollz,）：第一個(gè)歷史性成果：測量了青蛙運(yùn)動神經(jīng)神經(jīng)沖動

傳導(dǎo)的速度（90英尺/秒），為心理學(xué)中測量反響時(shí)奠定了根底，提出了視覺的三

色說和聽覺的共鳴理論。

費(fèi)希納（GustavTheoderFechner,）：用實(shí)驗(yàn)的方法，研究物理量與心理感覺量之間的關(guān)系

誕生的標(biāo)志：1879年馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

馮特的奉獻(xiàn)：建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，培養(yǎng)大量心理學(xué)研究人才。創(chuàng)辦

心理學(xué)刊物（哲學(xué)研究）撰寫（生理心理學(xué)原理）（民族心理學(xué)）關(guān)于言語、

藝術(shù)、神話、宗J的社心巨著。

3、19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的西方心理學(xué)派別

構(gòu)造主義：馮特，鐵欽納。

對象：研究人的直接的經(jīng)檢，即意識（心理）。

任務(wù)：意識由哪些成分或者元素構(gòu)成。由三種元素組成的：感覺、意象和激情。感覺是知覺

的元素，意象是觀念的元素，激情是情緒的元素。

元素在空間上和時(shí)訶的結(jié)合（聯(lián)想）構(gòu)成了知覺、觀念、情緒等復(fù)雜的心理過程

研究方法：實(shí)驗(yàn)的內(nèi)省法，操作刺激（視覺的、聽覺的）使之有系統(tǒng)的變化，讓被試匯報(bào)自

己的內(nèi)部體驗(yàn)，

評價(jià)：創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)學(xué)派，促進(jìn)心理學(xué)的開展。研究內(nèi)容過于狹窄，脫離實(shí)際。割

裂了心理的整體性

機(jī)能主義：威廉詹姆斯，杜威等。

觀點(diǎn)：研究意識或心理在個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)的功能。意識不是個(gè)別元素的集合，是一個(gè)連續(xù)

的整體，其作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。（心理學(xué)原理）1890。

評價(jià)：促進(jìn)心理學(xué)的開展，應(yīng)用到教育、臨床、工業(yè)等領(lǐng)域。

格式塔心理學(xué)派：

代表人物：魏特海默、柯勒和考夫卡等人。

觀點(diǎn)：研究意識的科學(xué)。心理是一個(gè)整體，整體不等于局部之和，整體大于局部之和。對

知覺、學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了研窕，提出知覺的組織原則、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論等。

行為主義：華生（Watson,1878—1958）于1913年創(chuàng)立。（行為主義的心理學(xué)）1919。系

統(tǒng)闡述了行為主義的理論體系。1913—50年代，行為主義的天下。

1、激進(jìn)的行為主義，華生

研究外顯的行為，決定行為的因素。行為是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的活動，引發(fā)活動的是刺激，心

理學(xué)是研究刺激一反響1S-R）的一門科學(xué)?！凹∪獬榻钚睦韺W(xué)、不研究心理的心理學(xué)、無

大腦心理學(xué)〃。

個(gè)體行為的環(huán)境決定論：后天經(jīng)驗(yàn)決定行為，反對使用內(nèi)省，采納客觀的實(shí)驗(yàn)的方法

2、新行為主義

30年代以后，新行為主義學(xué)派；代表人物：斯金納、托爾曼等人。觀點(diǎn)：成認(rèn)內(nèi)部心理活

動對行為的作用，成認(rèn)刺激反響之間存在一個(gè)中介變量。例如，需求變量；認(rèn)知變量。

斯金納：操作性條件學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，行為矯正的開創(chuàng)者。

“斯金納箱〃，研究動物的行為

學(xué)習(xí)即行為反響概率的變化。什么因素決定著行為反響發(fā)生的概率？加強(qiáng)

對加強(qiáng)的操作就是對行為的操作。

加強(qiáng)物：能夠使反響概率增加，或維持某種反響水平的任何刺激物。

物質(zhì)性加強(qiáng)物：食物，衣服，房子社會性加強(qiáng)物：微笑、欣賞、點(diǎn)頭

活動性加強(qiáng)物：做老師的幫手象征性加強(qiáng)物：嘉獎(jiǎng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀

加強(qiáng)：利用加強(qiáng)物誘使行為反響概率增加的過程

正加強(qiáng)：刺激出現(xiàn)，行為概率增加或行為變得更穩(wěn)固，行為先發(fā)生，加強(qiáng)物在后

負(fù)加強(qiáng)：通過終止不愉快的刺激增加行為發(fā)生的概率，厭惡性的刺激在先，行為發(fā)生在后

例如，白鼠受到電擊，如果按壓杠桿，電擊消逝

如何塑造行為？對期望的行為進(jìn)行合理的加強(qiáng)，行為主義的加強(qiáng)原理在教學(xué)過程的運(yùn)用

懲處：減少行為反響發(fā)生概率的手段。

兩種懲處：1、行為反響發(fā)生后，呈現(xiàn)厭惡的刺激。2、行為反響發(fā)生后，取消喜歡的刺激。

嚴(yán)峻體罰兒童可能的后果？

研究6002個(gè)美國家庭。目的：青年少時(shí)期得到的體罰與后來生活狀況的關(guān)系。結(jié)果：受過

體罰的個(gè)體更有可能經(jīng)歷各種問題：抑郁、自殺、酗酒、虐待兒童、毆打妻子。結(jié)論：“終

止打屁股和其它各種體罰，對從根本上預(yù)防虐待兒童和配偶、抑郁、自殺和酗酒問題具有重

要的意義"

孩童時(shí)期受嚴(yán)峻體罰可影響腦發(fā)育（2022）日本熊本大學(xué)的研究：23人，在4-15歲的時(shí)候,

有過12次以上被扇耳光或被用鞭子抽屁股等經(jīng)歷，受折磨時(shí)間超過3年。fMRI對大腦進(jìn)行

掃描，與未操作組22名同齡人相比。結(jié)果：前者與感情和意志相關(guān)的額葉皮層平均要比后

者小19.1%,與注意力相關(guān)的扣帶回小16.9%,與認(rèn)知能力相關(guān)的額葉皮層背外側(cè)小14.5%

行為主義加強(qiáng)和懲處原來在行為醫(yī)治中的應(yīng)用：行為通過加強(qiáng)形成，因此可以通過加強(qiáng)或者

等手段加以矯正。具體來講：行為保持或者重復(fù)一加強(qiáng)；行為消退或者減弱一懲處。

簡要評價(jià)：1使心理學(xué)走向客觀研究的道路。

2豐富了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，促進(jìn)了心理學(xué)的應(yīng)用。

3不研究心理，在肯定程度上限制了心理學(xué)的健康開展。

精神分析學(xué)派(Phychoanalysis)弗洛伊德，1896年創(chuàng)立，是現(xiàn)代心理學(xué)中影響最大的理

論之一，影響人類文化最大的理論之一。

(1)性欲論：行為的動機(jī)根源于心靈深處本能的欲望，特別是性欲。欲望受到壓抑會產(chǎn)生精

神疾病。性本能和死木能支配，人性惡。

(2)人格結(jié)構(gòu)學(xué)說

早期的理論

潛意識(unconscious)：原始、木能的欲望和出生后形成的與木能有關(guān)的欲望。愉快的原則。

潛意識是人類心理的主體，決定著大局部的行為

前意識(preconscious)：經(jīng)過回想，能夠進(jìn)入意識的東西。稽查作用，旅游檢查官的職責(zé)。例

如：心里不痛快，為什么？認(rèn)真回想了解什么原因。

意識(consciousness)：能感知到的心理現(xiàn)象。壓抑先天的本能和欲望。

后期理論(1923)

本我：人格結(jié)構(gòu)的最底層，由先天的本能、欲望組成的能量系統(tǒng)。遵循愉快原則。

自我：人格結(jié)構(gòu)的中間層c作用：調(diào)節(jié)本我與超我之間的矛盾。調(diào)節(jié)著本我：又受制于超我。

遵循現(xiàn)實(shí)原則。

超我：人格結(jié)構(gòu)的最歆。層次，足道德化了的自我，由社會標(biāo)準(zhǔn)、倫理道德、價(jià)值觀念內(nèi)化

而來。遵循道德原則。三個(gè)作用：一是抑制本我的沖動，二是對?自我進(jìn)行監(jiān)控，三是追求完

善的境地。

三者相互交錯(cuò)在一起，構(gòu)成人格的整體。三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格是健康的；當(dāng)者產(chǎn)生敵

對關(guān)系時(shí)，產(chǎn)生心理疾病。

本我一追求愉快自我一追求現(xiàn)實(shí)超我一追求完美

行為不是單方面的力量決定的，是人格內(nèi)部多種力量相互作用的結(jié)果。v

本我欲求一一自我的決定和行為一一超我限制

對金錢的欲望一一自己掙錢一一搶劫錢財(cái)不道德

性欲一一結(jié)婚一一非婚X行為不道德

精神分析的研究方法----

自由聯(lián)想：揭示潛意識，使病人回憶起童年期的記憶和情緒。

釋夢：揭露無意識的偽裝，了解象征符號的真實(shí)含義。

精神分析的目的是把潛意識的欲望化為意識，醫(yī)治心理疾病。臨床觀察分析的方法。

評價(jià)：1、開發(fā)了潛意識的研究，擴(kuò)大心理學(xué)研究的領(lǐng)域。

2、奠定了現(xiàn)代新醫(yī)學(xué)模式的根底。分析病人的潛意識以醫(yī)治疾病，突破了純藥物、

手術(shù)的生物醫(yī)學(xué)模式，開發(fā)了一條重視心理醫(yī)治的新醫(yī)學(xué)模式。

3、泛性論的批判。

4、其理論很難用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

總結(jié)：學(xué)派之爭促進(jìn)了心理學(xué)的開展。

4、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向

二戰(zhàn)后，心理學(xué)迅速開展，出現(xiàn)了一些研究的范式，影響學(xué)科的開展。

(一)生理心理學(xué)的研究取向

用生理心理學(xué)的方法研究心理現(xiàn)象和行為。用腦中發(fā)生f向生理化學(xué)過程來解釋心理現(xiàn)象。全

部心理功能都和生理、特別是腦的功能有關(guān)系。

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)一揭示腦功能的秘密：

認(rèn)知科學(xué)與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合。研究認(rèn)知活動的腦機(jī)制等，試圖全面闡述人和動物在感、知客

體、形成表象、使用言語、記憶、推理決策時(shí)的腦機(jī)制.

研究方法一一臨床法：布洛卡的研究

局部切除法：動物

電刺激法：采納微電極刺激大腦的某些地域

腦功能成像技術(shù)：在對刺激進(jìn)行心理加工的同時(shí)，記錄人腦功能活動的圖象?？梢栽趯δX

無任何損傷的情況下研究摘的功能。包含ERP、PET、fMRI等多種不同技術(shù)。

1、事件相關(guān)電位技術(shù)Eventrelatedpotential,ERP）

頭皮記錄到的與大腦對刺激反響相關(guān)的電位變化。高時(shí)間分辯率,反映認(rèn)知活動的時(shí)間進(jìn)程,

但空間定位不是很準(zhǔn)確。不同的腦電波可反映不同的心理過程。

-N400是指在目標(biāo)詞出現(xiàn)大約400亳秒后，波幅到達(dá)最大的負(fù)波（negative

-P600使指在目標(biāo)詞出現(xiàn)大約600亳秒后，波幅到達(dá)最大的正波（positive）o

2、正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)（Positronemissiontomography,PET）

20世紀(jì)70年代開展起來的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)。

原理：當(dāng)某腦區(qū)處于激活狀態(tài)時(shí)，該局部血流量和血液中的含氧量和葡萄糖含量都增加。把

放射性示蹤物質(zhì)（帶微弱放射性元素的葡萄糖）注入人體。正電子發(fā)射斷層掃描儀能夠檢測

出大腦的哪些地域消耗更多的葡萄糖，以及這種消耗隨時(shí)間變化的信息。探測到的數(shù)據(jù)輸入

計(jì)算機(jī)，生成大腦激活的圖像。高的空間分辯率，對腦功能進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。

3、功能性磁共振成像<functionalmagneticresonanceimaging,fMRI：

20世紀(jì)90年代，迅速開展起來的腦成像的技術(shù)。測察認(rèn)知活動時(shí)，腦內(nèi)不同地域血流量以

及血含氧量的變化，推測認(rèn)知活動的腦機(jī)制。窗空間分辯率，能對認(rèn)知活動進(jìn)行準(zhǔn)確的腦部

定位。

詞語和面孔加工的一側(cè)化優(yōu)勢一一詞語：左半球；面孔：右半球。

風(fēng)險(xiǎn)決策激活了前額葉，以及邊緣系統(tǒng)中部等腦區(qū)。范式：吹氣球（通過按鈕），給予不同

水平的獎(jiǎng)勵(lì)。吹的越大，獲得的錢越多；吹爆了，扣除積分。RaoHY,Neuroimage,2022

腦成像技術(shù)揭示大腦功能的許多秘密：數(shù)字加工或者運(yùn)算定位于頂葉的內(nèi)部。這個(gè)地域受損

導(dǎo)致計(jì)算不能完成。語義的加工定位為潁中回等。

抑郁癥病人為什么抑郁？其認(rèn)知有什么缺陷？

負(fù)責(zé)情緒記憶的腦區(qū)（如杏仁核，前額皮層）表現(xiàn)出對悲傷面孔的神經(jīng)活動的增強(qiáng)，愉快面

孔的神經(jīng)活動的減弱。認(rèn)知缺陷源于大腦對正性信息加工的減弱，對負(fù)性信息加工的增強(qiáng)。

Leppanen.（2022）

美國科學(xué)家近日利用創(chuàng)立的電腦模型和功能核磁共振成像（fMRI）掃描儀，通過“解碼”

大腦的激活模式，成功地確定出一個(gè)人剛剛所看到的圖片。Nature,2022,3,20

第一階段，兩個(gè)被試每人觀看包含多種物體和風(fēng)景的圖片，fMRI監(jiān)測他們視皮層的反響。

基于這些數(shù)據(jù)，將視覺皮層分為很多小的立方塊，并創(chuàng)立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型來表現(xiàn)每個(gè)立方對

不同視覺特征作出的反響s通過結(jié)合數(shù)以百計(jì)的立方模型，能夠預(yù)測視皮層怎樣對任意給定

圖像作出反響。第二階段，被試觀看120張他們之前未見過的圖片，同時(shí)進(jìn)行fMRI掃描。

將記錄的模式與模型預(yù)測的模式進(jìn)行比擬。結(jié)果發(fā)覺，預(yù)測對了第一個(gè)被試的120張國片的

110張，第二個(gè)被試的86張。

（二）認(rèn)知心理學(xué)的研究取向

20世紀(jì)50年代末，出現(xiàn)了一門新的學(xué)科一認(rèn)知心理學(xué)。1967,奈瑟，（認(rèn)知心理學(xué)）

廣義：凡側(cè)重研究認(rèn)知過程的心理學(xué)。狹義：信息加工的觀點(diǎn)來研究，信息加工心理學(xué)。把

心理過程看作是接收、加工、貯存、提取信息的過程。

重要奠基人：Newell和Simono把心理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合，開創(chuàng)了人工智能的研究。計(jì)

算機(jī)模擬下象棋的程序；模擬了問題解決。

強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的過程，認(rèn)知因素在行為中的作用。把人與計(jì)算機(jī)進(jìn)行功能類比，都是一個(gè)信息加

工的過程。川信息加工的觀點(diǎn)（輸入、加工、存儲、輸出）研究認(rèn)知的過程。記憶包含編碼、

儲存和提取的過程。采納實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算機(jī)模擬等方法。

（三）人本主義心理學(xué)的研究取向

由馬斯洛（AbrahamMaslow）和羅杰斯（CaHRogers）于五十年代創(chuàng)立?，F(xiàn)代心理學(xué)上的第

三勢力（thirdforce）o

（行為主義：否認(rèn)心理過程的研究：否認(rèn)價(jià)值、尊嚴(yán)的作用；否認(rèn)自我力量對行為的影響）

（精神分析：潛意識決定論；性惡論；悲觀主義）

主要觀點(diǎn)：研究健康人的心理或者健康的人格，研究出類拔萃的精英。

強(qiáng)調(diào)人的潛能和價(jià)值，人性美好。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境和個(gè)體自我對行為的作用，強(qiáng)調(diào)人意志的作用。

5、中國心理學(xué)的開展道路簡介

（一）心理學(xué)在中國的早期傳播

心理學(xué)在中國的傳播始于明末。利馬竇的（西國記法）論述了心理學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。1840年

后，一些留美和留日學(xué)者開始開設(shè)心理學(xué)課程。

現(xiàn)代心理學(xué)開始于1917年，北京大學(xué)建立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。1920年在南京高師（東南大學(xué)）

建立第一個(gè)心理系。

（二）1949年以后的中國心理學(xué)

建國初期對心理學(xué)的任務(wù)進(jìn)行了探討，學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)。

50年代末受到批判

60—70年代，停滯狀態(tài)

80年代逐漸開展

90年代后得到了空前的開展

北京大學(xué)：生理心理學(xué)、各詢醫(yī)治、工業(yè)和組織心理學(xué)

浙江大學(xué)：工業(yè)心理學(xué)（工程心理學(xué)），認(rèn)知心理學(xué)

華東師大：記憶、認(rèn)知心理學(xué)

：推理、認(rèn)知心理學(xué)等

華南師范大學(xué)：言語心理學(xué)、教育心理學(xué)等

北師大：言語心理學(xué)、開展、咨詢、測量、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)。國家重點(diǎn)開展的學(xué)科之一

第二章心理的神經(jīng)生理根底

重點(diǎn)：

神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦結(jié)構(gòu)和功能

腦功能的幾種學(xué)說

大腦左右半球有不同的功能嗎？怎樣認(rèn)識功能的偏側(cè)化？

腦具有可塑性嗎？

第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化

一神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生

1原生動物（最di等）一一無神經(jīng)系統(tǒng)。單個(gè)細(xì)胞組成，由單個(gè)細(xì)胞執(zhí)行著各種功能，

2多細(xì)胞動物一一網(wǎng)狀的神經(jīng)系統(tǒng)。開始出現(xiàn)網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)。細(xì)胞間沒有突觸連接，神經(jīng)的

高興可以向任何方向傳導(dǎo)，例如，水蝗、水母。

二無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)

1環(huán)節(jié)動物一鏈狀神經(jīng)系統(tǒng)

頭部有神經(jīng)節(jié)，能夠?qū)χ車恼駝雍凸饩€作出反映。初步具有了感覺能力。蚯蚓

2節(jié)肢動物一節(jié)狀神經(jīng)系統(tǒng)

三局部組成：頭部、胸部和腹部神經(jīng)節(jié)。行為比環(huán)節(jié)動物復(fù)雜。但許多節(jié)肢動物不能利用感

官的協(xié)同活動反響外界事物。例如，螞蟻、蜘蛛。

三低等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)

低等脊椎動物一一管狀神經(jīng)系統(tǒng)

后來開展出五個(gè)獨(dú)立的腦泡：前腦、間腦、中腦、延腦和小腦：兩棲類動物的前腦開展成為

兩個(gè)半球。爬行類動物開始出現(xiàn)的大腦皮層。

四高等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)

哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)更加完善，大腦半球開始出現(xiàn)了溝、H,面積增大；腦各部位的機(jī)能趨

于分化。例如，靈長類動物。行為和心理更加復(fù)雜化。

從低等到高等脊椎動物，插進(jìn)化的特點(diǎn)

（~）腦的相對大小變化

腦指數(shù)來衡量脊椎動物腦*J相對大小。腦指數(shù)：腦的實(shí)際大小與預(yù)期大小的比值。

計(jì)算方法：將貓腦指數(shù)賦值為1,依據(jù)目標(biāo)動物的體重和腦重計(jì)算腦指數(shù)。如：假設(shè)貓腦重

平均約25g,體重7000g；人體重60000g,預(yù)測腦重是215g。人腦實(shí)際重約1350g,人腦指

數(shù)是1350/215=6.3

進(jìn)化特點(diǎn)之-：腦重占體重的比例增加

（二）皮層相對大小的變化

大腦開展初期與動物嗅覺機(jī)能的開展有關(guān)，與嗅覺有關(guān)的皮層稱為舊皮層，后來開展起來的

稱為新皮層。新皮層到了哺乳動物才得到龐大開展。

假設(shè)用皮層指數(shù)（實(shí)際的大小與期望大小的比值）的來表示，人類新皮層的容積是非靈長類

動物新皮層容枳的3.2倍。

假設(shè)把不同物種大腦皮層攤平，面積是一：人大腦皮層面積一一四張打字紙；黑猩猩一一一

張打字紙；猴腦-----張明信片；老鼠-------張郵票

進(jìn)化特點(diǎn)之一：大腦新皮層的容積不斷增大。

（三）大腦皮層內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的變化

結(jié)構(gòu)上：動物新皮層容積??；人新皮層的容積大。

功能上：人腦的功能更復(fù)雜；視覺區(qū)的數(shù)量：松鼠4個(gè)，貓12個(gè)，梟猴14個(gè)，人腦至少

20個(gè)。

進(jìn)化特點(diǎn)之三：大腦皮層結(jié)構(gòu)、功能更加復(fù)雜。

從單細(xì)胞動物，到復(fù)雜的大腦經(jīng)過了上億年的時(shí)間，腦是心理的器官。心理是腦對客觀現(xiàn)實(shí)

的主觀能動的反映。

人比動物聰慧，與兩者之同腦結(jié)構(gòu)和功能差異有關(guān)。

心理是神經(jīng)系統(tǒng)開展到肯定階段的產(chǎn)物，神經(jīng)系統(tǒng)越進(jìn)化，心理、行為越復(fù)雜、越高級。

腦是異常復(fù)雜的系統(tǒng)，它支配著心理和行為。

第二節(jié)神經(jīng)元

一神經(jīng)元（Neuron）

（一）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的單位

樹突：較短，負(fù)責(zé)接收刺激，并把刺激傳向胞體

胞體：含有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)維持細(xì)胞的生命；整合來自樹突和其他神經(jīng)元的信息

軸突：較長，神經(jīng)元有一個(gè)軸突。傳導(dǎo)信息

（二）功能：接收、整合和傳導(dǎo)信息。

（三）神經(jīng)元的分類

依據(jù)功能分類：1內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元（感覺神經(jīng)元，傳入神經(jīng)元）：接收身體內(nèi)、外的刺激，傳導(dǎo)

到達(dá)脊愉和大腦。2外導(dǎo)神經(jīng)元（運(yùn)動神經(jīng)元，傳出神經(jīng)元）：將脊確和大腦發(fā)出的信息傳

到肌肉和內(nèi)分泌腺，支配效應(yīng)器官的活動。3中間神經(jīng)元：介于前兩者之間，聯(lián)系內(nèi)導(dǎo)和

外導(dǎo)神經(jīng)元。

洗澡時(shí)感覺水有點(diǎn)熱，把熱水管關(guān)小，請說出這一行為反響發(fā)生的神經(jīng)過程。

神經(jīng)元通過接收和傳遞神經(jīng)沖動來進(jìn)行信息的交換，大腦加工的也是神經(jīng)沖動。

二神經(jīng)沖動的電傳導(dǎo)

（一）概念

1神經(jīng)沖動：當(dāng)任何一種刺激作用于神經(jīng)元時(shí)，神經(jīng)元就會由比擬靜息的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為比擬生

動的狀態(tài)。

2靜息電位：神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外存在肯定的電位差。膜內(nèi)帶負(fù)電；膜外帶

正電。電壓相差約70毫伏。

靜息電位的產(chǎn)生：與神經(jīng)元細(xì)胞膜的通透性有關(guān)。細(xì)胞膜外：Na+和。一；細(xì)胞膜內(nèi)：K+

和帶負(fù)電的大分子有機(jī)物，細(xì)胞膜對不同離子具有不同的通透性。在靜息狀態(tài)下，細(xì)胞膜對

K+的通透性大，對Na+的通透性差，K+外流，膜內(nèi)外出現(xiàn)電位差。膜內(nèi)比膜外略帶負(fù)電，

出現(xiàn)靜息電位。

3動作電位：神經(jīng)元受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化。Na+比K+和CI—更簡單通

過。Na+進(jìn)入膜內(nèi)，使膜內(nèi)正電荷上升，并高于膜外電位。這一電位變化過程叫動作電位。

動作電位代表著神經(jīng)高興的狀態(tài)。動作電位后，細(xì)胞膜對Na+的通透性下降，對K+的通

透性上升。細(xì)胞膜內(nèi)外恢復(fù)了原來的狀況。

（二）神經(jīng)沖動的電傳導(dǎo)

在細(xì)胞外表，高興部位與靜息部位之間出現(xiàn)電位差，產(chǎn)生了由未高興部位的正電荷向高興部

位負(fù)電荷的電流。同樣，膜內(nèi)高興部位與靜息部位間也出現(xiàn)電位差，產(chǎn)生相反方向的電流，

構(gòu)成一個(gè)電流的回路，稱局部電流。

局部電流使臨近未高興部位的細(xì)胞膜的通透性發(fā)生了變化，井產(chǎn)生動作電位。

這種作用反復(fù)進(jìn)行下去使高興從一處傳向另一處。

神經(jīng)高興的這種傳導(dǎo)一一電傳導(dǎo)。

神經(jīng)沖動電傳導(dǎo)的法則一一全或無的法則：“全或無”法則是指每個(gè)神經(jīng)元都有一個(gè)刺激閾

值，對閾值以下的刺激不發(fā)生反響：對閾值以上的刺激，不管其強(qiáng)弱均給出同樣高度（幅值）

的神經(jīng)脈沖發(fā)放。

三神經(jīng)沖動的化學(xué)傳導(dǎo)

神經(jīng)元之間神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)通過突觸.

（-）突觸的含義和結(jié)構(gòu)

一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的局部。

突觸前成分：軸突末梢的球狀小體（突觸小泡，神經(jīng)遞質(zhì)）突觸前膜（神經(jīng)遞質(zhì)一細(xì)胞間神

經(jīng)信息傳遞所需中介的化學(xué)物質(zhì)）

突觸間隙：一個(gè)神經(jīng)元末端與另一個(gè)神經(jīng)元始端間的縫隙

突觸后局部：臨近神經(jīng)元的樹突末梢或胞體內(nèi)的肯定部位。后膜含有分子受體。（可以識別

和選擇性地與某些物質(zhì)發(fā)生特異性受體結(jié)合反響，產(chǎn)生相應(yīng)的生物反響）。

（二）神經(jīng)沖動的化學(xué)傳導(dǎo)

神經(jīng)高興在突觸間的傳遞，是借助于神經(jīng)遞質(zhì)來完成的.

遞質(zhì)與分子受體的結(jié)合要具備兩個(gè)條件：

1不能有其它遞質(zhì)或者化學(xué)分子附著到分子受體上。

2神經(jīng)遞質(zhì)的形狀必須與分子受體的形狀相匹配。

高興性突觸：突觸前神經(jīng)元高興時(shí)，由突觸小泡釋放出具有高興作用的神經(jīng)遞質(zhì).使突觸后

神經(jīng)元產(chǎn)生高興。如：乙酰膽堿一引起肌肉的收縮。毒箭的劇毒物質(zhì)把其受體占用，引起呼

吸肌肉麻痹。谷氨酸是腦內(nèi)主要高興性遞質(zhì)。沒有它腦內(nèi)的許多活動將會停止。但是谷氨酸

在腦中也是一種恐怖的勢力。細(xì)胞膜外大量谷氨酸會導(dǎo)致腦細(xì)胞的死亡，因?yàn)楫?dāng)谷氨酸被傳

遞到鄰近的神經(jīng)元時(shí)，引起這些神經(jīng)元發(fā)瘋似地發(fā)放動作電位，這些神經(jīng)元因過度高興而死

亡。

抑制性突觸：突觸前神經(jīng)元高興時(shí)，突觸小泡釋放出具有抑制作用的神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后神

經(jīng)元出現(xiàn)抑制性的反響。Y-氨基丁酸是腦內(nèi)主要的抑制性的遞質(zhì)，含量太低會引起痂癇，

因?yàn)闆]有它的抑制作用，喚醒水平會變得過高。增加Y-級基丁酸活動的藥物在人類身上經(jīng)

常用作冷靜藥。

藥物會影響人行為的原因：藥物可以模仿、復(fù)制、或者阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的活動。

人腦中神經(jīng)元A的樹突都可以與1000個(gè)以上不同神經(jīng)元B的軸突形成聯(lián)系（接收信息）。B

的軸突又與1000以上的C的樹突形成突觸（輸出信息）,人腦1000億以上的神經(jīng)元，神經(jīng)

元之間連接非常復(fù)雜，腦的活動是靠異常復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)完成的。

神經(jīng)回路：神經(jīng)元與神經(jīng)元通過突觸建立的聯(lián)系，構(gòu)成了極端復(fù)雜的的神經(jīng)回路。神經(jīng)回路

是腦內(nèi)信息處理的根本單位。最簡單的一種神經(jīng)回路是反射弧。

感受器（接受刺激的裝置〕一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器（對內(nèi)外刺激做出反

響的細(xì)胞或者結(jié)構(gòu)）。

腦電儀和腦電波：記錄人腦的腦電活動。電極接觸頭皮不同部位，當(dāng)電極附近的腦細(xì)胞活動

時(shí)，腦電儀以波形的形式把腦電圖記錄下來。細(xì)胞活動數(shù)量少，波峰?。患?xì)胞活動數(shù)量多，

波峰高。借助腦電儀可以了解腦的功能，診斷疾病等。

小結(jié)：腦是由大量的神經(jīng)元組成的。神經(jīng)元的功能是接收和傳導(dǎo)刺激。神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)沖動的

傳導(dǎo)是電傳導(dǎo)。神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是化學(xué)傳導(dǎo)。神經(jīng)元之間連接非常復(fù)雜，腦的活動是一系

列神經(jīng)元之間信息的相互傳導(dǎo)。

第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)

一神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成

由神經(jīng)元構(gòu)成的復(fù)雜的機(jī)能系統(tǒng)。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦和脊髓內(nèi)的全部神經(jīng)元組成。整合和調(diào)諧全身的功能，加工全部傳入的神

經(jīng)信息，向身體的不同部位發(fā)出指令。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：由聯(lián)系中樞神經(jīng)系統(tǒng)和身體的全部神經(jīng)元及其神經(jīng)纖維組成。為中樞神經(jīng)系

統(tǒng)提供信息和傳遞信息的神經(jīng)系統(tǒng)。負(fù)責(zé)搜集信息傳導(dǎo)到腦。腦進(jìn)行評估周圍神經(jīng)系傳遞命

令

周圍神經(jīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)共同組成統(tǒng)一的神經(jīng)系統(tǒng)。

植物性神經(jīng)系統(tǒng)（自主神經(jīng)系統(tǒng)）：支配內(nèi)臟、血管和腺體，支配活動無意識地進(jìn)行一一屬

于周圍神經(jīng)系統(tǒng)

交感神經(jīng)：危險(xiǎn)、緊張條件下起作用。

副交感神經(jīng)：非緊急狀態(tài)卜.發(fā)揮作用。

二中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能

（一）、脊髓的構(gòu)造與功能

脊髓：將腦和周圍神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系起來的神經(jīng)元干線。位于脊椎管內(nèi)，柱狀構(gòu)造，灰質(zhì)和白質(zhì)。

（白質(zhì)在外層，灰質(zhì)在里層）?；屹|(zhì)：由神經(jīng)元胞體和神經(jīng)元樹突組成。白質(zhì)：由神經(jīng)元的

軸突組成。

脊髓的功能

I軀體與腦部之間神經(jīng)傳導(dǎo)的通路：來自軀干和四肢的刺激，經(jīng)過脊髓到達(dá)大腦，大腦發(fā)出

的指令，通過脊愉到達(dá)效應(yīng)器。高位截癱？

2簡單反射中樞：感覺神經(jīng)元傳遞信息至脊髓后經(jīng)中間神經(jīng)元，傳給運(yùn)動神經(jīng)元至效應(yīng)器形

成反射。如，膝跳反射。

(二)腦干(brainstem)

延腦(medulla)橋腦(Pons)、中腦(midbrain)

延腦：生命中樞，支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等。

橋腦：對呼吸、睡眠、做夢、意識等具有調(diào)節(jié)作用。

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：腦干中一種由白質(zhì)和灰質(zhì)交錯(cuò)混雜的結(jié)構(gòu)，呈網(wǎng)狀。

上行激活系統(tǒng)：維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)?；杳?。

下行激活系統(tǒng)：能加強(qiáng)或者減弱肌肉的活動。

(三)小腦

與皮層運(yùn)動區(qū)共同操作肌肉運(yùn)動，協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動，調(diào)節(jié)身體姿態(tài)與平衡。在運(yùn)動技能的

學(xué)習(xí)方面，有肯定的作用，

(四)間腦

丘腦(thalamus)：皮層下高級的感覺中樞，除嗅覺外的各種感覺的中轉(zhuǎn)站。

下丘腦(hypothalamus)：調(diào)節(jié)植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮下中樞。主管內(nèi)分泌系統(tǒng)，維持新陳代謝,

調(diào)節(jié)體溫，與饑餓、渴等活動緊密相關(guān)。例如，身體儲存能量降低，下丘腦高興，促使個(gè)體

進(jìn)食。身體體溫降低，下丘腦引起血管收縮并產(chǎn)生非隨意性的發(fā)抖。

(五)邊緣系統(tǒng)

在大腦內(nèi)側(cè)面最深處的邊緣，覆蓋在腦干的外面。包含扣帶回、海馬回、海馬溝、杏仁核，

附近的大腦皮層以及丘腦、丘腦下部等組織

1與動物的本能行為有關(guān)：如捕食行為、攻擊行為等。

2與記憶和學(xué)習(xí)有關(guān)：海馬損傷，喪失把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時(shí)記憶的能力。著名的H.M案

例。腦成像技術(shù)比擬了倫敦出租車司機(jī)和公交車?司機(jī)的海馬組織。結(jié)果發(fā)覺：在海馬的肯定

地域，出租車司機(jī)要比公交車司機(jī)的體積大，開出租車的時(shí)間和海馬某地域體枳成正相關(guān)。

3與情緒有關(guān)：杏仁核，主管憤慨、恐懼的情緒；一項(xiàng)PET研究中，要求被試推斷威脅性

詞語和中性詞語的書寫顏色，結(jié)果說明，威脅詞比中性詞顯著地激活了雙側(cè)杏仁核(Isenberg,

1999)。杏仁核參與了對令人不愉快的詞匯的評價(jià)(Tabert,2022)o

三大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能

(-)大腦的結(jié)構(gòu)

體積占中樞神經(jīng)系統(tǒng)體積的一半以上，重量約為腦總重量的60%.

大腦半球是由外表的灰質(zhì)和深部的白質(zhì)組成。外表的灰質(zhì)局部叫大腦皮層。分左右兩半球，

由脫臟體連接(連接兩半球的神經(jīng)纖維)。是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的局部，各種心理活動的中樞。

皮層的溝、回：中央溝、大腦外側(cè)裂、頂枕裂；中央前回、中央后回；皮層的四個(gè)分區(qū)：

額葉、顆葉、頂葉和枕葉3

腦功能研究的方法一一

臨床觀察法：腦損傷病人，

局部切除法：

電刺激的方法：

腦成像的方法：ERP(事件相關(guān)電位)，時(shí)間分辯率很高，考察認(rèn)知活動的過程。定位不是

很準(zhǔn)。PET(PositronEmissionTomography,正電子斷層掃描技術(shù))：測量葡萄糖代謝量，考察

認(rèn)知活動的機(jī)制。FMRI（功能性核磁共振技術(shù)）：測察認(rèn)知活動時(shí)，局部血流量和血氧含量

的變化，推測認(rèn)知活動的神經(jīng)機(jī)制。空間定位準(zhǔn)確。

（二）大腦皮層的分區(qū)及機(jī)能

布魯?shù)侣˙rodmann,1909）,52區(qū)。

1初級感覺區(qū)：包含視覺區(qū)、聽覺區(qū)和機(jī)體感覺區(qū)。是接受和加工外界信息的地域。

初級的視覺區(qū)：枕葉，17區(qū)。接受視覺感受器輸入的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生初級的視覺。如，光

的覺察。

初級聽覺區(qū)：撅葉，41、42區(qū)。產(chǎn)生初級的聽覺.

機(jī)體感覺區(qū)：頂葉中央后回；接受來自皮膚、內(nèi)臟等器官的刺激，產(chǎn)生溫度、觸覺、瘩痛等

感覺。軀干、四肢在體感區(qū)的投射關(guān)系是左右交叉、上下倒置的。頭部在感覺區(qū)的投射是正

直的。各部位投射面積的大小取決于它們在機(jī)能方面的重要程度。

2初級運(yùn)動區(qū)：額葉的中央前回

發(fā)出運(yùn)動指令，支配身體為動。軀干、四肢在運(yùn)動區(qū)的投射關(guān)系是左右交叉、上下倒置。運(yùn)

動區(qū)與頭部運(yùn)動的關(guān)系是正直的。各部位在運(yùn)動區(qū)的投射面積取決于它在機(jī)能方面的重要程

度。

3言語區(qū)

布洛卡區(qū)：在左半球額葉的后下方、靠近外側(cè)裂處。受損會發(fā)生運(yùn)動性失語癥。

威爾尼克區(qū)：在撅葉上方、靠近枕葉處，言語聽覺中樞，與理解口頭言語有關(guān)。

角回：在頂枕葉交界處，言語視覺中樞。損傷該地域出現(xiàn)理解書面言語的障礙。

4聯(lián)合區(qū)

聯(lián)合區(qū)占面積約占4/5左右。

不接受任何感覺系統(tǒng)刺激的直接輸入，不直接支配身體的運(yùn)動。它們不是未被開發(fā)的局部

感覺聯(lián)合區(qū)：鄰近初級感覺區(qū)的腦區(qū)，從感覺區(qū)接受信息，并提供更高水平的知覺組織。

運(yùn)動聯(lián)合區(qū)：運(yùn)動區(qū)的前方，負(fù)責(zé)精細(xì)的運(yùn)動和活動的協(xié)調(diào)。

前額聯(lián)合區(qū)（前額葉）：位于運(yùn)動區(qū)和運(yùn)動聯(lián)合區(qū)的前方。

前額葉的功能：與方案、操作有關(guān)。前額葉損傷，患者方案和操作能力受損。

馬注意、記憶、推理、問題解決、言語等有美。前額葉損傷，極度的分心狀

態(tài)。切除前額葉的猴子，短時(shí)記憶受損。額葉受損后完成推理有困難。

前額葉與情緒和感情有關(guān)：

一項(xiàng)研究選擇了17位被試，這些被試對某同事或昔日戀人恨之入骨。被試分別看他們憎恨

對象和一般熟人（感情中立）的照片，利用fMRI對其大腦進(jìn)行掃描。

憎恨相關(guān)的腦區(qū)包含前額葉和皮層下地域中的結(jié)構(gòu)。皮下地域主要集中在殼核和腦島。殼核

的作用在于感知輕視和厭惡，它同時(shí)也是運(yùn)動系統(tǒng)的一局部?！爸档靡惶岬氖?，殼核和腦島

也是在男女愛情中表現(xiàn)出生動性的地域。這并不奇異。殼核可能與戀愛中對攻擊行為的打算

有關(guān)，比方在有情敵的威協(xié)時(shí)”。”此前的研究說明，腦島可能參與對痛苦、煩悶的響應(yīng)，

而看到喜歡或者痛恨人臉時(shí)，都會產(chǎn)生苦惱的反響。”

愛情與憎恨皮層激活模式的顯著區(qū)別在于，愛情時(shí)，大多數(shù)與推斷、推理相關(guān)的額葉皮層都

處于不活動狀態(tài)，而憎恨時(shí)這些地域是激活的。浪漫愛情中的人對另一方的評論和推斷往往

較少；在憎恨中，人們更可能通過推斷、推理來決定如何實(shí)施損害或者報(bào)復(fù)?！皭矍闀谷?/p>

盲目〃

前額葉與人格有關(guān)：“蓋奇再也不是原來的蓋奇了"。

錯(cuò)誤認(rèn)識的改正：有人依據(jù)聯(lián)合區(qū)的特點(diǎn)和它在皮層上所占的面積，推測只利用了大腦功能

的十分之一。從神經(jīng)科學(xué)的研究來看，這種推測缺少依據(jù)。

額葉：運(yùn)動、方案、操作、注意、記憶、問題解決、言語、情緒感情、人格等

頂葉：溫度、疼痛、觸壓等機(jī)體感覺。

潁葉：聽覺、言語、記憶等

枕葉：視覺

人之所以能夠看、聽、體驗(yàn)饑嚴(yán)寒暖；能夠運(yùn)動、注意、感知、記憶、思維、使用言語、體

驗(yàn)情緒等都是因?yàn)橛幸粋€(gè)健康的腦。腦的各局部各司其職聯(lián)合完成活動。腦是心理的器官,

是心理和行為產(chǎn)生的根底。

（三）大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢

臨床觀察的結(jié)果，1836年，Dax匯報(bào)，40位出現(xiàn)言語障礙的病人，全部是左腦損傷。1861

年，Broca發(fā)覺：中風(fēng)后的病人，右側(cè)肢體偏癱，說話出現(xiàn)障礙。右腦損傷的病人：39歲教

師，中風(fēng)?？祻?fù)后，能講課，但感情表達(dá)受到損傷。不能正確地推斷他人表達(dá)的感情。右腦

損傷的病人：對位于身體左側(cè)的事物不關(guān)懷。如，穿鞋、刮臉；迷路，找不到熟悉的家。不

能完成搭積木的活動。

割裂腦研究：為了預(yù)防癲癇病惡化，切斷朋氐體。斯佩里（SeprryJ和扎加尼加：Gazzaniga）

于60年代對裂腦人進(jìn)行了系列研究，1981年獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。

把不同的物體，分別呈現(xiàn)在左、右視野，以使它們被投射到不同半球。

被試坐在桌子前，下顆固定在一個(gè)支架上，兩眼凝視正前方銀幕上的一點(diǎn)。然后在左視野快

速呈現(xiàn)錘子圖形，在右視野呈現(xiàn)玫瑰花圖形。屏幕前擺放相應(yīng)的物體，但看不到。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

答復(fù)看見玫瑰，不能答復(fù)看見錘子，但可以用左手把屏幕前.接放的錘子拿出。

左半球：負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、運(yùn)算和推理等。

右半球：知覺物體的空間關(guān)系、情緒、音樂和藝術(shù)觀賞、舞蹈、雕塑等。

注意：兩半球功能上的差弄只是程度上有所不同。正常情況下，它們既分工又合作，完成復(fù)

雜的活動。合作中兩個(gè)半球具有不同的風(fēng)格：左半球一一分析性和順序性的；右半球一一全

局性和空間性。

左、右利手者，言語的優(yōu)勢半球在哪個(gè)半球？97%右利手者，言語優(yōu)勢半球在左半球。68%

左利手者，言語優(yōu)勢半球在左半球。Introductiontopsychology,2022

（四）腦的可塑性

在后天經(jīng)驗(yàn)的影響下，腦的結(jié)構(gòu)、功能等方面會發(fā)生肯定的變化。

腦結(jié)構(gòu)或形態(tài)的變化：［Rosenzweig,1972）同窩的老鼠喂養(yǎng)在不同環(huán)境中；4周-10周不等。

1喂養(yǎng)在標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室的籠子里，籠子有足夠大的空間，有適量的水和食物

2喂養(yǎng)在小籠子里面，籠子被放置在單獨(dú)隔離的空間里，有適量的水和食物（刺激貧乏）

3喂養(yǎng)在帶有各種玩具的大籠子里面，水和食物等（刺激豐富的環(huán)境）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：喂養(yǎng)在豐富環(huán)境中的老鼠，大腦皮層更重，灰質(zhì)厚，皮層在腦中所占比重大。

乙酰膽堿（能使神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的更有效）的活性更高等。（改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究），P14-23

Briones（2022）考察了成年鼠在復(fù)雜環(huán)境中視皮層神經(jīng)元突觸的可塑性。結(jié)果：復(fù)雜環(huán)境

使成年鼠的神經(jīng)元產(chǎn)生更多的突觸，任何年齡，環(huán)境都會對神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性產(chǎn)生影響。

啟發(fā)：優(yōu)越的生活環(huán)境對腦發(fā)育起到積極的促進(jìn)作用。

有關(guān)動物猴子的研究：對猴子進(jìn)行觸覺訓(xùn)練，成年猴用?個(gè)或者兩個(gè)手指觸摸?個(gè)旋轉(zhuǎn)的、

粗糙的圓盤。幾個(gè)月后，大腦皮層中支配這些手指的面積變大；盲人觸摸盲文的手指，皮層

支配它的面積比常人大。

腦功能的變化：案例：一女嬰，因病變，切除了右半球。30歲時(shí)表現(xiàn)；圖形知覺、理解空

間關(guān)系、圖形識別、音樂、繪畫等均正常。X光檢查：右側(cè)顱腔空的，但左半球非常大。

案例：失語癥的恢匆；年齡越小，越簡單恢復(fù)

總之：腦具有可塑性，在結(jié)構(gòu)和功能上會發(fā)生肯定程度的變化?？伤苄载灤┮簧?，但年齡越

小，可塑性越大。

從孩子到成年，大腦變化進(jìn)程：Dosenbach等人對238幅來自志愿者（7?30歲）的功能連

接核磁共振成像腦掃描進(jìn)行了分析。結(jié)果：腦中長距離神經(jīng)元連接隨著年齡的增長而增加，

而短距離連接則會隨著時(shí)間的推動而變得較弱。一個(gè)成熟的腦會以腦中更稀少但更為準(zhǔn)確

的神經(jīng)元連接為特征。一個(gè)快速的、5分鐘的功能連接腦掃描將來可以輔助醫(yī)生篩檢、診斷

和醫(yī)治腦功能失常的病人。

腦的可塑性對教育的啟發(fā)：0歲到3歲是人腦開展較快的時(shí)期，給孩子制造一個(gè)豐富的環(huán)境。

預(yù)防大腦的老化

第四節(jié)腦功能的學(xué)說

一Localizationtheory（定位說）

各種功能是由大腦的一些特定地域負(fù)責(zé)的。

始于加爾的顱相說。“心理表現(xiàn)為許多機(jī)能，這些機(jī)能在大腦內(nèi)有其對應(yīng)的位置〃。即由顱

骨的形狀推知某種心理的能力。通過對病人、朋友、犯人、精神病人的頭顱檢查，畫出一張

有27個(gè)地域的顱骨圖，每一個(gè)地域有某種特別的機(jī)能。

真正的定位理論始于19世紀(jì)60年代失語癥的研究。布洛卡區(qū),威爾尼克區(qū)。20世紀(jì)4（）一

50年代，得到進(jìn)一步開展。加拿大的外科醫(yī)生潘菲爾德的奉獻(xiàn)一一機(jī)體感覺中樞、運(yùn)動區(qū)、

視覺中樞、聽覺中樞；記憶與顆葉有關(guān)；情緒與邊緣系統(tǒng)有關(guān)。

評價(jià)：定位理論對腦功能做出靜態(tài)的、局部的描述。

二Wholistictheory（整體說）

腦的功能是由大腦整體負(fù)責(zé)。

19世紀(jì)中葉弗羅倫斯：切除動物一局部皮層導(dǎo)致的行為損傷，但能恢復(fù)。動物行為損傷的

程度與切除大腦皮層的大小有關(guān)。感覺、知覺在腦中占共同位置。20世紀(jì)中葉,拉什利（lashley）

支持整體說。白鼠學(xué)習(xí)走迷宮，然后切除白鼠大腦皮層的局部，記憶和學(xué)習(xí)受到影響。但與

部位無關(guān)，與面積有關(guān)。

大腦皮層活動的兩個(gè)重要原理一一

均勢原理：皮層各部位以同等程度對學(xué)習(xí)、記憶發(fā)生作用

總體活動原理：大腦是以整體方法發(fā)生作用，學(xué)習(xí)效率與大腦損傷的面積有關(guān)，與損傷部位

無關(guān)。

評價(jià)：心理活動依賴廣腦的整體活動是道理的，但腦的各個(gè)局部有其特別的奉獻(xiàn)。大腦不是

一塊原始的，未分化的組織。

三TheoryofThreefunctionalsystem（三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說）

魯利亞：前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家。二戰(zhàn)期間，對腦損傷的病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

不能將心理機(jī)能集中在某些被隔離開的細(xì)胞群；細(xì)胞群必須置于協(xié)同工作的地域系統(tǒng)內(nèi)，在

復(fù)雜的系統(tǒng)中分別起著各自的作用。提出大腦皮層定位是動態(tài)的、系統(tǒng)的機(jī)能定位說。

腦分成三個(gè)緊密聯(lián)系的機(jī)能系統(tǒng)：

1調(diào)節(jié)激活和維持覺醒狀態(tài)的系統(tǒng)。定位在網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)。保持大腦皮層的覺醒狀態(tài)。

2信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。定位在皮層的枕葉、潁葉和頂葉以及相應(yīng)的皮下組織。作

用是接受刺激，并加工，儲存。

一級區(qū)是刺激的直接投射區(qū)，具有高度特異化的功能.

二級區(qū)是對信息進(jìn)行綜合的腦區(qū)，對?級區(qū)加工過的信息進(jìn)行綜合。

三級區(qū)是對信息進(jìn)行空間和時(shí)間的整合，反映事物之間的關(guān)系，位于枕葉、顏葉和頂葉的交

界處。

3行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)。定位在大腦皮層前部，主要是前額葉。負(fù)責(zé)編制行為程序、調(diào)節(jié)和操作行

為。

一級區(qū)位是初級運(yùn)動區(qū)，位于中央前回，通過該地域調(diào)節(jié)身體運(yùn)動。

二級區(qū)位于運(yùn)動區(qū)的前面，完成對運(yùn)動的組織，制定運(yùn)動的程序。

三級區(qū)位于前額葉，主要作用是產(chǎn)生活動的意圖，完成對復(fù)雜行為的調(diào)節(jié)和操作。

三個(gè)系統(tǒng)既分工又合作，完成心理活動和行為。第一機(jī)能系統(tǒng)保證覺醒；第二系統(tǒng)保證接受

信息，并儲存在記憶中，第三系統(tǒng)保證行為服從肯定的意圖，保持行為的方向。如，聽課。

該理論強(qiáng)調(diào)每個(gè)系統(tǒng)有不同的功能，但要相互協(xié)同活動完成其機(jī)能的完成。該系統(tǒng)豐富了腦

功能的理論，是目前很受重視的一種理論。

四Moduletheory（模塊說）

20世紀(jì)80年代出現(xiàn)的一種新理論。由Gazzaniga（1976）提出。全球著名的腦科學(xué)家之一，''認(rèn)

知神經(jīng)科學(xué)之父"，Gazzaniga大大促進(jìn)了對大腦功能偏側(cè)化的認(rèn)識。1995年出版了里程碑

式的著作（認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)）（TheCognitiveNeurosciences）。

主要觀點(diǎn)：人腦在結(jié)構(gòu)和功能I:是由高度特意化并相對獨(dú)立的功能模塊組成的。不同的模塊

有不同的功能，模塊的結(jié)合保證著認(rèn)知功能的完成。

言語理解中：有句法加工模塊、語義加工模塊。模式識別中：面孔識別模塊、物體識別模塊。

評價(jià)：該理論揭示的是人腦的整體特性；它不是對腦功能的靜態(tài)的、局部的描述，而是對腦

運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)的動態(tài)的全局性的描述。

總之：依據(jù)模塊化的觀點(diǎn)，腦是由許多功能特定化的功能模塊構(gòu)成的；這些功能模塊即分工

又合作，一起制造了心理與行為。

小結(jié)

定位說：把機(jī)能與腦的某一部位嚴(yán)格對應(yīng)起來。

整體說：大腦是統(tǒng)一的機(jī)能整體，各種機(jī)能是由大腦整體負(fù)責(zé)。

機(jī)能系統(tǒng)說：腦的機(jī)能是由三個(gè)系統(tǒng)相互作用，相互協(xié)調(diào)活動來完成的。

模塊說：強(qiáng)調(diào)不同的模塊執(zhí)行不同的功能，模塊的結(jié)合保證腦的功能的完成。

第三章感覺

重點(diǎn)：

感受性和感覺閾限的含義、關(guān)系

刺激強(qiáng)度與感覺強(qiáng)度的關(guān)系

視覺現(xiàn)象和聽覺現(xiàn)象

第一節(jié)感覺的一般概念

一、感覺

人腦對直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識。

Sensationreferstotheprocessofdetectingastimulusintheenvironment.

感覺的意義：感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。

感覺保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡。

感覺是人全部心理現(xiàn)象的根底。Bcxton,1954

二、感覺的類別

外部感覺：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺

內(nèi)部感覺：運(yùn)動覺，平衡覺、內(nèi)臟感覺

共同為有機(jī)體提供內(nèi)外環(huán)境的信息

三、感覺的測量

（一）絕對感覺閾限與絕對感受性

絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。

Absolutesensorythresholdreferstotheweakestamountofastimulusthatcanbedistinguished

fromnostimulusatall.

操作性定義：屢次呈現(xiàn)不同強(qiáng)度的刺激，有50%能夠感覺到，50%感覺不到的刺激強(qiáng)度。把

絕對閾限看成某個(gè)固定的刺激量是不妥的。（概念由測定它的操作性程序下定義）

絕對閾限不完全“絕對〃，受情境；個(gè)體因素（年齡、期望、動機(jī)、勞累）的影響

人類重要感覺的絕對閾限：

視覺：晴朗夜空30英里以外的燭光（1英里=1.61公里）

聽覺：安靜環(huán)境20英尺以外手表的滴答聲（1英尺=0.31m）

味覺：兩加侖水參加一茶匙糖后有甜感

嗅覺：一滴香水彌散三居室

觸覺：一片蜜蜂翅膀從一公格外落在面頰

絕對感受性（Absolutesensitivity）：人的感官覺察這種微弱刺激的能力。

絕對感受性與絕對感覺閾眼成反比關(guān)系

（二）差異感覺闞限與差異感受性

剛剛能引起差異感覺的刺激物間的最小差異量，叫差異閾限或最小可覺差。

Differencesensorythreshold:Theminimumdifferenceinmagnitudeoftwostimulirequiredtotell

themapart.

感覺到差異，必須到達(dá)差異閾限。例如，味覺區(qū)分、漲工資。

差異感受性（Differencesensitivity）:對這一最小差異量的感覺能力。

差異感受性與差異閾限成反比的關(guān)系。

韋伯定律（WeberLaw）：為了引起差異感覺，刺激的增量和原刺激量之比是一個(gè)常數(shù)。

K=AI/I

△1=引起差異感覺的刺激的增量一差異感覺閾限。中等刺激強(qiáng)度時(shí)，該定律適用。

依據(jù)韋伯分?jǐn)?shù)的大小，可推斷感覺的敏銳程度。

例：一對雙胞胎出生后，失明的父親只能靠這對嬰兒的體重區(qū)分他們。較重的嬰兒有10.5

斤，較輕的嬰兒10斤，父親竟能區(qū)分他們，該父親感覺公里差異的韋伯分?jǐn)?shù)雙胞胎的體重

不斷增加，而較輕的嬰兒體重達(dá)20斤時(shí)，父親仍能分辯兩個(gè)嬰兒。較重的嬰兒的體重至少

是多少？

不同感覺的韋伯分?jǐn)?shù)（中等強(qiáng)度適用）：

0.200=1/5咸味0.013=1/77重壓（在400克時(shí)）0088=1/11響度（在1000Hz和IGOdB）

0.019=1/53舉重（在300克時(shí)）

例：一家食品公司，現(xiàn)要產(chǎn)生一種比原來食品梢咸的食品，至少要增加多少食鹽才感覺比原

來咸些。例如，5000斤面粉，加100斤鹽。增加咸度，要增加多少斤鹽。已知：K=l/5

四、Therelationshipbetweenstimulusmagnitudeandsensation

strengthen

1.對數(shù)定律

提出者：Fechner,I860年（心理物理學(xué)綱要）建立在韋伯定律根底上

觀點(diǎn)：感覺的大小是刺激強(qiáng)度的對數(shù)函數(shù)。即刺激強(qiáng)度增加得快，感覺強(qiáng)度增加得慢。

公式：P=KlgI

例如：某個(gè)光線的物理強(qiáng)度1=10,常數(shù)K=l,由它引起的感覺強(qiáng)度為1。假設(shè)1=20,感覺

強(qiáng)度應(yīng)為1.3。

即當(dāng)刺激強(qiáng)度按照幾何級數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度只按算數(shù)級數(shù)增加.當(dāng)物理量迅速上升時(shí)，

感覺量是逐漸增加的

意義：費(fèi)希納定律提供了度量感覺大小的一個(gè)量表，對實(shí)踐部門有重要意義。

缺少：假定最小可覺差在主觀上都相等，（刺激增加一個(gè)最小可覺差，主觀上產(chǎn)生的感覺都

是相等的）該假設(shè)已被否認(rèn)。費(fèi)希納定律以韋伯定律作根底，只有在中等強(qiáng)度的刺激時(shí)才適

用。

2.乘方定律（Powerlaw）

斯蒂文斯（Stevens,1956,1957）

采納數(shù)量估量法研究：給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的刺激，并給出?個(gè)感覺估量值，然后呈現(xiàn)變化強(qiáng)度的

刺激，被試主觀評估感覺量。例如，50（）克重量，重壓覺為10,然后變化刺激，評估。

觀點(diǎn)：心理量是刺激量的乘方函數(shù)（或基函數(shù)）。即感覺到的大小是與刺激量的乘方成正比例。

公式：P=KInI刺激量、n乘方指數(shù)，K常數(shù)。

對于視覺和聽覺感覺通道，接受刺激的能量變化范圍很大，乘方指數(shù)低，刺激強(qiáng)度變化快，

但感覺強(qiáng)度增加慢：例如.明度和音高的變化。對于溫度覺、壓覺、痛覺感覺通道，接受刺

激的能量變化范圍較小，乘方指數(shù)高，刺激強(qiáng)度變化慢，感覺強(qiáng)度增加快。

乘方定律的局限性：用數(shù)量估量法所得到的乘方定律，受背景效應(yīng)和反響偏向的影響。①小

范圍的刺激比大范圍的刺激會產(chǎn)生較大的指數(shù)；②當(dāng)使月的刺激接近于絕對感覺閾限時(shí)，乘

方函數(shù)的斜率較大：③選定的標(biāo)準(zhǔn)刺激愈大，乘方函數(shù)的斜度愈峻峭。在不同刺激條件下，

某感覺乘方函數(shù)的指數(shù)是變化的。反響偏向：被試評估時(shí)，傾向于用結(jié)尾為0或5來評估感

覺的強(qiáng)度，這使得評估的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

第二節(jié)視覺

感覺研究的兩個(gè)方面：心理物理學(xué)一一感覺強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度的關(guān)系

感覺生理學(xué)一一物理刺激如何轉(zhuǎn)變?yōu)楦杏X經(jīng)驗(yàn)的過程

一、Stimulusofvision

Stimulus:380—780nm.Fromlongesttoshortestwavelengths:rcd>orange、yellow、green、blue、

indigo,violeto一些蛇能感覺到紅外線。一些動物能夠感覺到紫外線。

（一）人眼光路系統(tǒng)

Light—cornea（聚焦光線：一pupil（操作光量）一lens（晶狀體調(diào)節(jié)，聚焦圖像）一reiina。

近視、遠(yuǎn)視的產(chǎn)生：

近視