2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)10語言表達(dá)簡明得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)含解析新人教版

PAGEPAGE6課時(shí)作業(yè)10語言表達(dá)簡明、得體，精確、顯明、生動(dòng)1．請依據(jù)簡明性原則，修改下面這段文字。十大女杰今受表彰今日，人民大會(huì)堂鼓樂聲聲①響起②，獲得第三屆“中國十大女杰”稱號的女性③代表④，以她們艱辛的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，輝煌的事業(yè)成就，高尚的人生看法，在⑤為自己贏得了鮮花和掌聲的同時(shí)⑥，也⑦深深地感染和⑧激勵(lì)了來自⑨各行各業(yè)的婦女⑩姐妹。(1)以上畫橫線的10項(xiàng)字詞中，必需刪去的三項(xiàng)是：②③⑩。(2)肯定不能刪去的兩項(xiàng)是：①④。解析：題中②“響起”和前面句式雜糅，③“女性”與“‘女杰’稱號”重復(fù)，⑩“婦女”和“姐妹”重復(fù)；刪掉“鼓樂聲聲”“代表”會(huì)造成成分殘缺，其余刪留均不影響句意。2．下面是某校語文讀書會(huì)向各班發(fā)出的《倡議書》中的部分內(nèi)容，請閱讀并按要求完成后面的題目。南極，人類最終到達(dá)的一個(gè)大陸，地球最南端的最終一塊凈土。這里是極為酷寒的地界，更是每一顆心靈情愿抵達(dá)的詩與遠(yuǎn)方……從今日起先至6月1日，第40屆南極條約協(xié)商會(huì)議和第20屆南極環(huán)境愛護(hù)委員會(huì)會(huì)議也將榮幸地在北京實(shí)行。同學(xué)們，請趁著“綠色環(huán)保”的東風(fēng)，去拜讀關(guān)于南極的好書吧！《南極洲：從英雄時(shí)代到科學(xué)時(shí)代》《南極“忍耐號”歷險(xiǎn)記》《庫克船長日記》……一本本充溢奇幻、精彩紛呈的奇書，將帶領(lǐng)我們?nèi)フ鎸?shí)地感受、了解南極，去領(lǐng)悟庫克船長“我準(zhǔn)備不止于比前人走得更遠(yuǎn)，而是要盡人所能走到最遠(yuǎn)”的至理名言。(1)在不變更語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必需刪掉兩個(gè)詞語，分別是極為和“奇書”中的“奇”。(2)文中運(yùn)用不得體的兩個(gè)詞語，分別是榮幸和拜讀。解析：(1)“酷寒”指(天氣)極冷，與“極為”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“極為”；“奇幻”指奇異而虛幻，本身就含有“奇”的內(nèi)容，故應(yīng)刪掉“奇書”中的“奇”字。(2)“榮幸”指光榮而幸運(yùn)，用于自謙，文段中用于修飾會(huì)議實(shí)行，運(yùn)用不得體；“拜讀”是敬辭，用于自己閱讀別人的作品或書信，文段中是說讓同學(xué)們?nèi)プx書，運(yùn)用不得體。3．下面是某地教化局致學(xué)生家長的一封信的部分內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不得體，請找出并作修改。敬重的各位家長：你們好！國慶假期即將蒞臨，為了確保學(xué)生的假期平安，我們特向貴方發(fā)出這封信，告誡各位家長做到以下三點(diǎn)：一、健康過節(jié)，家長們不要因?yàn)樗讋?wù)纏身，而錯(cuò)失與孩子親近的機(jī)會(huì)；二、平安過節(jié)，家長們要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)教化的職責(zé)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危急；三、文明過節(jié)，做好示范，堅(jiān)持從我做起，遵守社會(huì)公德，做到文明出行。隨信附贈(zèng)《學(xué)生平安教化手冊》，希望家長們先睹為快?！痢痢两袒?019年9月30日答：①“蒞臨”改為“來臨”；②“貴方”改為“你們”；③“告誡”改為“提示”；④“俗務(wù)纏身”改為“瑣事繁忙”；⑤“先睹為快”改為“細(xì)致閱讀”。解析：本題考查語言表達(dá)精確、得體的實(shí)力。解答本題，應(yīng)細(xì)讀文段，找尋文段中表達(dá)不得體的詞語，并進(jìn)行修改，修改時(shí)盡量不變更原意。如“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，此處不得體?！百F方”常用于政治或商業(yè)等場合，此處稱家長不合適?！案嬲]”有警告性質(zhì)，多用于上級對下級或長輩對晚輩，用于此處不得體?！八讋?wù)纏身”一般用于自己，用于家長不得體?！跋榷脼榭臁币鉃橐韵瓤吹綖榭焓?。多用于作品和演出，用在此處不合適。據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的修改即可。4．下面是五種應(yīng)用文的部分摘錄，每則有一處不當(dāng)。請依據(jù)文體特點(diǎn)，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。(1)校團(tuán)委確定5月10日下午2：00在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場。(校團(tuán)委通知)(2)我社向廣闊師生征稿，稿件要求內(nèi)容主動(dòng)向上，文體形式不限，提倡特性抒寫。有疑問請質(zhì)詢我社。(文學(xué)社征稿啟事)(3)各位來賓，各位校友，大家好。今日是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于11月7日上午拾得皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣500元、公交卡、手機(jī)、鑰匙等，請失主到政教處找李主任認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)(5)本人愛好文學(xué)，曾獲新概念全國作文大賽一等獎(jiǎng)，并有多篇作品發(fā)表在省級文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。(自薦信)答：(1)“蒞臨現(xiàn)場”修改為“踴躍參與”；(2)“質(zhì)詢”修改為“詢問”；(3)“全部”修改為“全都”；(4)“500元”修改為“若干”；(5)“垂憐”修改為“垂青”。解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。解答此題，要留意結(jié)合語境?！吧W臨”指來到，來臨(多用于貴賓)，用于同學(xué)不妥；“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問，不合語境；“全部”在廣播稿這種特別文體中簡單導(dǎo)致同音誤聽，讓聽眾錯(cuò)誤理解為“全不”；招領(lǐng)啟事中假如涉及錢幣，盡量不要詳寫，以便核對是否為失主本人，避開錯(cuò)領(lǐng)；“垂憐”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的憐愛或憐憫，不當(dāng)，可改為“垂青”。5．下面是學(xué)校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處表述不當(dāng)，請找出并作修改。各位同仁，大家好！校內(nèi)廣播懇求你們的傾聽。今日的主題是“禮行天下”。中華文明持續(xù)已逾五千年，中國對“禮儀”甚是重視，是世界公認(rèn)的“禮儀之邦”。作為新一代青年，知禮守禮乃我們必備的素養(yǎng)。答：①“同仁”改為“同學(xué)”；②“懇求”改為“期盼”；③“傾聽”改為“收聽”；④“逾”改為“超過”；⑤“乃”改為“是”。解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。這是學(xué)校廣播站的一份廣播稿，廣播稿的語言要求少用書面語和單音詞。“同仁”用于稱在同一單位工作的人或同行業(yè)的人，不合語境?！皯┣蟆奔磻┣械貞┣螅迷诖颂幉缓线m。“傾聽”是敬辭，主語一般是說話人自己，表示對對方的敬重，用在此處不合適。“乃”為書面語，應(yīng)作相應(yīng)的修改。另外，結(jié)合廣播稿的特征，要留意避開讀音上的歧義或讀音不清。如“逾”與“已”連用，讀音不好區(qū)分。同時(shí)“逾”又是書面語，需進(jìn)行修改。6．下面是某市文明辦發(fā)出的倡議書，其中有五處表達(dá)不得體，請指出并作修改。敬重的市民：大家好！廣高校子備戰(zhàn)已久的高考快要來了。在此向大家發(fā)出倡議：6月7日和8日高考期間，奉獻(xiàn)愛心，讓路高考。請您務(wù)必選擇步行、騎自行車或乘公交車等綠色方式出門兒，讓出一條高考綠色通道，為學(xué)子們的高考盡綿薄之力。十二年寒窗，一朝金榜，在他們放飛幻想的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)鼎力相助，以行動(dòng)助力高考！答：①“快要來了”改為“即將到來”；②“務(wù)必”改為“盡量”；③“出門兒”改為“出行”；④“綿薄之力”改為“一份力氣”；⑤“鼎力”改為“全力”。解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。本題材料為倡議書，屬應(yīng)用文，應(yīng)運(yùn)用書面語體，且要留意謙敬辭的正確運(yùn)用?！翱煲獊砹恕薄俺鲩T兒”偏口語化，不符合書面語體要求；“務(wù)必”語氣過于生硬，不適用于倡議書；“綿薄之力”是謙辭，不能用于他人；“鼎力”是敬辭，用于請托或表示感謝時(shí)，不能用于自己。7．下列交際語言最為得體的一項(xiàng)是(D)A．某主持人采訪嘉賓時(shí)說：“咱們已經(jīng)八年未見了，您看上去始終沒變，還是那么年輕?！奔钨e虛心地說：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑?！盉．某高三教室掛著勵(lì)志對聯(lián)，橫批是：“吾日三省吾身：高否，富否，帥否？”上聯(lián)：“是，滾回家里。”下聯(lián)：“否，滾去學(xué)習(xí)?！盋．某報(bào)社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我特別樂意。D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最終總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請指責(zé)指正。解析：A項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，稱自己水平不高。用在此處不合語境。B項(xiàng)，這副對聯(lián)暗含的價(jià)值觀不正確，莫非“高富帥”就不用學(xué)習(xí)了？莫非學(xué)習(xí)就是為了掙得資本？另外，“滾”字用語鄙俗。C項(xiàng)，“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，屬于客套的書面語，用在此處不合適。8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(D)A．摯友為答謝我的幫助，給我送來了一精致盆栽，我推辭不過，只好說：“這次我就笑納了，下不為例?！盉．這家飯店無論選址裝修、菜單及菜品設(shè)計(jì)還是服務(wù)禮儀等都做得特別好，我常光顧這一家飯店。C．再次見到劉老師，我激烈萬分，走上前對他說：“您二十年前的留言，還惠存在我家，我時(shí)常拿出來觀賞一下。”D．昨日去摯友家做客，受到摯友的熱忱款待。今日又見，摯友迎上前來說：“昨日匆忙，款待不周，還望海涵?！苯馕觯篈項(xiàng)，“笑納”是敬辭，用于請人收下禮物。B項(xiàng)，“光顧”是敬辭，稱客人到來，商家多用來歡迎顧客。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，用于請別人保存。9．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(A)A．這位高級技師深情地說：“師傅對我垂愛有加，我感謝不盡?！盉．請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的慶賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。C．貴書店即將開張大吉，無論多忙，到時(shí)我肯定會(huì)撥冗出席！D．你的文稿，我已經(jīng)細(xì)致拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對其中有疑的一處，斗膽進(jìn)行了斧正。解析：B項(xiàng)，“府上”是對別人的家的尊稱。此處應(yīng)改為“寒舍”。C項(xiàng)，“撥冗”是推開繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來參與的意思。該詞適用于他人出席，不適用于自己。D項(xiàng)，“斧正”是請別人修改自己的文章的敬辭。10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(C)A．在歡迎張篤行重回母校的晚會(huì)上，主持人發(fā)言：“這套叢書，收錄了多位大師的作品，張先生的作品忝列其首?！盉．父親季堯是聞名學(xué)者，兒子季舜也新晉教授，摯友真誠贊美季氏父子說：“季氏伯仲，一門雙杰，虎父無犬子！”C．為恭賀張老師喬遷新居，我送上畫作，對張老師說：“學(xué)生水平有限，畫藝不精，敬奉涂鴉之作，權(quán)當(dāng)補(bǔ)壁。”D．小李高校畢業(yè)求職，在自薦信中寫道：“雖然我只有本科學(xué)歷，但實(shí)力不遜于探討生，請領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢，唯才是用?！苯馕觯篈項(xiàng)，“忝列”謙辭，運(yùn)用對象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“伯仲”指兄弟，語義理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“請領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢，唯才是用”不符合自薦情境，也包含以賢才自詡之意，顯得自高自大。11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(A)A．這次我們專程從全國各地回到母校，給張老師做壽，張老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)學(xué)生。B．我在電話里和小明進(jìn)行了磋商，相約星期六下午一起去看電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》，共同度過一個(gè)開心的周末。C．日前惠顧貴公司網(wǎng)站，得知聘請員工的信息，現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，貴公司如有意向，請與我聯(lián)系。D．為了慶賀我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙之中前來喝滿月酒，我代表全家表示誠心的感謝。解析：A項(xiàng)，“大作”是敬辭，稱對方的著作。運(yùn)用得體。B項(xiàng)，“磋商”用于較高層次的、較正式的場合。C項(xiàng)，“惠顧”是敬辭，指對方到自己這里來。D項(xiàng)，“貴子”是敬辭，稱別人的兒子(多含祝愿意)。12．下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。在一個(gè)多元文化的環(huán)境里，一個(gè)人只有依靠自己差異化的價(jià)值體系及其生活方式，才能贏得別人的敬重。這種差異化除特性之外，必定源于自己的母語國家和母語文化。因此無論多早出國，在海外待多久，都不能忘本。終歸，要靠自己的文化身份才能換取世界舞臺(tái)的入場券。①贏得別人敬重并不肯定要依靠差異化的價(jià)值體系及其生活方式。②特性之外的差異化并不肯定源于自己的母語國家和母語文化。③擁有了自己的文化身份并不肯定能換取世界舞臺(tái)的入場券(或“換取世界舞臺(tái)的入場券并不肯定要靠自己的文化身份”)。13．下面文段中有三處自相沖突，請參按例句，說明另外兩處的問題。近地面的臭氧，是由揮發(fā)性有機(jī)物在劇烈的陽光紫外線照耀下產(chǎn)生的二次污染物。鑒于揮發(fā)性有機(jī)物的產(chǎn)生源頭——汽車尾氣、工廠排放、煤炭燃燒等不行能在短期內(nèi)消退，所以一般民眾實(shí)行任何防護(hù)措施都是無效的，唯一有效的措施就是避開接觸。臭氧以氣態(tài)為主，只是戴口罩，無法進(jìn)行有效的防護(hù)。反抗力較弱的兒童和老人，盡量遠(yuǎn)離馬路、化工廠等產(chǎn)生臭氧的地方；假如外出，戴上口罩就行。同時(shí)，政府實(shí)行的限制氮氧化物排放量、提高汽車排放標(biāo)準(zhǔn)等措施，能快速消退近地面的臭氧污染源，使空氣變得清潔。例句：“一般民眾實(shí)行任何防護(hù)措施都是無效的”與“唯一有效的措施”自相沖突。答：①“只是戴口罩，無法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“假如外出，戴上口罩就行”自相沖突。②“不行能在短期內(nèi)消退”與“能快速消退近地面的臭氧污染源”自相沖突。解析：本題考查邏輯推斷的實(shí)力。找尋文段中自相沖突的說法，只需找出前后文在表達(dá)上的沖突之處即可。如前文說污染源“不行能在短期內(nèi)消退”，后文又說“能快速消退”，明顯前后沖突。作答時(shí)留意句式要與所給的例句大體一樣。14．請依據(jù)以下內(nèi)容按要求擬寫一則短信，表達(dá)要精確、連貫、得體，不超過90字。張先生從網(wǎng)上購買了一件衣服，收到后在試穿時(shí)，發(fā)覺衣服不合身，經(jīng)過細(xì)致核查發(fā)覺衣服的尺碼與自己購買時(shí)所下訂單不符。他發(fā)短信告知了店家此事，并要求予以解決。請你依據(jù)以上狀況，以網(wǎng)店賣家的身份，發(fā)一則短信給張先生，妥當(dāng)處理這件事。