2025版高考語文一輪復習專題六語言表達的簡明連貫得體準確鮮明生動課案1語言表達簡明得體的備考技法學案新人教版

PAGE5-課案1語言表達簡明、得體的備考技法語言表達簡明的備考技法1.刪繁就簡法要留意辨析語段中的詞語是否存在詞義包涵、交叉或重復的狀況,若有,要考慮刪除,還要盡量刪除語段中可有可無的文字,以確保表達的簡明。[例]下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文,請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學們的國學素養(yǎng),校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子”讀書溝通會。屆時在孔子探討領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導,并向各班奉送其最新探討著作。請撥冗組織班委舉薦兩名發(fā)言的同學,并告知他們確定務(wù)必按時到會。在不變更語意的前提下,為了表達簡明,文中必需刪掉兩個詞語,分別是和。

明確:選文中“極高”與“盛”語義重復,都是用來形容教授榮譽之高的;“務(wù)必”是必需、確定要的意思,與“確定”詞義重復,刪繁就簡,保留其一。答案:極高確定(或“務(wù)必”)2.去次留主法要圍繞中心,抓住要點,避開節(jié)外生枝,解除脫離中心的語句。[例]依據(jù)下面文段的中心話題,把游離于話題之外的一句找出來。()①這種笨重的書運用起來是極不便利的。②據(jù)說,秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。③西漢的時候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡,是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡一片一片地解下來看,足足用了兩個月的時間才看完。明確:這段文字主要說明簡牘文書“笨重”,運用“不便利”。首句提出看法,接下來的兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔,意思很明確。最終一句是順著第三句說下來的,并不全是說明“笨重”“不便利”的,因此不屬于這段文字的要點。答案:④3.巧用替代法運用必要的代詞或復指成分來替換,也會使表達更簡明。[例]夏天到了,人們喜愛吃一些生冷的食品,外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將(1)應(yīng)刪除的是()(2)應(yīng)簡略的是(),可改為()明確:④“將”與“埋下了”沖突,應(yīng)刪除;③與前句重復,可巧用替代法,以代詞來替換。答案:(1)④(2)③這閱讀下面的材料,按要求寫一段文字。某市氣象局通過官方微博向市民發(fā)布致歉信(見下文),有人認為其用語充溢調(diào)侃的味道,有失肅穆,請用規(guī)范、簡明、得體的語言改寫這則微博的正文(落款不必重寫)。要求:不變更原文的意思,不超過60字。原約定于今日來的暴雪,因半路氣溫過于熱忱,把“白茫?！弊兂闪恕皾皲蹁酢?這場雪假如下大了確定不小,假如下小了也確定不會大,請市民寬恕!老天爺不簡單,氣象臺就更難了!詳細狀況氣象臺會在雪下完后向市民匯報。氣象臺溫馨提示:今日下午假如不下雪,明天不下雪的話,這兩天就沒有雪了。氣象臺慎重勸說美女們最近幾天不要穿裙子,簡單被撩。雪是好雪,但風約有五六級且不正經(jīng)!市氣象局2024年2月20日解析:留意題干信息“致歉信”;再據(jù)正文推想致歉內(nèi)容,應(yīng)是預報不精確,預報內(nèi)容應(yīng)為“今日有暴雪”。圍繞以上信息,以正式官方致歉信的形式表達即可。同時留意寫入對市民的提示。答案:(示例)預料今日有暴雪,但因氣溫偏高,雪并不大,還請市民見諒。但據(jù)預料,這兩天風力約有五六級,請廣闊市民留意出行保暖與平安。語言表達得體的備考技法“得體”就是語言表達符合詳細的情境、對象、語體,分清文學類、好用類和口語類語體色調(diào),正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭,恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞等。語言表達得體的技法有:1.謙敬得當敬辭只能用于稱呼對方,而謙辭只能用于稱呼己方。對長輩、上級等多用敬稱。如:“家母”屬謙辭,只能用于己方而不行用于他人;“令郎”屬敬辭,則只能用于他人而不行用于己方。[例]下列交際用語運用不得體的一項是()A.涂鴉之作,不足當先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感謝!B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友,因事不能躬臨為歉!C.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意!明確:“敝”是稱呼自己的謙辭,“敝?！币鉃椤拔覀儗W?！?色調(diào)上是謙辭,但因為交際對象是校方,所以在本句中運用不當,可以改為“母?！?。“躬”意為“親自”,“躬臨”是敬辭,不能用于自己,“不能躬臨”可以改為“不能參與”。答案:B2.符合語體不同的語體往往運用于不同的語言材料,以適應(yīng)不同的語境和滿意交際須要。比如文言詞語高雅、莊重,適合書面語體,在公文中運用;方言、俚語簡明、通俗,在口語或書面語的文藝語體中運用。[例]以下為某地馬路交通警示牌,語言風格獨特,引發(fā)爭議。請指出其不得體之處并加以修改。(分析不得體之處及修改皆不超過20字)(1)不當之處:

(2)修改:

明確:本題作為馬路交通警示牌,要運用莊重肅穆的書面語,以起到警示的作用。圖片中文字的語體風格帶有戲謔性,口語化,輕松隨意,不符合警示牌“警示”的要求。應(yīng)運用“禁止”“嚴禁”這樣的詞語才能引人重視。答案:(1)不當之處:用語輕浮、不莊重,執(zhí)法不肅穆。(2)修改:嚴禁(或“禁止”)駕駛無牌套牌、遮擋或挪用號牌的車輛。3.適應(yīng)場合場合有種種不同,或哀思,或快樂;或正式,或隨意;或驚慌繁忙,或輕松開心等等,不同場合用語不同。[例]公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所,在一些特定的場所更須要禁煙,請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。醫(yī)院:

商場:

加油站:

明確:本題要依據(jù)不同場合來選取詞語,如醫(yī)院,要突出“健康”“生命”等;商場要結(jié)合人員密集的特點,著重談空氣質(zhì)量;加油站著重談平安問題。留意運用祈使語氣。答案:醫(yī)院:遠離煙草,擁抱健康,珍愛生命!商場:人口密集,空氣流通不暢,請勿吸煙!加油站:嚴禁煙火,吸煙等于引爆定時炸彈!4.看準對象說話的對象、角度不同,所說的重點就會有所不同,語氣稱呼等也會相應(yīng)變更。如在高考勵志班會上,你面對家長、同學,作為學生代表發(fā)言,對家長你會說:“請父母放心,我們確定努力拼搏,永不言棄,用優(yōu)異的成果回報您的哺育之恩!”對同學你會說:“命運駕馭在自己手中,我們確定要用最絢麗的方式詮釋生命的精彩!”[例]江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇,戲說世相百態(tài);另類新視角,娛評真假善惡”為特色,針砭時弊,幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要聘請演員和記者各一名。假如你準備應(yīng)聘,請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求:語言表達簡明、得體,各40字左右。(1)應(yīng)聘演員:

(2)應(yīng)聘記者:

明確:看準對象,應(yīng)聘者面對的是聘請者,故應(yīng)結(jié)合欄目“原創(chuàng)、另類、幽默”等特點,重點說明自己可以勝任的實力。適應(yīng)場合,欄目雖詼諧,但應(yīng)聘場合表達要真誠肅穆。答案:(1)本人具有精彩的幽默基因,具有多方面的才藝,擅長揣摩人物心理,仿照各類人物的動作。(2)本人口頭表達和書面表達實力都比較強,反應(yīng)機敏,擅長視察分析,能捕獲社會熱點。5.恰當轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述別人的話時,要留意依據(jù)轉(zhuǎn)述對象恰當表達,如稱呼、人稱,以及依據(jù)場合適當增減相關(guān)信息等。[例]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求:①不變更原意,②人物、人稱表達精確,③時間、地點交代清晰。小李對小王說:“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告知老師一聲。再幫我問問,后天晚上去她家里找她行不行?！碑斕煜挛?小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說:“(1)

”

其次天一大早,小王跑到語文組把這件事告知了郭老師本人。小王說:“(2)

”

明確:小李的話中有兩層意思,轉(zhuǎn)述時不要遺漏,轉(zhuǎn)述時“小李”變?yōu)榈谌朔Q“他”。對姍姍不必用敬語,對老師要用敬語。答案:(1)姍姍,小李明天上午不到語文組找你媽媽了,請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。(2)郭老師,小李說他今日上午不來找您了,問明天晚上去您家找您行不行。下面是四種好用文的部分摘錄,請依據(jù)好用文體的語言特點,找出每種不得體之處并作修改。(1)本人酷愛文學,曾在全國作文大賽中獲得一等獎,也發(fā)表過多篇作品,希望能得到貴校文學院的垂憐。(自薦信)(2)敬愛的同學們,我剛才的報告確定會有很多不當之處,請大家指責。最終,再次感謝大家的傾聽。(專家講座)(3)因為我們的疏忽,發(fā)錯了貨物,由此給您帶來了麻煩,謹向您表示由衷歉意,并將回贈一份小禮物。(某淘寶店致歉微信)(4)我真誠地希望,我的經(jīng)驗?zāi)軌驗橥瑢W們成長助力;同時大家有什么困難,可以隨時請教我,我確定大力相助。(校友演講辭)(1)將“”改為“”

(2)將“”改為“”

(3)將“”改為“”

(4)將“”改為“”

解析:(1)“垂憐”帶有懇求的意思,自薦信應(yīng)不卑不亢,此處表達不得體,宜改為“垂青”或“青睞”。(2)“傾聽”是敬辭,指虔誠而仔細地聽取,帶有敬重的