七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題09：現(xiàn)代文閱讀（知識串講）（部編版）

專題09記敘文知識梳理（一）記敘文的六要素（1）人物（2）時間（3）地點（4）事件起因（5）經(jīng)過（6）結(jié)果（二）常用修辭手法（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比（5）反復(fù)（6）對偶或?qū)φ蹋?）反問（8）引用常見的幾種修辭手法的表達作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）反復(fù)：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。（6）對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（8）引用：使內(nèi)容更真實、準確、深刻、精密。命題形式：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達上有什么好處？答題技巧：（2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事（三）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。XX物……的心情。1/8義。②是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。（四）句子和段落在文中的作用1.開頭句子的作用趣或思考。2.中間句子的作用3.結(jié)尾句子的作用考的余地，令人回味無窮。答題技巧：首先看看段落在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（五）標題的作用命題形式：本文用……為題目好不好？好在哪里？這個題目有什么特點？答題技巧：（1）品味有鮮明特點標題的答題策略護意識。（2）品味沒有明顯特點標題的答題策略有些文章標題，沒有特別的特點，在品味標題妙處時，主要強調(diào)標題的作用，因此具體答題時，的生活。（六）記敘文的表達方式2/8記敘、描寫、議論、抒情、說明1、抒情答題格式：抒發(fā)人物的……感情，使文章具有強大的感染力，引發(fā)讀者的感情共鳴。2、描寫（環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫）（1）人物：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫（2）壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境描寫的作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）自然環(huán)境（或景物描寫）作用：①點明某某季節(jié)某某/時間某某地點某某天氣；②渲染某某氣氛；③（1）環(huán)境描寫答題格式：運用環(huán)境描寫，交代（寫出）故事發(fā)生的……環(huán)境（時代）背景，渲染了……氣氛，（2）人物描寫作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。肖像（外貌）神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫3/8下文寫……做鋪墊。側(cè)面描寫④細節(jié)描寫作鋪墊。（七）記敘順序常用三種（1）順敘；(2)倒敘（在開頭）(3)插敘。如果是插敘，答題格式是：（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果是補敘，答題格式是：（2）照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外、情理之中的藝術(shù)效果。如果是倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（八）線索及作用所謂暗線，務(wù)。為線索；命題形式：本文的線索是什么？用……為線索有什么用處？答題技巧：4/8線索；或以事物為線索；或以時間為線索；或以感情為線索。（2）線索的作用：貫穿全文，使文章渾然一體，貫穿全文,使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹，這是明線。如果有暗線，是與明線共同貫穿全文。（3）答題格式：是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。注意：線索知識點較小，常與標題、第一人稱、主題等知識點一起考。（九）表現(xiàn)手法（1）象征把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強文章的表現(xiàn)力。（2）對比對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。作用：染力。答題格式：運用了對比的手法，將XX和XX進行對比，強調(diào)了……突出了……（3）襯托手法（側(cè)面烘托手法）以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（4）諷刺運用比喻、夸張、反語等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（5）欲揚先抑波瀾起伏，造成鮮明對比，使人物形象更加鮮明，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。。出了（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。5/8（十）分析人物形象命題形式：1.綜合全文，簡要分析人物形象。2.某某是一個怎樣的人？3.某某有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答題格式……反映了他……品質(zhì)，……反映出他……性格，他一個……的人。（十一）閱讀感悟，