《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)練習(xí)五》教案

《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)練習(xí)五》教案第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義（教科書第21-23頁）【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫非整十的兩位數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成。【教學(xué)難點(diǎn)】知道幾十九后面的數(shù)是幾。體會(huì)滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】配套光盤，小棒、計(jì)數(shù)器等?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題出示一些非整十?dāng)?shù)：全班有38人、學(xué)校的地址是育才路78號(hào)、小明的體重是25千克……告訴學(xué)生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。講述：今天我們就來認(rèn)識(shí)一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)幾十幾）二、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾1、談話：請(qǐng)小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪里。讓學(xué)生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因?yàn)檫@種擺法能一眼看出是23根。2、談話：剛才老師說出23這個(gè)數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對(duì)，說得對(duì)。提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？3、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。提問：二十九添上一是四十，那么三十九添上一，四十九添上一……九十九添上一各是多少呢？4、讓學(xué)生從85一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到99，每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學(xué)聽。5、99添上1是多少？讓學(xué)生用小棒擺出99，想添上1是多少？提問：為什么99添上1是一百？6、十根十根數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百。10個(gè)十是一百。三、組織練習(xí)1、“想想做做”第1題。談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看誰數(shù)得又對(duì)又快，并告訴同學(xué)們你是怎樣數(shù)的。2、“想想做做”第2題。談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑憬赌兀空?qǐng)小朋友們5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。誰數(shù)對(duì)了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢？3、“想想做做”第3題。談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？①一個(gè)一個(gè)數(shù)：②2個(gè)2個(gè)數(shù)：③5個(gè)5個(gè)數(shù)：4、“想想做做”第4題?？纯磮D上的羽毛球有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少？5．“想想做做”第5題。把小球每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上，教師批改。四、總結(jié)評(píng)價(jià)談話：小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么樣的數(shù)呢？回家后去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多少歲？第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)的組成和讀寫（教科書第24-25頁）【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，知道個(gè)位、十位、百位及這3個(gè)數(shù)位的順序。會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】百以內(nèi)數(shù)的讀寫，充分感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的位值原則。【教學(xué)難點(diǎn)】“百”的概念的建立和“個(gè)、十、百”三個(gè)數(shù)位的順序的把握?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、計(jì)數(shù)器、小棒【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知：1、出示計(jì)數(shù)器，并把計(jì)數(shù)器下方的數(shù)位名稱用紙遮住，引導(dǎo)學(xué)生回憶：從右邊起，第一位是什么數(shù)位？第二位呢？根據(jù)回答揭示“個(gè)”“十”。邊講述邊提問：我們已經(jīng)知道10個(gè)十是一百，“百”也是計(jì)數(shù)單位，它應(yīng)該在哪一位？啟發(fā)學(xué)生說出它在十位的左邊一位。由此在計(jì)數(shù)器下方揭示百。告訴學(xué)生：在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，個(gè)位上的1顆珠表示1個(gè)一，十位上的1顆珠表示1個(gè)十，百位上的1顆珠表示1個(gè)百。2、小朋友，喜歡看動(dòng)畫片嗎？讓我們先來看一段動(dòng)畫片。（媒體展示商店賣東西的場(chǎng)景）（1）（播放小兔子買鉛筆）你知道它買了幾捆？是多少枝鉛筆？讓我們一起來數(shù)一數(shù)。（投影出示十枝鉛筆圖）一般滿10根小棒我們會(huì)怎樣做？（2）（播放小山羊買2捆鉛筆）：你知道它買了幾捆？是多少枝鉛筆嗎？是啊，2個(gè)十就是20。二、動(dòng)手操作、直觀感知：1、擺20。（1）學(xué)生擺一擺，撥一撥。（2）提問：撥出的2顆珠在哪個(gè)數(shù)位上？十位上的2顆珠表示幾個(gè)十？個(gè)位上為什么沒有珠子？你能在計(jì)數(shù)器的下面寫出20嗎？2、你會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥珠表示數(shù)嗎？（1）請(qǐng)撥出40擺一擺，撥一撥。（2）討論：十位上為什么要撥4顆珠？個(gè)位上為什么沒有珠？你能在計(jì)數(shù)器的下面寫出40嗎？追問：你在十位寫幾？個(gè)位上呢？你是怎樣想的？3．再請(qǐng)小朋友在計(jì)數(shù)器上撥出45，互相說一說，這是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？再把撥出來的數(shù)寫出來。4．（1）試著在計(jì)數(shù)器上撥出100。（2）說說你為什么這么撥？三、組織練習(xí)1、第1題。讀題，理解題意。2、第2題。先說說計(jì)數(shù)器上有幾個(gè)十和幾個(gè)一，再寫數(shù)。3、第3題。說說圖上畫的是什么？然后讀一讀。學(xué)生說一說生活中還見過哪些數(shù)。4、第4題。學(xué)生各自填一填，再指名說說填空時(shí)的思考過程。區(qū)別37和73，理解3和7在不同的數(shù)位，表示的意義不同。5、第5題。先從圖中圈出10顆星，提問：你能根據(jù)這圈出的10顆星估計(jì)這里大約有幾十顆星嗎？學(xué)生初步估計(jì)后，再圈出2個(gè)10.4個(gè)10，再估一估，如果有困難，可以圈出所有的10顆之后，說說一共有幾十顆星，一共71顆，大約70顆。四、總結(jié)反思這節(jié)課你有什么收獲，對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、趣味游戲猜數(shù)游戲看圖，理解規(guī)則。師與一生示范做一次。同桌游戲，看誰猜得準(zhǔn)，猜得快。板書設(shè)計(jì)：數(shù)的組成和讀寫10個(gè)一是十10個(gè)十是一百從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。幾個(gè)十就是幾十，只要在十位上寫幾，個(gè)位一個(gè)珠子也沒有，就在個(gè)位上寫0。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（教科書第26-27頁）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練的進(jìn)行口算。2．了解加、減法算式中各部分的名稱。3．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠正確地、比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】配套光盤、計(jì)數(shù)器等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊、導(dǎo)入新課1.口算10＋56＋1015－512－219－918－819－103＋104＋100＋102.口答27里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？2個(gè)十加5個(gè)一是多少？8個(gè)十加8個(gè)一是多少？6個(gè)十加5個(gè)一是多少？二、借助直觀、學(xué)習(xí)新知1．看圖列式，根據(jù)這幅圖，你會(huì)列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？教師板書算式：30+4=4+30=34-30=34-42．提問：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？34-30呢？你是怎樣想的？需要小棒幫助的可以用小棒擺一擺。3．提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算？“34-4”4．介紹算式中各部分的名稱。（1）介紹加法算式中各部分的名稱。談話：每個(gè)小朋友都有自己的名字，在每一個(gè)算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，像這里的30+4=34中，相加的兩個(gè)數(shù)，你知道它們的名字嗎？小結(jié)板書：相加的這兩個(gè)數(shù)都叫做加數(shù)。兩個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果叫做“和”。（2）同樣介紹減法算式各部分的名稱。（3）提問：加法算式和減法算式各部分的名稱有什么區(qū)別？三、綜合應(yīng)用，拓展延伸1、“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，說說每道算式的意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。2、“想想做做”第2題。觀察第一組的4個(gè)算式，說說它們之間有什么聯(lián)系？提問：你能根據(jù)60+3=63想到其他三個(gè)算式的得數(shù)嗎？3、“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流。4、“想想做做”第4題。（1）讀懂表格理解表格中每列各表示什么？已知什么，求什么？（2）計(jì)算表中的得數(shù)并交流。5、第5題。寫出相鄰的兩個(gè)數(shù)。理解相鄰數(shù)的含義。6．解決實(shí)際問題：第6、7題。指導(dǎo)學(xué)生看圖中的對(duì)話，然后說說題意。四、全課總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？計(jì)算今天的題你有什么好辦法？第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)五（教科書第28頁）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、數(shù)的組成和數(shù)位的知識(shí)。2、通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】數(shù)的組成知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)一步理解減法的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】配套光盤、口算卡片?！窘虒W(xué)過程】一、100以內(nèi)的讀寫法。1、第1題。（1）左圖：看小棒圖先填出有幾個(gè)十和幾個(gè)一，再填出合起來有多少。（2）右圖：看圖先填出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少，再填出這個(gè)數(shù)的組成情況。2、第2題。提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)位？它們排列的順序是怎樣的？讓學(xué)生完成第2題的填空，指名口答。提問：第3小題你是怎樣想的？(可以先確定十位上是幾，個(gè)位上是幾，再根據(jù)自己的確定寫出這個(gè)數(shù)；也可以先確定一個(gè)兩位數(shù)，再根據(jù)這個(gè)數(shù)寫出十位和個(gè)位上分別是幾。)3、補(bǔ)充練習(xí)：36里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？84里面有幾個(gè)一和幾個(gè)十？6個(gè)十和1個(gè)一合起來是多少？2個(gè)一和5個(gè)十合起來是多少？二、計(jì)算練習(xí)。1、第3題。70＋20＝27－20＝50＋8＝30＋3＝80－60＝96－6＝56－6＝7＋30＝84－80＝學(xué)生獨(dú)立完成后集體校對(duì)。抽幾題讓學(xué)生說說計(jì)算的思路。2、口算練習(xí)。出示預(yù)先寫好的口算卡片，指名口答得數(shù)。70＋4＝27－7＝50＋20＝20＋9＝100－50＝86－80＝75－5＝8＋80＝