部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理(6篇)

2/2部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理(通用6篇)《道德與法治》共有18卷，其中小學(xué)12卷。根據(jù)與兒童生活的密切程度，教材從近到遠(yuǎn)分為六大生活領(lǐng)域。在同一生活領(lǐng)域內(nèi)，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)困難采用螺旋式排列初中的六卷書(shū)圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家和世界進(jìn)行編排。以下是為大家整理的關(guān)于部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理的文章6篇,歡送品鑒！部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理篇1一、根本情況六年級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，勞動(dòng)觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂(lè)。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛(ài)相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比擬深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的開(kāi)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。二、教材分析最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從2022年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一-單元四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長(zhǎng)、地球環(huán)境、世界文化和全球開(kāi)展。第一單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開(kāi)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文根底。文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平開(kāi)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。第四單元從全球開(kāi)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同開(kāi)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技開(kāi)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。三、教學(xué)目的：1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義。初步了解自已擁有的根本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類文明開(kāi)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的開(kāi)展的。9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影,整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。9.知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的奉獻(xiàn)。五、教學(xué)措施：1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。3、充分利用各種教學(xué)資源，教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行統(tǒng)一。2022年部編人教版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)〔教案〕三篇教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是尊重，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。2.認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。3.在體驗(yàn)的過(guò)程中，養(yǎng)成學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集一個(gè)中國(guó)的科學(xué)家或有奉獻(xiàn)人的故事教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、科學(xué)家故事分享引入。1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選1名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。2.每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。3.師引導(dǎo)，這些科學(xué)家為我們的國(guó)家、社會(huì)做不出了很大的奉獻(xiàn)，他們值得我們尊重。4.揭示課題：1.學(xué)會(huì)尊重二、新知探究。活動(dòng)一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重〔一〕找一找，說(shuō)一說(shuō)，想一想1.找一找，除了我們剛剛分享的為國(guó)做出奉獻(xiàn)的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？〔1〕學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。〔2〕全班交流。如：成績(jī)好的同學(xué)值得我們尊重，為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重?！?〕師小結(jié)：談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而無(wú)視了身邊默默無(wú)聞的人。其實(shí)在我們身邊那些默默無(wú)聞的人也值得我們尊重。2.說(shuō)一說(shuō)：你身邊哪些人默默無(wú)聞的人值得你尊重，為什么？〔1〕了解周阿姨的故事。在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因?yàn)橹馨⒁踢@么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實(shí)地工作，她也值得我們尊重?！?〕在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來(lái)講一講他們的故事吧?！?〕師小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?.想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?〔1〕學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)?！?〕師小結(jié)：是啊，如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會(huì)更美好，我們的社會(huì)將更和諧?！捕硨W(xué)憲法1.學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》2.師小結(jié)：法律規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人?；顒?dòng)二：尊重自己〔一〕找優(yōu)點(diǎn)1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？2.想一想，你尊重你自己?jiǎn)?？〔二〕正確認(rèn)識(shí)自己，從而尊重自己1.走進(jìn)劉菲劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，對(duì)菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢了。表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺(jué)得劉菲是一個(gè)事重自己的人嗎?為什么?3.說(shuō)一說(shuō)：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開(kāi)導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？把你想對(duì)她說(shuō)的話寫下來(lái)。4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺(tái)中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重?！踩匙鹬刈约旱谋憩F(xiàn)1.交流：尊重自己，除了要正確認(rèn)識(shí)自己以外，還有哪些表現(xiàn)？2.師小結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為堆護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，估守自己的承諾?！菜摹匙鹬匦枰m度維護(hù)1.了解形象受損的事?！?〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁(yè)，了解有損自尊的事。〔2〕思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎?享重自己應(yīng)該怎么做呢?〔3〕學(xué)生交流匯報(bào)。2.好脾氣先生的煩惱。〔1〕學(xué)生自主閱讀好脾氣先生的煩惱。好脾氣先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，急性子大媽在公交車站嫌好脾氣先生動(dòng)作大慢，一邊說(shuō)著讓開(kāi)!真礙事!一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車。好脾氣免生的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。還有一次。壞脾氣小子在公園的墻上亂涂亂畫，好脾氣先生就說(shuō)了句不能這樣做。壞牌氣小子就惡狠狠地說(shuō):老家伙，一邊去!好脾氣先生谷搖搖頭。嘆著氣走開(kāi)了。老朋友講道理先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?他拍拍好牌氣先生的肩膀說(shuō):你這樣沒(méi)有原那么地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己?！?〕講道理先生說(shuō)好脾氣先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體的理由?！?〕如果好脾氣先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?〔4〕面時(shí)好牌氣先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流〔5〕師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無(wú)原那么無(wú)底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。好脾氣先生的做法就是無(wú)原那么、無(wú)底線，他在面對(duì)別人的壞脾氣時(shí)，可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤、要求對(duì)方抱歉，必要時(shí)拿起法律武器。3.尊重自己與過(guò)度維護(hù)自己〔1〕下面哪些行為屬于尊重自己，哪些屬于過(guò)度維護(hù)自己？說(shuō)說(shuō)你的理由。①?gòu)埫髀?tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。②王凱給趙明起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號(hào)。趙明一聽(tīng)就火了。要求王凱向他抱歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。④老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老師的話。楊麗既難過(guò)又慚愧。⑤吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。〔2〕過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能防止不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)?〔3〕維護(hù)自己應(yīng)適度不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人?！?〕師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子。輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。過(guò)度維護(hù)自己往往會(huì)給自己帶來(lái)很嚴(yán)重的后果，讓自己沒(méi)有朋友，甚至使自己孤立等。三、拓展：尊重自己的名言自敬，那么人敬之；自慢，那么人慢之。朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。徐特立四、師總結(jié)：同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。板書(shū)設(shè)計(jì)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重生活更美好，社會(huì)更和諧部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理篇2本學(xué)期我承當(dāng)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作方案如下：一、學(xué)情分析：本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少局部的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)分析部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從2022年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元〔完善自我健康成長(zhǎng)〕，第二單元〔保護(hù)地球共同責(zé)任〕，第三單元〔多樣文明多彩生活〕，第四單元〔讓世界更美好〕。1、通過(guò)第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。2、通過(guò)第二單元《保護(hù)地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。3.通過(guò)第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而開(kāi)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文根底。文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平開(kāi)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同開(kāi)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技開(kāi)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。三、教學(xué)目標(biāo)：1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義。初步了解自己擁有的根本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文明開(kāi)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的開(kāi)展的。9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影，整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界,科技讓夢(mèng)想成真。9.知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的奉獻(xiàn)。五、教學(xué)措施：1.讓四種能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)觀念。2.課堂教學(xué)應(yīng)表達(dá)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理篇3教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的根本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教育過(guò)程：一、想一想〔通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律?！?．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂(lè)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。二、說(shuō)一說(shuō)〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守?！场惨弧吵鍪緢D一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2〕教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1〕停止一切活動(dòng)?！?〕安靜、迅速、按順序進(jìn)教室?！?〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？〔二〕出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？〔2〕如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？〔3〕觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？〔三〕出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2〕如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害?！场惨弧吵鍪就队捌！部匆豢粗械膱D1〕1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課?！捕吵鍪就队捌?。〔看一看中的圖2〕1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克服困難，管住自己，專心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？〔三〕出示投影片?！部匆豢粗械膱D3〕1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！四、做一做〔使學(xué)生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)?！?．學(xué)生四人一組，在組里做。2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？〔對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)?！澄?、兒歌總結(jié)1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道要把東西扔在一定的、適宜的地方，用完扔回原處。2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為：把東西擺扔在適宜的地方，用完及時(shí)扔回原處。課時(shí)：2教育過(guò)程：一、插圖導(dǎo)入1．電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一想一想中的圖。2．教師提問(wèn)：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？3．學(xué)生答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書(shū)：找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急4．過(guò)渡語(yǔ)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。二、學(xué)文明理1、學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)錄音故事?！矆D片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段?！?、教師提問(wèn)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？〔此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書(shū)，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的害處?！?、教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。4、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能防止這些麻煩？5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板書(shū)：東西不亂扔6、教師在學(xué)生匯報(bào)的根底上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽(tīng)了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。7、聽(tīng)錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。8、過(guò)渡語(yǔ)：后來(lái)在媽媽的催促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看李芳后來(lái)是怎么做的。9．提問(wèn)：看圖說(shuō)一說(shuō)，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書(shū)：找得到東西不〔耽誤時(shí)間〕不〔耽誤事〕不〔著急〕三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行1．過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方適宜呢？讓我們到小明的家里去看看。2．電腦演示小明的家內(nèi)容：欄目四議一議中的插圖一〔教材P50圖〕。3．教師提問(wèn)：這些東西擺扔的地方適宜嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5．學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見(jiàn)不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原那么是東西扔的位置平安、方便、不阻礙整潔即可。6．教師用電腦演示圖片內(nèi)容：欄目四議一議中的插圖二和插圖三。7．教師提問(wèn)：這些東西用過(guò)后應(yīng)該怎么辦？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?．教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。9．學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。四、全課總結(jié)1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣?！舶鍟?shū)：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。〕我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。2．學(xué)生閱讀兒歌3．師：今天這節(jié)課后我們開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：東西不亂扔找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理篇5教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道個(gè)人意愿與集體規(guī)那么有一致也有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)那么沖突的方法;明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義能力目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)分組討論與案例分析，提高學(xué)