部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第三單元檢測(cè)卷(含答案)

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）一、積累運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.謫守（zhé）宮闕（què）岸芷汀蘭（Dīng）B.霏霏（fēi）毳衣（máo）觥籌交錯(cuò)（gōng）C.傴僂（yǔ）金樽（zūn）日星隱曜（yào）D.瑯琊（yě）綺戶（qǐ）霧凇沆碭（hàng）2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.增其舊制（規(guī)模）肯將衰朽惜殘年（豈肯、哪能）B余強(qiáng)飲三大白而別（古人罰酒時(shí)用的酒杯）湘水無(wú)情吊豈知（憑吊）C.暫憑杯酒長(zhǎng)精神（增長(zhǎng)，振作）不應(yīng)有恨（怨恨）D.望之蔚然而深秀者（茂盛）直掛云帆濟(jì)滄海（通，貫通）3.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A.屬予作文以記之B.云歸而巖穴暝C.玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)D.政通人和，百?gòu)U具興4.文學(xué)常識(shí)填空.（4分）（1）范仲淹，字希文，謚號(hào)“_________”，北宋杰出的政治家、文學(xué)家.（2）歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)_________北宋政治家、文學(xué)家.與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏合稱“_________”.（3）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“_________”與“_________”并稱“李杜”.（4）蘇軾，字_________，號(hào)東坡居士.其文縱橫恣肆；其詩(shī)題材廣闊、清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開(kāi)_________一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”.5.古詩(shī)文默寫(xiě).（7分）（1）山水之樂(lè)，__________________.（2）露從今夜白，__________________.（3）__________________，夕貶潮州路八千.（4）《行路難》中詩(shī)人以姜尚、伊尹自比，希望將來(lái)也能像他們那樣得明主賞識(shí)，成就大業(yè)的詩(shī)句是__________________，__________________.（5）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中，“__________________，__________________.”兩句極寫(xiě)水波壯闊，“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”兩句則寫(xiě)出了天氣的陰晴多變.6.閱讀下面材料，按要求答題.（8分）2018年10月23日，由人民教育出版社、中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)聯(lián)合主辦的“人教杯·走進(jìn)新時(shí)代重溫中華經(jīng)典”誦讀大會(huì)在河南省鄭州市隆重舉辦.來(lái)自甘肅、江蘇、云南、山西等9個(gè)省市的12支代表隊(duì)與河南各地的6支隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)演.根據(jù)抽簽順序，18支隊(duì)伍依次上臺(tái)進(jìn)行朗誦.朗誦者們渾厚、悅耳的朗誦聲，營(yíng)造出了濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，也展示了中華文化的厚重底蘊(yùn)，唱響了時(shí)代主旋律.觀眾們?cè)谙硎芾收b和藝術(shù)的同時(shí)，也得到了經(jīng)典文化的熏陶.（1）給上面的新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題.（不超過(guò)30個(gè)字）（8分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下圖是某中學(xué)首屆朗誦大賽的宣傳畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)明該畫(huà)面的內(nèi)容.要求①采用總分的結(jié)構(gòu)方式.②運(yùn)用合理的說(shuō)明順序.（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成7—8題.（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春.今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神.7.從修辭手法的角度，賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”.（2分）______________________________________________________________8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2分）______________________________________________________________（二）閱讀下面一首詞，完成9-10題.（4分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天.不知天上宮闕，今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清彩，何似在人間.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟.9.作者為什么把上天說(shuō)成“歸去”？（2分）______________________________________________________________10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析.（2分）______________________________________________________________（三）閱讀下面文言文，完成11-13題.（7分）醉翁亭記（節(jié)選）①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也.朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也.②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也.臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也.宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也.樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也.11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞.（2分）（1）若夫日出而林霏開(kāi)________（2）臨溪而漁________12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（2分）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.______________________________________________________________13.文中第②段寫(xiě)的“滁人游”和“眾賓歡”與第③段的“太守之樂(lè)其樂(lè)”有什么聯(lián)系嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解.______________________________________________________________（四）閱讀下面文言文，完成14—17題.（12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕.是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已.到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸.見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲.余強(qiáng)飲三大白而別.問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者.”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】①余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下足力疲乏思欲就林止息.望亭宇尚在木末②，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫.若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵③，退則死法④，當(dāng)甚么時(shí)也不妨熟歇.（選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）【注】①本文是蘇軾被貶惠州期間所作.②木末：樹(shù)梢.③死敵：死于敵手.④死法：死于軍法.14.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句子斷句.（斷兩處）（2分）縱步松風(fēng)亭下足力疲乏思欲就林止息______________________________________________________________15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞.（4分）（1）湖中焉得更有此人________（2）余強(qiáng)飲三大白而別________（3）余嘗寓居惠州嘉祐寺________（4）雖兵陣相接________16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（4分）（1）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒______________________________________________________________（2）如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫.______________________________________________________________17.說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境.______________________________________________________________（五）閱讀下面文言文，完成18-21題.（8分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨，其喜洋洋者矣.嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日.（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】初，仲淹以忤①呂夷簡(jiǎn)，放逐者數(shù)年，士大夫持二人曲直，交指為朋黨.及陜西用兵，天子以仲淹士望所屬，拔用之.及夷簡(jiǎn)罷，召還，倚以為治，中外想望其功業(yè).而仲淹以天下為己任，裁削倖濫②，考核官吏，日夜謀慮興致太平.然更張無(wú)漸，規(guī)摹闊大，論者以為不可行.及按察使出，多所舉劾，人心不悅.自任子之恩薄，磨勘③之法密，僥倖者不便，于是謗毀稍行，而朋黨之論浸聞上矣.（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①忤：觸犯.②倖濫：指依靠權(quán)幸而被濫授官職的人.③磨勘：古代政府通過(guò)勘察官員政績(jī)，任命和使用官員的一種考核方式.18.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.或而或長(zhǎng)煙一空A.或或異二者之為B.樂(lè)然則何時(shí)而樂(lè)耶B.樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也C.去則有去國(guó)懷鄉(xiāng)C.去乃記之而去D.與吾誰(shuí)與歸D.與未復(fù)有能與其奇者19.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（2分）不以物喜，不以己悲.________________________________________________________________20.甲文前兩段寫(xiě)了“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？（2分）________________________________________________________________21兩文都表現(xiàn)了范仲淹“憂國(guó)忠君，心系天下”的思想，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析.（2分）________________________________________________________________三、寫(xiě)作（40分）22.閱讀下面文字，然后作文.（40分）風(fēng)用它的力量讓星星之火成就燎原之勢(shì)，雨用它的力量讓孱弱的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，流水用它的力量讓船只揚(yáng)帆遠(yuǎn)航…自然界中有各種各樣神奇的力量，社會(huì)生活中也一樣.那么，這些力量帶給了我們?cè)鯓由衿娴母淖兡?？?qǐng)以“總有一種力量，讓我________”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)一篇作文要求：①把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名.溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們做完試卷后，再認(rèn)真仔細(xì)地檢查一遍，預(yù)祝你考出好成績(jī)！

參考答案1.（2分）C【解析】本題考查字音的辨析.A項(xiàng)，Dīng——tīngB項(xiàng)，máo—Cuì；D項(xiàng)，yě—yá.2.（2分）D【解析】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解.D項(xiàng)，“濟(jì)”意為“渡”.3.（2分）B【解析】本題考查通假字辨析.A項(xiàng)，“屬”同“囑”；C項(xiàng)，“羞”同“饈”，"“直”同“值”；D項(xiàng)，“具”同“俱”.4.（4分）（1）文正（2）六一居士王安石唐宋八大家（3）詩(shī)仙杜甫（4）子瞻豪放（每空0.5分）5.（7分）（1）得之心而寓之酒也（2）月是故鄉(xiāng)明（3）一封朝奏九重天（4）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（5）浩浩湯湯橫無(wú)際涯（每空1分）【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě).前三題屬于直接型默寫(xiě)題，第（4）（5）題屬于理解型默寫(xiě)題.考生要在理解詩(shī)意文意的基礎(chǔ)上作答.在默寫(xiě)時(shí)不能有錯(cuò)字、添字、漏字等現(xiàn)象.6.（8分）（1）（2分）示例：“人教杯·走進(jìn)新時(shí)代重溫中華經(jīng)典”誦讀大會(huì)成功舉辦（若附加其他信息也可，注意字?jǐn)?shù)限制）（2）（6分）示例1：該宣傳畫(huà)由上下兩部分構(gòu)成.（2分）上面有圖案和文字，圖案是一本攤開(kāi)的書(shū)，（1分）書(shū)上左邊的一支話筒和右邊的篆書(shū)“甬”組合成了一個(gè)“誦”字.（2分）下面是“首屆校園杯朗誦大賽”幾個(gè)漢字和相關(guān)的拼音.（1分）（意思對(duì)即可）示例2：該宣傳畫(huà)由圖案和文字兩部分構(gòu)成.（2分）圖案位于畫(huà)面的上方，是一本攤開(kāi)的書(shū).（1分）文字部分由兩部分組成，一部分是圖案上的“誦”字，“誦”字由“議”變形而成的話筒和篆書(shū)的“甬”字構(gòu)成，（2分）另一部分是圖案下方的“首屆校園杯朗誦大賽”幾個(gè)漢字和相關(guān)的拼音.（1分）（意思對(duì)即可）【解析】第（1）題，考查考生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力.作答時(shí)，首先要從新聞導(dǎo)語(yǔ)中找出關(guān)鍵信息，然后采用“誰(shuí)+干什么”或“誰(shuí)+怎么樣”的形式擬寫(xiě)標(biāo)題即可.閱讀材料可知，導(dǎo)語(yǔ)是第一句話，從中找出“誰(shuí)”——“人教杯·走進(jìn)新時(shí)代重溫中華經(jīng)典”誦讀大會(huì)，“怎么樣”——成功舉辦.故可擬標(biāo)題為“‘人教杯·走進(jìn)新時(shí)代重溫中華經(jīng)典’誦讀大會(huì)成功舉辦”.擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，注意字?jǐn)?shù)限制.第（2）題，考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力.答題時(shí)要認(rèn)真觀察所給宣傳畫(huà)，同時(shí)按照題目的要求，采取先總體再局部的順序依次說(shuō)明宣傳畫(huà)的內(nèi)容.技巧點(diǎn)撥擬寫(xiě)新聞標(biāo)題（1）抓住關(guān)鍵句、特征句.所謂關(guān)鍵句、特征句，指新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開(kāi)頭或結(jié)尾部分.如果這種句子比較多，就找其中最具有概括性、判斷性的句子.（2）表達(dá)形式要規(guī)范.標(biāo)題的表達(dá)形式通常為“誰(shuí)+千什么”或“誰(shuí)+怎么樣”，類似縮句中的主千，時(shí)間、地點(diǎn)等要素如無(wú)必要一般不出現(xiàn)在標(biāo)題中.據(jù)此，擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)一定要找準(zhǔn)“誰(shuí)”，然后看對(duì)象干什么了，或怎么樣了.然而，有很多學(xué)生，答案往往只有“名詞”，也就是說(shuō)只交代了“誰(shuí)”，這種情況是沒(méi)有構(gòu)成判斷句的，所以不會(huì)得分.（3）注意限制條件.擬寫(xiě)標(biāo)題往往有一些限制性條件，如字?jǐn)?shù)限制，這就要求所擬標(biāo)題一定不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)，否則要被扣分.如果有其他限制性條件，也一定要遵守.7.（2分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將久遭貶謫的自己比作“沉舟”“病樹(shù)”，（1分）抒發(fā)了身世浮沉之感，同時(shí)借景物的變化揭示了新事物必將取代舊事物的哲理.（1分）【解析】本題考查從修辭手法的角度賞析詩(shī)句.作答時(shí)，首先應(yīng)明確詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭手法.然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，具體分析其表達(dá)效果.在此需要注意的是，詩(shī)句不僅有對(duì)自己身世的感慨，還蘊(yùn)含著深刻的哲理.8.（2分）①表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己被貶謫遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平之情.②表達(dá)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神.（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查考生理解詩(shī)歌情感的能力.作答本題，應(yīng)從整體上理解詩(shī)歌內(nèi)容，并結(jié)合詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷，仔細(xì)揣摩詩(shī)句，體會(huì)其中表達(dá)的情感.切忌只抓首聯(lián)或尾聯(lián)，要回答全面.9.（2分）因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，也許那美好皎潔的月亮，才是自己的精神家園.10.（2分）人總有悲歡離合之事，月亮也總有陰晴圓缺之時(shí)，作者借人生常態(tài)與自然規(guī)律，道出了“人生不可能完美無(wú)缺”的哲理.（意思對(duì)即可）11.（2分）（1）散（2）捕魚(yú)，釣魚(yú)（每空1分）12.（2分）蒼老的容顏，滿頭白發(fā)，醉倒在眾人中間的，是醉了的太守.【解析】本題考查文言語(yǔ)句翻譯.翻譯時(shí)，要忠于原文，直譯為主，意譯為輔，要根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將語(yǔ)句翻譯完整、通順.此外，還要注意將句中的重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確，如所給句中的“頹然”是形容倒下的樣子.13.（3分）文中寫(xiě)“滁人游”，突出了百姓生活的悠閑自在、和諧安寧，（1分）寫(xiě)“眾賓歡”，表明了歐陽(yáng)修沒(méi)有擺官架子，富有人情味，（1分）二者都是歐陽(yáng)修感到快樂(lè)的原因，從而更多地表現(xiàn)和突出了作者“與民同樂(lè)”的思想.（1分）【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容.解答此題，首先應(yīng)明了“滁人游”“眾賓歡”表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，“太守之樂(lè)其樂(lè)”的實(shí)質(zhì)是什么；其次要找出“滁人游”“眾賓歡”與“太守之樂(lè)其樂(lè)”的聯(lián)系.14.（2分）縱步松風(fēng)亭下/足力疲乏/思欲就林止息.（斷對(duì)1處給1分）【解析】本題考查文言文斷句.解答此類試題，要結(jié)合上下文理解句意，理解句中每個(gè)詞的詞義，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)把句子斷開(kāi).15.（4分）（1）還（2）盡力（3）曾經(jīng)（4）即使（每空1分）【解析】本題考查理解文言詞語(yǔ).對(duì)于課內(nèi)文言詞語(yǔ)，平時(shí)應(yīng)注意積累；對(duì)于課外文言詞語(yǔ)，可采用課內(nèi)遷移法，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解釋.16.（4分）（1）（2分）湖上映出的影子，只有在雪中隱隱露出的道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉像小草一樣微小的舟，舟中的兩三粒人罷了.（2）（2分）就像被魚(yú)鉤掛住的魚(yú)兒，忽然得到了解脫.【解析】本題考查文言語(yǔ)句翻譯.第（1）題，應(yīng)注意正確翻譯“痕”“芥”；第（2）題，應(yīng)注意正確翻譯“掛鉤.17.（2分）甲文表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)和遠(yuǎn)離世俗的閑情雅致，并含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念.（1分）乙文表達(dá)了作者樂(lè)觀、灑脫、曠達(dá)、隨遇而安、善于自我排遣的心境.（1分）【解析】本題考查分析作者情感.《湖心亭看雪》一文，從所繪雪景，可看出作者對(duì)自然之景的癡迷；從“獨(dú)往”“惟”等詞，可看出作者遠(yuǎn)離世俗的高雅情趣；從“崇禎五年”“金陵人”等，可隱隱體會(huì)到作者的故國(guó)之思.《記游松風(fēng)亭》一文，記敘了作者信步山野，領(lǐng)悟自然玄機(jī)的經(jīng)過(guò).根據(jù)注釋“本文是蘇軾被貶惠州期間所作”及文中的“忽得解脫”“當(dāng)甚么時(shí)也不妨熟歇”等句，可概括出曠達(dá)、隨遇而安、善于自我排遣等心境.【參考譯文】【乙】我曾經(jīng)在惠州的嘉祐寺里寄住，散步走去松風(fēng)亭下，覺(jué)得腳力疲乏，想要在這片林中停下休息.抬頭望見(jiàn)亭宇的屋檐還在樹(shù)梢之后，心里想什么時(shí)候才能走到那里??？很久之后，突然對(duì)自己說(shuō)；“這里有什么不能歇息的！”于是就像被魚(yú)鉤掛住的魚(yú)兒，忽然得到了解脫.如果人能夠悟出這個(gè)道理，即使是在兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)鼓如雷的情況下，沖上去就要死于敵手，退回來(lái)就要死于軍法，那個(gè)時(shí)候也不妨熟睡休息一下18.（2分）B【解析】本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)的識(shí)記和辨析能力.C項(xiàng)，兩個(gè)“去”均為“離開(kāi)”的意思.A項(xiàng)，有時(shí)/或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣；B項(xiàng)，快樂(lè)/以……為快樂(lè)；D項(xiàng)，和，同/參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思.19.（2分）不因外物和自己處境的變化而喜悲.【解析】本題考查文言文重點(diǎn)句子的翻譯.解答本題時(shí)，要準(zhǔn)確把握“以”的意義，同時(shí)應(yīng)注意本句句式.20.（2分）意在與“古仁人之心”進(jìn)行對(duì)比；突出古仁人“不以物喜，不以已悲”的豁達(dá)胸襟和以天下為已任的高尚情操.（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查對(duì)文言文寫(xiě)作手法的賞析.解答本題的前提是讀懂原文，找出主要的寫(xiě)作手法，并結(jié)合具體的內(nèi)容加以分析.前兩段寫(xiě)了“遷客騷人”的“覽物之情”，第三段寫(xiě)“古仁人之心”，很顯然是用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，意在突出后者.21.（2分）范仲淹“憂國(guó)忠君，心系天下”的思想在甲文中是通過(guò)“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”來(lái)表現(xiàn)的；在乙文中是通過(guò)“以天下為己任，裁削倖濫，考核官吏，日夜謀慮興致太平”來(lái)表現(xiàn)的.（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查課內(nèi)外文言文的對(duì)比與探究.作答時(shí)，首先要讀懂原文，抓住文中的關(guān)鍵句，如“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“以天下為己任”等，然后組織語(yǔ)言作答即可.【參考譯文】【乙】當(dāng)初，范仲淹因觸犯呂夷簡(jiǎn)，放逐在外多年，士大夫根據(jù)對(duì)兩人曲直的評(píng)判，互相指責(zé)交結(jié)朋黨.等到陜西用兵，天子認(rèn)為仲淹是士人眾望所歸，提拔任用他.等到夷簡(jiǎn)被罷免，召他還朝，依靠他治政，朝廷內(nèi)外期望他有所作為.仲淹以天下為己任，裁減依靠權(quán)幸而被濫授官職的人，考察官吏政績(jī)，日夜謀劃致使天下大平.但是改革沒(méi)有步驟，規(guī)模龐大，論事者認(rèn)為不可行.直至按察使出任，多有舉發(fā)彈劾，人心不滿.自從恩蔭子弟范圍減小，磨勘制度嚴(yán)密，對(duì)僥幸投機(jī)者不利，于是毀謗漸行，關(guān)于朋黨的議論也逐漸被皇上聽(tīng)說(shuō)了.22.（40分）【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道半命題作文題.審題的關(guān)鍵在于把握題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義.題目中的核心詞語(yǔ)是“力量”，這個(gè)“力量”可以來(lái)自某個(gè)人，也可以來(lái)自自然