重慶市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題（原卷版）

2024-2025學(xué)年重慶市職教高考研究聯(lián)合體高等職業(yè)教育分類考試第四次模擬文化素質(zhì)測試試卷語文（共100分）2024-12姓名______準(zhǔn)考證號______文化素質(zhì)測試試卷分為語文、數(shù)字、英語三個部分，語文部分1至5頁，數(shù)學(xué)部分6至7頁，英語部分8至12頁，共12頁。滿分300分?？荚嚂r間150分鐘。注意事項：1.將自己的姓名、準(zhǔn)考證號準(zhǔn)確工整填寫在指定位置。2.作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在試卷及草稿紙上無效。3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識（共5小題，每小題4分，共20分）從每個小題的四個備選答案中，選出一個最符合題目要求的，并將答題卡對應(yīng)位置上的答案標(biāo)號涂黑。1.下列選項中，加點的字注音有誤的一項是（）A.坍縮（tān）竹篙（gāo）平仄（zè）義憤填膺（yīng）B.央浼（měi）擯棄（bìn）商賈（gǔ）一曝十寒（pù）C.瞥見（piē）差勁（chà）刀把（bà）連篇累牘（lěi）D.處理（chù）執(zhí)拗（niù）供給（jǐ）人才濟(jì)濟(jì)（jì）2.下列選項中，詞語有錯別字的一項是（）A.輻射震撼候車室言簡意賅B.寒暄追溯挖墻腳額手稱慶C.演譯云霄水籠頭炙手可熱D.報銷造型入場券不落窠臼3.下列選項中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.家書，薄薄的信紙，深深的牽掛，承擔(dān)的卻是厚重的歷史和文化內(nèi)涵。B.短視頻行業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要有高質(zhì)量的產(chǎn)品和高品位的內(nèi)容。C.他登上江邊高樓，極目遠(yuǎn)眺，落霞暈染，雁過長空，江河日下，詩意油然而生。D.文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要內(nèi)涵，真與美就勞燕分飛了。4.下列選項中，沒有語病的一項是（）A.他豐富而精彩的人生經(jīng)歷正是“生活予我以痛苦，我卻報之以歌”這句話的真實寫照。B.李老師認(rèn)為王主任關(guān)于藝術(shù)節(jié)節(jié)目參賽的評分規(guī)則有不合理之處的說法是值得商榷的。C.對新高考材料作文寫作應(yīng)該如何開頭這個問題上，兩位語文老師的看法很不一致。D.科學(xué)家成為“科普達(dá)人”，既提升了科普的專業(yè)性，也激發(fā)了年輕人對科學(xué)的熱愛之情。5.下列選項中，表述不正確的一項是（）A.晏殊，字同叔，北宋文學(xué)家，以詞著于文壇，尤擅小令，風(fēng)格含蓄婉麗。B.莊子，名周，字子休，戰(zhàn)國時期宋國人，道家學(xué)派的代表人物之一。C.《故都的秋》是當(dāng)代小說家、散文家郁達(dá)夫的代表作品。D.《國殤》為屈原所作，是一首追悼為國殉難的楚國將士的祭歌。二、古詩文閱讀（共5小題，每小題4分，共20分）閱讀下面這首詞，完成下面小題青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。6.下列選項中，對加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.寶馬雕車香滿路寶馬雕車：裝飾華麗的車馬B.鳳簫聲動鳳簫：指簫聲若鳳鳴，以鳳簫美稱之C.笑語盈盈暗香去盈盈：輕盈D.眾里尋他千百度度：次7.下列對詞句的理解和分析，不正確的一項是（）A.“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”寫出了焰火之盛與美，渲染出節(jié)日熱烈氣氛。B.“鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”描繪出百樂齊鳴、花燈炫目熱鬧景象。C.“蛾兒雪柳黃金縷”細(xì)寫觀燈眾女子頭上的裝飾品，表現(xiàn)出她們裝扮的華貴和身份的高貴。D.“驀然回首”表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動，從焦慮到驚喜，可謂百感交集。8.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞作描寫的是中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵”觀燈的熱鬧盛況，上闋著重寫人，下闋著重寫景。B.詞作用“燈火闌珊”的細(xì)節(jié)展現(xiàn)“那人”的獨(dú)特，可謂構(gòu)思精妙，曲折含蓄，余味不盡。C.詞作運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法，燈火的熱鬧、眾人的忘情，都反襯出“那人”的不同流俗。D.作者借對“那人”這個形象的執(zhí)意追尋，含蓄地表達(dá)了自己不愿意隨波逐流的美好品格。虛詞辨析與句式判斷。9.下列各組句子中，加點字的意義和用法完全相同的一組是（）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）

師不必賢于弟子。（《師說》）B.竊為大王不取也！（《鴻門宴》）

怵然為戒。（《庖丁解牛》）C.而謀動干戈于邦內(nèi)。（《季氏將伐顓臾》）

惜其用武而不終也。（《六國論》）D.其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）

必固其根本。（《諫太宗十思疏》）10.下列句子中，與例句句式相同的一項是（）例：而為秦人積威之所劫。（《六國論》）A.吾屬今為之虜矣！（《鴻門宴》）B.句讀之不知，惑之不解。（《師說》）C.又以悲夫古書之不存。（《游褒禪山記》）D.雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。（《諫太宗十思疏》）三、翻譯、默寫（共2小題，共10分）11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。（《庖丁解?！罚?）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（《勸學(xué)》）12.請在橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)詩句。（1）______________，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）（2）陳王昔時宴平樂，______________。（《將進(jìn)酒》）四、現(xiàn)代文閱讀（共4小題，每小題4分，共16分）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。為什么經(jīng)典值得反復(fù)品讀寧宗一①真正的經(jīng)典，我想是指那些進(jìn)入了文化史、文學(xué)史，具有原創(chuàng)性和劃時代意義以及永恒藝術(shù)魅力，并在文化發(fā)展過程中起過重大作用的作品。它們往往是一個時代、一個民族歷史文化完美的體現(xiàn)，按先哲的說法，它們是“不可企及的高峰”。②經(jīng)典的閱讀同樣是一個值得深入思考的問題。經(jīng)典有初讀與重讀，有淺讀又有深讀。不僅是因為這些經(jīng)典名著經(jīng)過了時間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，本身的存在證明了它們的不朽，需要反復(fù)閱讀；還因為隨著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提升，而需要重讀、深讀、精讀，以獲得新的生命感悟和情感體驗。經(jīng)典閱讀，要從文化歷史的發(fā)展過程著眼，摒棄種種錯誤閱讀思想的影響，不斷抵近經(jīng)典作品的精神本質(zhì)。③不可否認(rèn)，現(xiàn)實生活中，經(jīng)典對一些讀者來說也許只是被知曉的程度，或只限于了解書名和主人公的名字，對作品本身卻知之甚少。即使讀過，有時也只是淺嘗輒止。而重讀或深度閱讀卻絕非“再看一遍”，那可能是無用的重復(fù)。重讀的境界應(yīng)當(dāng)像意大利作家卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》一書中所言：經(jīng)典，是每次重讀都像初讀那樣帶來新發(fā)現(xiàn)的書；經(jīng)典，是即使我們初讀也好像是在重溫的書。他用這種體會來解釋何謂經(jīng)典，同時道出了閱讀經(jīng)典的感受。它啟示我們，初讀也好，重讀也好，都意味著把經(jīng)典名著完全置于新的閱讀空間之中，即對經(jīng)典進(jìn)行主動的、創(chuàng)造性的閱讀。而這需要營造一種精神氛圍，張揚(yáng)一種人文情懷，也許只有這樣才能感受到一種期望之外的心靈激動。④一部經(jīng)典名著，當(dāng)然不是給一個人看的，無數(shù)人都會讀它，這就會有千千萬萬種不同的讀法、不同的心靈體驗。在閱讀這個領(lǐng)域倒不妨借用這句名言：獨(dú)立之精神，自由之思想。所以，應(yīng)當(dāng)跳出傳統(tǒng)閱讀的思維模式，開辟多元、多層次的思維格局，培育自身建設(shè)性的文化性格，是我們在面對經(jīng)典時必須有的一種健康的閱讀心態(tài)。⑤傳統(tǒng)文化中的核心的經(jīng)典，是一個民族、一個國家的靈魂，對它的核心價值應(yīng)深懷敬畏之心。經(jīng)典資源除具有培養(yǎng)審美力、愉悅心靈之功能以外，還保有借鑒、參照乃至資治的社會文化功能。對于每個公民來說，經(jīng)典名著在我們以科學(xué)的現(xiàn)代意識觀照下，其內(nèi)涵必有啟迪當(dāng)代公民明辨真善美與假惡丑之功能，并使我們從中汲取力量，有所追求，有所摒棄，有所提升。我國一位當(dāng)代作家談到閱讀名著的感受，認(rèn)為閱讀進(jìn)入了敬畏，便有了一種沉重和無法言說的尊重，一種超越純粹意義上的閱讀的體味和凝思，進(jìn)而有了自卑，深感自己知識的貧乏，對中國和世界的歷史文明竟那么缺乏了解，這就是經(jīng)典的力量！（選自《人民日報》，有刪改）13.下列關(guān)于“經(jīng)典”的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.經(jīng)典的核心價值是一個民族、一個國家的靈魂，應(yīng)深懷敬畏。B.經(jīng)典往往代表一個時代、一個民族歷史文化所達(dá)到的最高點。C.經(jīng)典有永恒的藝術(shù)魅力，在文化歷史發(fā)展中有巨大影響力。D.經(jīng)典有著不朽的價值，是“不可企及的高峰”，值得反復(fù)閱讀。14.下列對原文論證的分析，不正確的一項是（）A.文章整體采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，圍繞經(jīng)典閱讀這一問題逐層深入地展開論述。B.文章論述了“讀什么？”“怎么讀？”“為什么讀？”，論證結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。C.文章以意大利作家和我國一位當(dāng)代作家的閱讀感受為例，論述了閱讀經(jīng)典的意義。D.文章論述經(jīng)典值得反復(fù)品讀，在現(xiàn)實生活中也有著很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。15.依據(jù)原文內(nèi)容，下列關(guān)于經(jīng)典值得閱讀的原因分析，不正確的一項是（）A.閱讀經(jīng)典，可以從中獲得新的感悟與體驗，可以培養(yǎng)審美力，可以愉悅心靈。B.經(jīng)典資源具有借鑒、參照乃至資治的社會文化功能，對文化發(fā)展有重大作用。C.經(jīng)典本身價值不朽，閱讀經(jīng)典能啟迪思想，讓人有所追求，有所摒棄，有所提升。D.只要反復(fù)閱讀經(jīng)典，就能讓人明辨真善美與假惡丑，從而建立自己的精神世界。16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確一項是（）A.經(jīng)典值得閱讀，只要我們多看幾遍，張揚(yáng)出人文情懷，就能抵近經(jīng)典作品的精神本質(zhì)。B.初讀或重讀經(jīng)典要講究方法，要將經(jīng)典置于新的閱讀空間中進(jìn)行主動的、創(chuàng)造性的閱讀。C.采用“獨(dú)立之精神，自由之思想”閱讀心態(tài)就是要脫離經(jīng)典的文化束縛，有自己的看法。D.閱讀經(jīng)典會讓人產(chǎn)生一種敬畏與尊重，進(jìn)而變得謙虛，認(rèn)識到自己知識的貧乏與淺薄。五、語言運(yùn)用（共2小題，每小題4分，共8分）17.請排列下面5句話的順序。要求：排列后組成的語段，語意連貫、完整，邏輯嚴(yán)密。①要臻達(dá)此愿景，作家、藝術(shù)家需要開闊視野，拓展思路，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新。②基于此，新時代文學(xué)、影視出現(xiàn)不一樣的新氣象則指日可待。③影視也可以在做好自己的基礎(chǔ)上，從文學(xué)那里借鑒和汲取其豐富、深刻、廣闊等特長，彌補(bǔ)自身的不足。④文學(xué)在充分發(fā)揮自身長處的同時，借鑒、汲取影視藝術(shù)逼真、感性、直觀優(yōu)點，使自身變得更富有表現(xiàn)力。⑤文學(xué)與影視互動互補(bǔ)、彼此賦能，是實現(xiàn)二者打破瓶頸、成功“破圈”的有益嘗試。18.請為下面新聞擬定一個標(biāo)題，不超過15字。經(jīng)過1個多月的聯(lián)調(diào)聯(lián)試，新建包銀（包頭至銀川）高鐵惠銀（惠農(nóng)至銀川）段8月16日完成各項測試任務(wù)，正式轉(zhuǎn)入運(yùn)行試驗階段，開通運(yùn)營進(jìn)入倒計時。據(jù)中國鐵路蘭州局集團(tuán)有限公司介紹，運(yùn)行試驗主要是按試驗大綱要求，計劃利用31天時間，進(jìn)行運(yùn)行圖參數(shù)測試、故障模擬和應(yīng)急救援演練、按圖行車試驗等項目測試，通過模擬線路正式運(yùn)營狀態(tài)，對高鐵運(yùn)輸組織、列車接發(fā)等進(jìn)行全面“實戰(zhàn)”檢測。運(yùn)行試驗使用的列車由運(yùn)營動車組擔(dān)當(dāng)，沿途各站模擬辦理客運(yùn)業(yè)務(wù)。包銀高鐵惠銀段開通運(yùn)營后，將與銀西高鐵、銀蘭高鐵實現(xiàn)大連通，石嘴山市自此接入全國高鐵網(wǎng)。六、應(yīng)用文改錯，寫作（共2小題，共26分）19.下面簡報有3處錯誤，請找出并作修改?！痢潦÷殬I(yè)教育簡報××省教育廳職成處2024年9月11日_____________________________________________________________×××副省長赴××市調(diào)研職業(yè)教育并召開職業(yè)教育座談會9月6日到9日，副省長×××在省教育廳、省發(fā)改委、省勞動和社會保障廳等相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志陪同下，調(diào)研××市職業(yè)教育工作。在××市期間，×××副省長一行先后來到××職業(yè)技術(shù)學(xué)院、××職教中心、××衛(wèi)校、××技師學(xué)院等學(xué)校，仔細(xì)聽取了各校辦學(xué)工作匯報，實地查看了各校各項建設(shè)情況。9日，在××職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開了職業(yè)教育座談會?！痢痢粮笔￠L高度評價了近年來××市職業(yè)教育發(fā)展取得的成績?！痢痢粮笔￠L就我省職業(yè)教育發(fā)展和職教大省建設(shè)提出了三點要求：一要深化認(rèn)識，要進(jìn)一步認(rèn)識到辦好職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)、構(gòu)建和諧社會的必然要求；二要突出重點，要進(jìn)一步加大政府的統(tǒng)籌力度，加快培育辦學(xué)主體，明確定位和方向，加強(qiáng)職業(yè)教育的總體質(zhì)量和水平；三要優(yōu)化環(huán)境，要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，強(qiáng)化服務(wù)，為職業(yè)教育的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境?！痢潦薪逃志珠L、各職業(yè)院校代表作了典型發(fā)言。