西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

西藏山南地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.經(jīng)典古詩詞默寫。

請將唐詩《宿建德江》在下面的方格里工整、正確、規(guī)范地補充默寫完整。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

厲害了，我的國！1949年10月1日，中華人民共和國中央人民zhènɡfǔ(

)成立了！xiānkāi(

)了嶄新的一頁，全國人民fèiténɡ(

)了。繼往開來，優(yōu)秀的中華兒女勵精圖治，人工智能、“神舟”返航……pāndēnɡ(

)了一個又一個高峰；一帶一路，huìjí(

)力量，十年fènzhàn(

)再出發(fā)……中國，以háo

mài(

)的步伐向前挺進，yìlì(

)于世界的東方。2）.根據(jù)所學知識填空。

（1）有道是“__________，當以死守，________________”，因此保家衛(wèi)國，匹夫有責，正所謂“位卑________________”。

（2）紅軍不怕遠征難，________________。五嶺逶迤騰細浪，________________。（毛澤東《七律·長征》）

（3）劉禹錫《浪淘沙》（其一）一詩中，運用了夸張的修辭手法寫黃河的詩句是：“________________，________________。”3）.讀句子，說說對下面句子的理解。

（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

_______

（2）少選之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

_______4）.書法是中華文化的瑰寶，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，請欣賞下面的書法作品。多寶塔碑自敘帖

1．唐代顏真卿的書法以楷書著稱，從書法字體上判斷，《_________》是其作品。這幅作品結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫饒有筋骨，書風渾厚挺拔；另一幅是懷素的草書，從書法字體上判斷，《________》是其作品，結(jié)構(gòu)松散靈活，筆畫連綿，書風狂放。

2．你想用一個詞語來贊美《自敘帖》，請從下面詞語中選出最合適填到括號里_________。

巧奪天工

妙筆生花

筆走龍蛇

畫龍點睛5）.古詩詞填空。

中華詩詞大會，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。請你在左邊的九宮格中找出一句五言詩句，這句詩是：①_________。剩下的四個字再補寫一個②_____字又可以湊成一句詩。

詩詞大會中有一個環(huán)節(jié)——“飛花令”，尤其精彩。咱們也來背一背，寫一寫，請你用上面補寫的那個字為“令”，再寫三句帶這個字的詩詞佳句。夜?jié)撛馒B入出隨驚山③____________________

④____________________

⑤____________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面這段話中，加點字依次表示（

）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盇．思考

認同

解釋安慰B．思考

解釋安慰

認同C．認同

解釋安慰

思考D．認同

思考

解釋安慰2）.何誠同學在《回鄉(xiāng)下過年》一文中，寫了四件事：①外婆特意做了他最愛吃的年夜飯；②當教師的舅舅為他講解太陽系的知識；③放煙花時跟表弟鬧別扭；④阿姨送他鋼筆。這篇文章在選材上存在的最大問題是（

）A．選材不夠新穎，內(nèi)容普通B．選材不夠典型，感情失真C．選材太雜亂，不能鮮明地表現(xiàn)中心D．選材不真實，不能讓讀者產(chǎn)生共鳴3）.下列詩句不是描寫春景的一項是（

）A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。D．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.“真理誕生于一百個問號之后?！边@句話本身就是一個真理。（改為反問句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詞語搭配起來。

空氣柔美河流迂回

天空清鮮小詩疾馳

草原明朗行車奇麗

線條靜寂群馬灑脫2）.讀一讀，連一連。

停車坐愛楓林晚

江上秋風動客情

一時強弱在于力

霜葉紅于二月花

蕭蕭梧葉送寒聲

萬古勝負在于理評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)夏天，喇叭花盛開。

(

)冬天，寒風吹來，梅花卻在怒放。

(

)我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒。

(

)秋天，菊花美極了。

(

)春天，百花齊放，滿園春色。2）.將下列排列錯亂的句子，按一定的順序重新排列，在句前的括號內(nèi)填上序號，并按要求填空。

(

)太陽好像害羞了，很快不見了。

(

)5點半左右，日食開始了。

(

)漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一小塊了。

(

)太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。

(

)可是每躲一次就被“吃掉”一塊。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.同讀一本書，要說出自己的觀點，這樣使觀點更有說服力。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下列詩文，回答問題?！静牧弦弧?/p>

，

。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（選自劉禹錫的《浪淘沙》）【材料二】北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（選自毛澤東的《沁園春·雪》）【材料三】

，

。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（選自杜牧的《江南春》）【材料四】茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

，

。（王安石《書湖陰先生壁》）1．補充【材料一、三、四】中空白處的詩句。

2．中國北國的美，是恢宏莊重的，是大氣磅礴的，是直擊人心的；中國南方的美，是沁人心脾的，是溫婉恬靜的，是動人心弦的。請選擇4則材料中2則，賞析詩人怎樣抓住景物特點寫出了南北風光的不同特色，表達出不同的情感？

_______________

3．1936年，紅軍準備東渡黃河對日軍作戰(zhàn)。期間，曾下過一場大雪，長城內(nèi)外白雪皚皚，隆起的秦晉高原，冰封雪蓋。天氣嚴寒，連平日奔騰咆哮的黃河都結(jié)了一層厚厚的冰，失去了往日的波濤。毛澤東見此情景，頗有感觸，填寫了這首詞。請結(jié)合課本第二單元所學，評價一下領(lǐng)袖毛澤東。

__________________

4．四則材料都用了一種共同的表達方式，即__________，請選擇其中一則，具體說說這種表達方式的好處。并說說小學六年來你在學習古詩詞中積累的2條經(jīng)驗。

______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作風景線。

淚水，是情感的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔……每一次流淚都伴隨著一段難忘的經(jīng)歷，都會在我們的內(nèi)心深處留下烙印，那是我們一次次成長的記錄。回首過去，讓你感觸最深的一次流淚是什么樣的經(jīng)歷？你又有什么感受和啟示呢？

要求：將事情的經(jīng)過寫具體，并表達出真情實感。題目自擬450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。姥姥的剪紙作者：笑源①大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥剪的松鼠真是（

）！”“你看這只蝴蝶真是（

）！”“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！雹圻@自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。④我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花?！菊Z句1】豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從手指縫里偷著往外看了！”【語句2】⑤“你差點把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，【語句3】“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”⑦從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！辔疑蠈W了，小學、中學、大學—越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地里有一個人蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。（選自《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊》，有刪改）1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語寫下來。

（1）心思靈敏，手藝精巧。(

)

（2）只要有人請求就一定答應(yīng)。(

)

（3）挑不出一點毛病或瑕疵，指非常完美。(

)

2．填空題：在第②自然段的括號中分別填寫一個四字詞語，把鄰居夸贊姥姥剪紙生動逼真的話補充完整。

3．以下說法中，最能概括本文中心意思的是（

）A．無論是城市還是鄉(xiāng)村，都有擅長剪紙的手藝人。B．姥姥非常喜歡剪紙，剪什么像什么，人人稱贊。C．姥姥剪紙技術(shù)高超，她用剪紙來表達對“我”的愛。D．就算“我”舍不得姥姥，但人長大后總是要離開家的。4．以下內(nèi)容與文章相符的是（

）A．姥姥很神，剪的母雞能下蛋。B．姥姥剪的兔子代表她，牛代表“我”。C．通過對姥姥的語言描寫，體現(xiàn)出她對鄰居的友善。D．通過對姥姥的動作描寫，刻畫出剪紙達人的形象。5．如果把第④-⑤自然段改編成一幕課本劇，以下分析準確嗎？正確的打“√”。錯誤的打“×”。

（1）【語句1】中，“捂住”的動作要演出調(diào)皮的感覺。(

)

（2）說【語句2】的臺詞時，要用懷疑的語氣。(

)

（3）看【語句3】，姥姥說這話時生氣了，語氣要加重。(

)

（4）姥姥“點了一下我的鼻子”，動作要輕一點，體現(xiàn)出親昵的感覺。(

)

6．“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”請結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)剬@句話的理解。

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

追悼（dàodiào）

吊唁（yányàn）

囫圇（hūhúlúnlùn）

錯綜（zōngzhōng）

萍藻（zǎozhǎo）

瞬間（sùnshùn）

爆竹（bàopào）

皺紋（zòuzhòu）

嘴唇（qúnchún）

鑷子（nì

niè）

咳嗽（kēkésousòu）膝髁（guǒkē）2）.下列各題都有一項加點字注音錯誤，把它的序號寫在前面的括號里。

(

)（1）A．摻和（huo）B．分外（fèn）

C．燕山（yàn）

D．奄奄一息（yǎn）

(

)（2）A．祈禱（qí）

B．藤蔓（wàn）

C．丑惡（è）

D．哪吒（zhà）

(

)（3）A．菱角（líng）B．白云觀（guān）C．堅勁（jìng）

D．敦厚（dūn）

(

)（4）A．處境（chù）B．日晷（guǐ）

C．幕布（mù）

D．籠罩