3.1.2氧氣的制?。ň毩?xí)）（解析版）

浙教版八年級(jí)下冊(cè)第三章第1節(jié)氧氣的制取【同步練習(xí)-解析】一、選擇題1.（2021·麗水期末）向a、b兩試管中加入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，a試管中加有少量二氧化錳固體。下列關(guān)于兩試管產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖正確的是（）A．B．C． D．【答案】C【解析】生成氧氣的質(zhì)量由過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量決定，因?yàn)閍、b兩個(gè)試管中溶液的體積和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，那么生成氧氣的質(zhì)量是相同的。催化劑只會(huì)加快生成氧氣的速度，而不會(huì)改變生成物的種類和質(zhì)量大小，因此a試管生成氧氣的速度大于b試管。2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A．制備B．收集C．驗(yàn)滿 D．驗(yàn)證性質(zhì)【答案】A【解析】A、高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型，可用A中裝置作發(fā)生裝置，為防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口放一團(tuán)棉花，正確；B、用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為了防止收集到的氣體不純，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部，錯(cuò)誤；C、氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星木條放在集氣瓶口，不可放于瓶中，若木條復(fù)燃，則集滿，錯(cuò)誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高。為了防止灼熱的熔融物濺落，炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水或鋪一層細(xì)沙，錯(cuò)誤。3．（2022·湖州期末）下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．甲表示加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余固體中氧元素的質(zhì)量變化B．乙表示加熱氯酸鉀（含少量MnO2）制取氧氣時(shí)固體物質(zhì)種類的變化C．丙表示雙氧水（含少量MnO2）分解時(shí)溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化D．丁表示質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相等的雙氧水反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量變化【答案】B【解析】A、高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的發(fā)生，固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減少，由于生成的錳酸鉀、二氧化錳中都含有氧元素，固體中氧元素的質(zhì)量不會(huì)減少至0，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前固體中含有氯化鉀和二氧化錳2種固體，反應(yīng)過(guò)程中，固體中含有未反應(yīng)的高錳酸鉀、催化劑二氧化錳和反應(yīng)生成的氯化鉀3種固體，反應(yīng)完成后，固體中含有催化劑二氧化錳和反應(yīng)生成的氯化鉀2種固體，選項(xiàng)正確；C、過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)過(guò)程中，氫元素一直存在于液體中，液體的質(zhì)量逐漸減少，則溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，直至過(guò)氧化氫完全反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、催化劑只改變反應(yīng)的速率，不改變反應(yīng)物于生成物的質(zhì)量關(guān)系，即無(wú)論有沒(méi)有催化劑，質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相等的雙氧水反應(yīng)后生成等質(zhì)量的氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；4．（2022·溫州期末）小明在做氯酸鉀制取氧氣（2KClO32KC1+3O2↑）實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了試管中固體物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化的圖像（如圖），下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)表示氯酸鉀的質(zhì)量B．b點(diǎn)表示氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量C．c點(diǎn)表示氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳的質(zhì)量D．d點(diǎn)表示氯化鉀和二氧化錳的質(zhì)量【答案】D【解析】A、根據(jù)圖像可知，a點(diǎn)時(shí)反應(yīng)還沒(méi)有開(kāi)始，表示氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、根據(jù)圖像可知，固體質(zhì)量已減小，反應(yīng)正在進(jìn)行中，b點(diǎn)表示未反應(yīng)氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量以及生成氯化鉀的質(zhì)量，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)圖像可知，固體質(zhì)量減小到最小值，反應(yīng)已結(jié)束，c點(diǎn)表示氯化鉀和二氧化錳的質(zhì)量，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、根據(jù)圖像可知，固體質(zhì)量減小到最小值，反應(yīng)已結(jié)束，d點(diǎn)表示氯化鉀和二氧化錳的質(zhì)量，說(shuō)法正確。5．（2022·寧波期中）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體【答案】B【解析】A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項(xiàng)正確；C、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，選項(xiàng)6．（2022·溫州二模）下圖是某催化反應(yīng)的微觀過(guò)程模型。該模型中表示催化劑的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】催化劑在化學(xué)變化前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，由圖可知在反應(yīng)前后不發(fā)生改變的微粒是，故在該反應(yīng)中作催化劑，故選A。7．圖示為有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）。下列相關(guān)說(shuō)法合理的是（）A．反應(yīng)后④為CO2，⑤為Fe2O3B．氧氣與C、P、Fe發(fā)生放熱的化合反應(yīng)C．用反應(yīng)①制造氧氣時(shí)，MnO2是反應(yīng)物D．②③兩種方法制取氧氣時(shí)，都不需要檢查氣密性【答案】B【解析】A、鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，故A錯(cuò)誤。B、C、P、Fe分別在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵，反應(yīng)均放出大量熱，且為化合反應(yīng)，故B正確。C、反應(yīng)①表示過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化下產(chǎn)生氧氣，二氧化錳是催化劑，不參與反應(yīng)，故C錯(cuò)誤。D、②③兩種方法制取氧氣時(shí)，采用的分別是加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法，都需要檢查氣密性，故D錯(cuò)誤。8．（2021·紹興期中）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（）

A．c代表氧氣 B．t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生C．t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變【答案】C【解析】根據(jù)高錳酸鉀加熱生成二氧化錳可以做催化劑，同時(shí)生成氧氣；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氧氣。判斷圖中a：氯酸鉀，b：高錳酸鉀，c：氯化鉀；t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解產(chǎn)生氧氣；起催化作用物質(zhì)是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳，隨著加熱反應(yīng)進(jìn)行其質(zhì)量先增大，直至高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳質(zhì)量保持不變。9．實(shí)驗(yàn)室常用如圖甲、乙的發(fā)生裝置制取氧氣，小雪又設(shè)達(dá)了如圖丙、丁的裝置用于制取氧氣，相關(guān)敘述合理的是（）A．裝置甲的試管口要略向下傾斜，是為防止高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生的水冷凝后倒流B．使用裝置乙分解雙氧水制取氧氣時(shí)，需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末C．關(guān)閉止水夾a并向下壓丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原處則裝置氣密性良好D．利用裝置丁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分解雙氧水制取氧氣，可實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨?！薄敬鸢浮緾【解析】A、裝置甲的試管口要略向下傾斜，是為防止試管口處的冷凝水倒流，導(dǎo)致試管發(fā)生炸裂，高錳酸鉀受熱分解后不生成水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化錳是分解雙氧水制取氧氣的催化劑，反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，所以使用裝置乙分解雙氧水制取氧氣時(shí)，不需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、關(guān)閉止水夾a并向下壓丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原處則裝置氣密性良好，選項(xiàng)正確；D、裝置丁中，雙氧水與二氧化錳不能實(shí)現(xiàn)分離，不可能實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨?！?，選項(xiàng)錯(cuò)誤；10．（2021·紹興期末）下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．測(cè)定空氣中氧氣的含量B．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣C．將水通電分解一段時(shí)間D．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣【答案】B【解析】A、氧氣約占空氣總體積的五分之一，最終容器中減少的體積約為總體積的五分之一，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；B.加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進(jìn)行固體的質(zhì)量不斷減小，直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，固體質(zhì)量不再減少，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；D、過(guò)氧化氫質(zhì)量相等，最終生成氧氣質(zhì)量相等，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確。11．實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣直至完全反應(yīng)，下列各物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系圖正確的是（

）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體生成氯化鉀和氧氣，生成的氧氣質(zhì)量增加，當(dāng)氯酸鉀完全分解后，氧氣的質(zhì)量不再改變，故A正確。B、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體生成氯化鉀和氧氣，在反應(yīng)還未開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有氯化鉀，故B錯(cuò)誤。C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故C錯(cuò)誤。D、氯酸鉀完全反應(yīng)，質(zhì)量會(huì)減少為零，故D錯(cuò)誤。12．利用韋恩圖可以幫助我們梳理知識(shí)點(diǎn)的異同，對(duì)于黑色部分的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．兩個(gè)反應(yīng)都屬于劇烈的氧化反應(yīng) B．兩個(gè)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)C．生成物都是刺激性氣味的固體 D．生成物都屬于氧化物【答案】C【解析】A、硫和鐵絲在氧氣中燃燒，都屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故A正確。B、硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)都具有“多變一”的特點(diǎn)，都屬于化合反應(yīng)，故B正確。C、硫在氧氣中點(diǎn)燃生成了具有刺激性氣味的氣體二氧化硫，鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，沒(méi)有刺激性氣味，故C錯(cuò)誤。D、二氧化硫和四氧化三鐵都是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素，都屬于氧化物，故D正確。13.如圖是利用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，下列操作可能導(dǎo)致收集到的氧氣不純的是（

）A．加熱前：集氣瓶中裝半瓶水 B．加熱時(shí)：試管口要略向下傾斜C．等冒出連續(xù)、均勻的氣泡開(kāi)始收集 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先移除導(dǎo)管再熄滅酒精燈【答案】A【解析】A、加熱前，集氣瓶中裝半瓶水，即集氣瓶中含有空氣，再利用排水法收集的氧氣中含有空氣，得到不純的氧氣，選項(xiàng)正確；B、加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜，可以防止水分倒流造成試管炸裂，不會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、等冒出連續(xù)、均勻的氣泡開(kāi)始收集，此時(shí)收集的氣體是純凈的氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先移除導(dǎo)管再熄滅酒精燈，可以防止水分倒吸造成試管炸裂，不會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。14．二氧化錳加入盛有雙氧水的密閉容器中，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化曲線如圖，已知雙氧水分解是一個(gè)放熱反應(yīng)，圖中哪一個(gè)點(diǎn)最接近雙氧水恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)（）A．點(diǎn) B．點(diǎn) C．點(diǎn) D．點(diǎn)【答案】C【解析】雙氧水分解是一個(gè)放熱反應(yīng)，當(dāng)雙氧水恰好完全反應(yīng)時(shí)，裝置的溫度最高，生成的氣體最多，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)最大，由圖可知，C點(diǎn)壓強(qiáng)最大，則C點(diǎn)時(shí)雙氧水恰好完全反應(yīng)，15．下列現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體C．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙【答案】B【解析】A.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，現(xiàn)象的敘述正確，不符合題意；B、硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤，符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，現(xiàn)象的敘述正確，不符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，生成大量的白煙，現(xiàn)象的敘述正確，不符合題意。16．兩瓶標(biāo)簽破損的雙氧水，分別取10mL于a、b兩支試管中，生成氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖(溫度相同)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．過(guò)氧化氫、水所含元素種類不同B．若只有一支試管中加入了MnO2，一定是a試管C．二氧化錳可以增大過(guò)氧化氫分解生成氧氣的量D．過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：a試管大于b試管【答案】D【解析】過(guò)氧化氫和水都是由氫和氧元素組成的；從曲線可以看出b試管反應(yīng)速度快，說(shuō)明b試管加入了MnO2，但最終產(chǎn)生氧氣a試管多，因?yàn)轶w積相同，說(shuō)明a試管的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b試管，MnO2起催化作用，只是改變反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)量。故選D。17．有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（）A．甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣B．利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入C．用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣D．將帶火星的木條放置于丁裝置d處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿【答案】D【解析】A、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法來(lái)收集，故A錯(cuò)誤。B、氧氣的密度比水小，利用乙裝置收集氧氣，氣體從b通入，故B錯(cuò)誤。C、氧氣具有助燃性，用燃著的木條伸入丙中，若木條燃燒得更旺盛，表明該氣體是氧氣，故C錯(cuò)誤。D、氧氣的密度比空氣大，用裝置丁收集氧氣時(shí)，氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放置于丁裝置d處可檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，故D正確。18．根據(jù)圖示，以下說(shuō)法有誤的是（

）A．整個(gè)裝置是用來(lái)制取并收集B．圖中漏斗下端應(yīng)浸入液體里C．在實(shí)驗(yàn)中起加快反應(yīng)速度的作用D．排水法收集說(shuō)明該氣體不易溶于水【答案】B【解析】A、據(jù)圖可知該裝置可用來(lái)制取并收集氧氣，故正確；B、分液漏斗可通過(guò)控制活塞來(lái)控制，不需要浸入液體里，故錯(cuò)誤；C、二氧化錳做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，能加快過(guò)氧化氫溶液分解速率，故正確；D、氣體不易溶于水，可用排水法收集，故正確。19．（2021·紹興期末）下圖是木炭、鐵絲、紅磷、硫粉四種單質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)操作圖示，以下判斷錯(cuò)誤是（）A．都有氣體生成B．都能發(fā)光放熱C．都是化合反應(yīng) D．都生成了氧化物【答案】A【解析】A.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，紅磷在氧氣中燃燒生成白色粉末五氧化二磷，故A錯(cuò)誤符合題意；B.四個(gè)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)燃燒時(shí)都會(huì)放出熱量，故B正確不合題意；C.木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，硫粉與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，四個(gè)反應(yīng)都是：兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，因此都是化合反應(yīng)，故C正確不合題意；D.二氧化碳、四氧化三鐵、五氧化二磷、二氧化硫，都由兩種元素組成，且其中一種是氧元素，所以都是氧化物，故D正確不合題意。20．某興趣小組的同學(xué)，想利用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見(jiàn)方法制氧氣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的儀器、藥品和反應(yīng)條件正確的一組是（

）①a（高錳酸鉀、加熱）、h（左進(jìn)右出）；②a（高錳酸鉀、加熱）、d；③c（雙氧水、二氧化錳）、f；④b（雙氧水、二氧化錳）、g；⑤c（雙氧水、二氧化錳）、h（右進(jìn)左出）；⑥a（高錳酸鉀、二氧化錳、加熱）、g；⑦b（雙氧水、二氧化錳）、f。A．②⑤⑦ B．②⑦ C．②③④⑤⑥ D．②③⑦【答案】B【解析】氧氣發(fā)生裝置：利用固體加熱制取氧氣，可選擇a裝置，利用固液反應(yīng)且不需要加熱可利用b裝置，c裝置中長(zhǎng)頸漏斗未伸入到液面以下，不可以選擇。氧氣收集裝置：氧氣密度比空氣大，可選用向上排空氣法，且導(dǎo)管要伸入到瓶底，故e、g裝置不能選擇；氧氣不易溶于水，可以選用排水法收集，選用h裝置時(shí)，要從右進(jìn)左出。故②⑦正確，故選B。21．（嘉興模擬）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣C．裝置③可用于收集氧氣D．裝置④可用于收集氧氣【答案】C【解析】A、高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，可以采用裝置①，故說(shuō)法正確。B、實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫制取氧氣需要用二氧化錳作催化劑，不需要加熱，屬于固液常溫型，可以采用裝置②，故說(shuō)法正確。C、氧氣的密度比空氣的大，可以利用向上排空氣法進(jìn)行收集，而裝置③是向下排空氣法收集氣體，故說(shuō)法錯(cuò)誤。D、氧氣不易溶于水，裝置④可用于收集氧氣，故說(shuō)法正確。故選：C。22．（2022·溫州期末）如圖是氧氣制取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件部分省略）下列說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)④⑤⑥既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)B．反應(yīng)①中MnO2的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變C．①②③中的反應(yīng)物和④⑤⑥中的生成物均為氧化物D．反應(yīng)③如果沒(méi)有MnO2，可用少量KMnO4代替【答案】D【解析】A、化合反應(yīng)為多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，在反應(yīng)⑥中，生成物為水和二氧化碳兩種，不符合化合反應(yīng)的定義，故A錯(cuò)誤。B、反應(yīng)①中，二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變了，故B錯(cuò)誤。C、氧化物為由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物。反應(yīng)②中的反應(yīng)物高錳酸鉀和反應(yīng)③中的氯酸鉀都是由三種元素組成，不屬于氧化物的定義，故C錯(cuò)誤。D、高錳酸鉀受熱分解會(huì)生成二氧化錳，而二氧化錳可以對(duì)氯酸鉀分解進(jìn)行催化作用，故D正確。23．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)物為固體，在加熱條件下制備氣體時(shí)可以用此發(fā)生裝置B．試管口略低于試管底，其目的防止冷凝水倒流使試管破裂C．此收集裝置表明生成的氣體密度比空氣大D．實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄火酒精燈【答案】C【解析】A、反應(yīng)物為固體，在加熱條件下制備氣體時(shí)可以用此發(fā)生裝置正確，該選項(xiàng)不符合題意；B、試管口略低于試管底，其目的防止冷凝水倒流使試管破裂正確，該選項(xiàng)不符合題意；C、此收集裝置表明生成的氣體密度比空氣大錯(cuò)誤，表明氣體不易溶于水或難溶于水，該選項(xiàng)符合題意；D、實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄火酒精燈正確，防止水倒流而炸裂試管，該選項(xiàng)不符合題意；故選：C。24．某同學(xué)在探究“尋找常溫下能加速過(guò)氧化氫分解的物質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn)裝置。在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是（

）A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間【答案】C【解析】A、其他條件相同時(shí)，觀察氣球體積變大的快慢，體積變大得快的反應(yīng)速度快，該實(shí)驗(yàn)可以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果；B、滴加的過(guò)氧化氫相同時(shí)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，氣泡產(chǎn)生快的反應(yīng)速度快，該實(shí)驗(yàn)可以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果；C、第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否