3.2 力的存在（原卷版）

2022-2023學(xué)年七年級下冊科學(xué)精講精練3.2力的存在知識點(diǎn)填寫1.力的概念：力是___________的作用。2.力產(chǎn)生的條件：①_______________________；②_______________________；3.力的作用效果：（1）_______________________；（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以分為以下三種改變情況：=1\*GB3①_______________________；=2\*GB3②_______________________；=3\*GB3③_______________________；4.力的作用是________：當(dāng)物體A受到B力的作用時(shí)，物體B也會(huì)同時(shí)給物體A力的作用5.力的單位：國際單位制：牛頓，簡稱牛，符號N表示。6.力的測量：常用___________________________7.彈簧測力計(jì)原理：_______________________________________【注意】=1\*GB3①加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的最大量程，=2\*GB3②將待測力施加在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，并與彈簧測力計(jì)的中心軸線方向一致。=3\*GB3③指針穩(wěn)定后，視線正對指針且應(yīng)與彈簧測力計(jì)的刻度板垂直讀數(shù)。8.彈性：______________________________________________________彈力：______________________________________________________9.力的三要素：_______________________10.力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。11.作圖步驟：①作標(biāo)度，力的大小必須為標(biāo)度的整數(shù)倍（至少為兩倍，3~5倍最佳）②力的作用點(diǎn)畫在受力物體的幾何中心，③畫線段，注意箭頭畫在線段的末端，每個(gè)線段長度必須與標(biāo)度一樣，④箭頭旁邊標(biāo)上力的大小（一般的力用F，重力用G）同步練習(xí)1．關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用B．兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用；C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體；D．力不能脫離物體而獨(dú)立存在2．構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中4個(gè)舉例最合適的是（

）A．舉例1：用力踢足球，足球被踢飛 B．舉例2：用力捏氣球，氣球被捏癟C．舉例3：用力推鉛球，鉛球被推出下 D．舉例4：用力擊排球，手有痛感3．用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測力計(jì)。下列說法中錯(cuò)誤的是()A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上B．可以把回形針上端當(dāng)作指針C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D．不同橡皮筋做的測力計(jì)量程都相同4．下列說法，錯(cuò)誤的是（

）A．足球撞到門柱反彈回來，是力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．接力賽中，運(yùn)動(dòng)員在交接棒時(shí)應(yīng)盡量保持相對靜止C．在游泳時(shí)，手先給水一個(gè)向后的力，水再給人一個(gè)向前的力D．用力拉弓，弓弦彎了，說明力可以改變物體的形狀5．如圖所示，一彈簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力F1和水平向右的力F2作用后仍保持不動(dòng)。那么()A．必定是F1=F2=F，且彈簧秤的讀數(shù)為FB．必定是F1=F2=2F，且彈簧秤的讀數(shù)為2FC．有可能是F2＞F1，且彈簧秤的讀數(shù)為F2D．有可能F1＞F2，且彈簧秤的讀數(shù)為F16．如圖所示，在兩輛小車上各固定一根條形磁體，當(dāng)磁體的同名磁極靠近時(shí)，放開小車，兩車被推開。以下四個(gè)問題中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明的是（

）

A．力是物體對物體的作用 B．力的作用是相互的C．相互作用的兩個(gè)物體必須相互接觸 D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：（）A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小8．物理學(xué)中物體的加速度a的大小跟它受到的作用力F成正比，跟它的質(zhì)量m成反比，即F=ma，這就是著名的牛頓第二定律?，F(xiàn)有一物體受到12N的外力時(shí)，產(chǎn)生了6m/s2的加速度，若要使該物體產(chǎn)生2m/s2的加速度，需要施加的力為（）A．2N B．4N C．6N D．8N9．如圖所示水平面上一個(gè)靜止的小車上有一彎桿，其下端固定一個(gè)小球，小球的受力示意圖正確的是（）A．B．C．D．10．有兩輛相同的小車，甲車上放一根條形磁鐵，乙車上放一根同樣大小，但沒有磁性的鋼棒。.將它們放在光滑的水平桌面上，如圖所示。下列說法中正確的是（）A．甲車不動(dòng)，乙車因被甲車吸引，將向甲車靠攏B．乙車不動(dòng)，甲車因被乙車吸引，將向乙車靠攏C．甲車和乙車同時(shí)反方向運(yùn)動(dòng)D．甲車和乙車同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，相互接觸后靜止11．在研究彈簧的伸長與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測出其自然長度L0=10cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量X做出的F-X圖像如圖所示。（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加___________cm。

（2）該圖線不過原點(diǎn)0的原因是___________。

（3）當(dāng)彈簧下端受到豎直向下4N的拉力作用時(shí)，彈簧的長度為___________cm。12．為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān)。猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)。猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)。他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計(jì)以不同大小的力拉。下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。彈簧受到的拉力（牛）01234567甲彈簧的長度（厘米）6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9（1）要證實(shí)猜想一，需比較___________兩組彈簧的數(shù)據(jù)。（2）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧與它所受的拉力成正比。（3）若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)，可以選原長更___________（填“長”或“短”）的___________（填“甲”“乙”）種材料。13．為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān)；猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)；猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)；他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計(jì)，以不同大小的力拉。下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。彈簧受到的拉力/牛01234567甲彈簧的長度/厘米6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9(1)分析表中數(shù)據(jù)可知；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度_______（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長的長度；(2)要證實(shí)猜想一，需比較________兩組彈簧的數(shù)據(jù)；(3)在彈性限度內(nèi)，同一彈簧__________與它所受的拉力成正比。14．科技小組同學(xué)自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì)。他們選用兩根彈簧A和B進(jìn)行測試：當(dāng)在彈簧的下端掛相同的鉤碼時(shí)，兩根彈簧的伸長量不同，并繪出如圖甲所示的圖像：（1）當(dāng)彈簧A下端所掛鉤碼重力為3N時(shí)，分析圖像可知彈簧A的伸長量為___________cm。（2）若要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選彈簧___________（選填“A”或“B”）。（3）制作完成后進(jìn)行稱量，如圖乙所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為___________。15．用彈簧測力計(jì)分別提著質(zhì)量相同的甲、乙兩個(gè)物體豎直向上運(yùn)動(dòng),甲、乙兩物體上升的高度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。在前2s內(nèi)彈簧測力計(jì)對兩個(gè)物體做的功率P甲_____P乙(選填“大于”、“小于”或“等于”);在前4s內(nèi),兩個(gè)物體上升的高度h甲___h乙(選填“大于”、“小于”或“等于”);在第8s時(shí),彈簧被拉長的長度△L甲_____△L乙(選填“大于”、“小于”或“等于”)16．如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖所示的形變。如果F1=F3=F4>F2，能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是__________；能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是__________。17．下面力的現(xiàn)象：①用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短。②推門時(shí)，我們總是推離門軸較遠(yuǎn)處，這樣能省力。③用板手?jǐn)Q螺母，手握在把的末端比握在把的中間容易擰緊螺母。④用力拉彈簧，用的力越在，彈簧伸得越長。其中：能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是__________。能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是__________。能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是__________。18．我國成功發(fā)射了“神舟五號”載人飛船，圓了中國人遨游太空的千年夢想，發(fā)射時(shí)用三級火箭，將火焰向后噴出獲得向前推力。當(dāng)飛船進(jìn)入軌道運(yùn)行，軌道上沒有空