七上期末復習【觀點論述+歷史小論文】解題指導+專練50題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學年七上歷史期末復習【觀點論述+歷史小論文】解題指導+專練50題（1）觀點是對歷史事件或歷史人物的肯定或否定的評價，一般能夠反映出知識之間的聯(lián)系性或比較性。（2）對觀點的規(guī)范性要求：A．觀點要緊密貼合材料的核心主旨;B．觀點要明確，不能似是而非，模糊不清;C．觀點要符合歷史認知，不能違背歷史發(fā)展規(guī)律;D．提取的觀點要精煉，表達要準確簡練;E．觀點必須是帶有評價的陳述句（是句子，而非短語或名詞），，不能采用疑問句式、反問句式、祈使句式（表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子）和感嘆句式等。F．依據(jù)材料，選取的觀點要符合唯物史觀。（1）基本步驟：認真分析材料，劃出有效信息→概括材料，提煉主題→得出觀點。第一步，閱讀材料，列出事件閱讀材料（材料有文字、表格、圖片、詞組等）時找出（用筆劃出）關鍵詞，即：歷史事件。A．關注人名、地名、特定名稱、專有名詞、歷史事件、出處等。B．聯(lián)系教材，回顧與所學知識的銜接點。將關鍵詞與所學知識建立聯(lián)系第二步，概括大意，提煉觀點在第一步閱讀的基礎上，找出材料關鍵句，概括材料大致意思，提煉出觀點。觀點常見表述模式：“史實”或“主題”+影響。（如：A是B的什么或A對B起到什么作用）觀點來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲取（現(xiàn)成的是專家提煉出來的）示例1：題中有觀點（論點）找出材料開頭給予的核心關鍵詞，加連接詞，如（促進、有利于、加快、推動、適應…）組成觀點，即一句肯定式的陳述句。即：核心關鍵詞+連詞+．．．．．．XX推動了/促進/改變/有利于XXXX是XX示例2：題中無觀點（論點）閱讀材料時注意提示性文字，選取其中與材料關聯(lián)的核心詞，加以情感態(tài)度明顯的詞句，提煉成觀點．示例3：題中無觀點（論點）材料是文字式的（有時圖片式的），信息在圖片中，答案在課本上。從材料中找出共同信息，再聯(lián)系課本相關知識自擬論題。觀點（論點）=歷史事件的影響、認識、見解、看法、感悟、領悟、感想、中心、主題、啟迪、啟示、啟發(fā)、態(tài)度、認同等。根據(jù)題干的具體要求，提煉觀點。1．注意看是否是自命題目。歷史短文的寫作應該和作文一樣，不管是不是自命題目，在寫作中一定要把題目寫上，如果材料設問沒有給出題目，要總體把握，根據(jù)馬克思主義唯物論，自己確定題目。提煉題目的時候一定要做到言簡意賅并要用專業(yè)術語表述。沒有題目，就沒有主題，就不是完整的作文結構。2．細讀材料，明確短文主題。明確主題內(nèi)涵，從整體上審題看設問及要求。確定考查的知識點、時間范圍。3．思考如何寫作。從哪些角度進行組織，舉哪些例子等，注重邏輯（側重是什么？為什么？還是怎么樣？）。因題而定宗旨的組合項：是什么＋為什么＋怎么樣；是什么＋為什么；是什么＋怎么樣；為什么＋怎么樣。4．總結升華（必不可少）。結合短文主題立意和歷史核心素養(yǎng)：唯物史觀和家國情懷等對文章進行升華?？梢杂?－2句話進行表述。（比如我們應該如何看待問題，我們應該怎么做等）5．組織答案、表述成文。一般歷史短文要求“表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰”，這里要注意利用歷史事件的背景或時間、人物或是影響等來連接歷史事件，史論結合，完整表述。（要求段落化、要點化但不能序號化）第一段：觀點部分，簡短的一句話（陳述句；觀點明確，不能模棱兩可）第二段：開頭寫一句總領下文的話，（不會可以省略）史論結合（史實+意義），2-3點第三段：總結部分，“綜上所述、總之、所以……加一句話總結上文（不會總結就把觀點搬下來）第1課遠古時期的人類活動（1）考古發(fā)現(xiàn)\文物\化石是研究史前社會\遠古人類的重要依據(jù)。（2）勞動促進人類的演化\勞動創(chuàng)造了人本身。第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會（1）重視農(nóng)業(yè)發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要前提；（2）自然環(huán)境對原始社會的發(fā)展\原始居民生活影響較大；（3）生產(chǎn)工具的革新推動社會發(fā)展。第3課中華文明的起源（1）中華文明的起源具有多元一體的特征；（2）高尚品德是領導者獲得人民支持的重要條件。第4課夏商西周王朝的更替（1）得民心者的天下，失民心者失天下\得道多助，失道寡助\水能載舟，亦能覆舟。（2）順應民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證。（3）制度創(chuàng)新促進社會發(fā)展。（如世襲制，分封制）第5課動蕩變化中的春秋時期（1）生產(chǎn)工具的革新\生產(chǎn)力的發(fā)展推動社會\思想文化\政治\經(jīng)濟進步；（2）戰(zhàn)爭既帶來災難，客觀上也促進歷史的進步；（3）杰出人物推動歷史進步；（4）民族交融促進社會發(fā)展。第6課戰(zhàn)國時期的社會變革（1）生產(chǎn)力的發(fā)展對政治\社會變革具有重要的推動作用；（2）改革要順應時代潮流\有利于促進社會經(jīng)濟的發(fā)展\是強國之路；（3）杰出人物推動歷史進步；（4）我國勞動人民有勤勞智慧的精神\偉大的創(chuàng)造力。第7課百家爭鳴（1）思想是時代變革的反映；（2）生產(chǎn)力發(fā)展對思想文化變革有推動作用；（3）杰出人物推動歷史進步；（4）中華文明延綿不絕，諸子百家思想影響后世深遠；（5）文化交流促進社會發(fā)展；（6）中華傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展；（7）教育的發(fā)展是推動社會進步的重要因素。（如孔子創(chuàng)辦私學）第8課夏商周時期的科技與文化（1）春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時代；（2）中華文明具有創(chuàng)新性；（3）科技創(chuàng)新促進社會發(fā)展；（4）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展。第9課秦一統(tǒng)中國（1）杰出人物推動歷史發(fā)展；（2）改革要順應時代發(fā)展\有利于社會發(fā)展\是強國之路；（3）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢\國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；（4）加強中央集權有利于穩(wěn)固統(tǒng)治（5）戰(zhàn)爭既帶來災難，客觀上也促進歷史的發(fā)展。第10課秦末農(nóng)民大起義（1）杰出人物推動歷史發(fā)展\人民是歷史的創(chuàng)造者\階級斗爭推動社會發(fā)展；（2）得民心者得天下，失民心者失天下\成由勤儉敗由奢\順應民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證。第11課西漢建立和“文景之治”（1）順應民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證\王朝強盛離不開統(tǒng)治者以民為本的措施（2）國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；（3）得民心者得天下\成由勤儉敗由奢第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固（1）杰出人物促進歷史發(fā)展；（2）教育的發(fā)展推動社會進步（創(chuàng)辦太學）；（3）生產(chǎn)工具的改進有利于生產(chǎn)力的發(fā)展\推動社會發(fā)展；（4）改革是強國之路\有利于社會發(fā)展第13課東漢的興衰（1）階級斗爭推動歷史發(fā)展\人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；（2）統(tǒng)治者治理國家要以民為本\得民心者得天下第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營西域（1）民族交融促進社會發(fā)展\和平友好的民族關系推動國家的發(fā)展（張騫通西域）；（2）中外和平交往促進雙方共同發(fā)展（海陸兩絲路）；（3）杰出人物推動歷史發(fā)展（張騫、班超）；（4）絲綢之路是一條中外經(jīng)濟\文化交流之路\和平往來之路；（5）中華文明具有和平性和包容性。（6）新疆自古以來就是中國不可分割的一部分。第15課秦漢時期的科技與文化（1）文明交流促進社會發(fā)展\中外和平交往促進雙方共同發(fā)展（造紙術的傳播；佛教的傳入）；（2）科技創(chuàng)新促進社會發(fā)展\科技進步促進文化發(fā)展；（3）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展（4）中華文明具有連續(xù)性和創(chuàng)新性（蔡倫改進造紙術是在西漢麻紙的基礎上）\包容性（佛教傳入）。第16課三國鼎立（1）戰(zhàn)略戰(zhàn)術的使用和指揮者的心態(tài)是影響戰(zhàn)爭勝負的重要因素；（2）三國時期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢。第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（1）要以辯證地、歷史發(fā)展地觀點來施行某項制度；（如西晉初年實行分封制）（2）魏晉時期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢。（北方各族內(nèi)遷）第18課東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)（1）社會安定有利于經(jīng)濟發(fā)展第19課北朝政治和北方民族大交融（1）民族交融促進社會的發(fā)展；（2）改革要順應時代潮流\有利于社會發(fā)展\是強國之路。（3）中華民族的形成和發(fā)展是一部民族交融、多元一體的歷史\具有多元一體的特征；第20課三國兩晉南北朝時期的科技與文化（1）民族交融促進中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展（流傳的魏碑書體）；（2）中國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展（祖沖之計算圓周率是在劉暉的基礎上創(chuàng)新發(fā)展）；（3）科技進步促進文化發(fā)展（造紙術影響書法和繪畫藝術的發(fā)展）；（4）中華文明具有包容性（佛教傳入影響石窟雕刻）歷史短文類型題目，考查學生準確辨析史料的價值，從圖畫中發(fā)現(xiàn)并提取有效信息，運用有效信息并結合所學的時代環(huán)境等所學知識，組織語言系統(tǒng)表述能力。鑒別史料作者的意圖和目的，辨析和整合史料的有效內(nèi)容和價值，依據(jù)正確的歷史觀和認知方法，對歷史現(xiàn)象及各種關聯(lián)進行客觀敘述，獨立探究歷史問題，提出新的解釋。1．觀點明確，史論結合，史實準確，評述合理，條理清晰，邏輯嚴謹，得5～6分。2．觀點基本明確，有史有論，且史論結合基本準確合理，但在知識和認識上有少量錯誤，或條理不夠清晰，邏輯不夠嚴密，得3～4分。3．認識片面，有史無論，簡單羅列史實，未用自己的語言進行評述；或有論無史，與史實聯(lián)系不密切，得1～2分。4．完全離題或觀點不正確，不得分；只有題目，沒有內(nèi)容，不得分；只抄寫題干中的材料不得分。注意：無與正文相匹配的題目或無題目，扣1分；若字數(shù)少于200字，最多得2分。補充：如學生語言富有個性魅力，觀點有獨到、創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書寫工整，可酌情加1～2分，但總分不能超過6分。反之，可酌情扣分。高分歷史小論文具備哪些要素？1．題目：符合要求，突出主題；2．主題：明確；3．史實：符合題意，有典型性，無知識性錯誤，不只是簡單羅列。4．論述：沒有照搬試卷原文，契合主題，對應史實，語言精煉、通順。5．總結：有概括性，有高度。6．字：（1）字數(shù)符合要求；（2）字跡工整，書寫認真。亮觀點（是什么）（觀點明確、準確、正確）陳述句明確表明觀點（觀點=認識、見解、看法、感悟等），總起段至多兩行，太多沒必要。一般格式：A是B的什么或A對B起什么作用重論證（為什么）（結合材料，多角度論證、列舉史實）要求：史論結合，所選的史實要有正確性、代表性和完整性。有代表性是指所選史實可以涉及古今中外，完整性并不是要全部敘述，有的歷史事件有好幾條意義，選定一種符合題干要求的角度就可以。論述一般格式：史實+論述（史實的地位、意義、評價等），建議舉3-4個例子，可以一兩個詳細說，其余的簡單說。論述的語言要用學科語言，做到論從史出，史論結合，切忌空談史實，更不要添加太多修飾詞，寫成散文。（少說廢話）作總結（怎么樣）（結尾進行總結）呼應觀點，總結升華。談感想、啟示、認識，可以分國家、社會、學校、個人等幾個層面，愛黨愛國是主旋律，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗！一般以“綜上所述”、“由此可見”、“所以說”、“因此”結尾。1．根據(jù)大事年表，解答下列問題。時間事件距今約7000年河姆渡文化距今約6000年半坡文化距今約5000多年良渚文化約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立約公元前1046年武王滅商，西周開始齊桓公時管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊公元前356年商鞅在秦國開始變法公元前209年陳勝、吳廣起義爆發(fā)公元前202年西漢建立184年黃巾起義爆發(fā)230年吳派衛(wèi)溫等率船軍隊到達夷洲280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國316年西晉滅亡（1）從上述材料中找出大陸與臺灣最早往來的史實。（2）選擇大事年表中相互關聯(lián)的事件，結合所學，制定一個你想要論述的觀點，并加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【答案】（1）230年，吳派衛(wèi)溫等率船隊到達夷洲。（2）示例：觀點：改革促進國家發(fā)展。選擇的史事：齊桓公時管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；公元前356年商鞅開始變法。論述：齊桓公時，管仲改革內(nèi)政發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使齊國經(jīng)濟和軍事實力大為提高；公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法，商鞅變法使秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。綜上所述，改革促進了國家發(fā)展?！窘馕觥浚?）史實：根據(jù)材料信息和所學知識可知，臺灣古稱夷洲。230年，吳派衛(wèi)溫等率船隊到達夷洲，是大陸與臺灣最早往來的史實。（2）示例：本題為開放性試題，言之有理即可。根據(jù)題目要求，可選擇齊桓公時管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)和公元前356年商鞅開始變法兩則史事。結合所學知識可知，齊桓公認為管仲有才能，讓他主持國政。管仲不負重托，治國有方，輔佐齊桓公成就大業(yè)。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅先后兩次進行變法，推行一系列改革措施。變法使秦國的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，綜合國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎。據(jù)此可知，兩則史事都體現(xiàn)了改革可以推動國家發(fā)展和社會進步，可擬觀點為：改革促進國家發(fā)展。再圍繞兩則史事的過程和意義進行闡述即可，如：論述：齊桓公時，管仲改革內(nèi)政發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使齊國經(jīng)濟和軍事實力大為提高；公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法，商鞅變法使秦國國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。最后總結：綜上所述，改革促進了國家發(fā)展。2．在中國傳統(tǒng)文化中有無數(shù)的國學瑰寶，大家耳熟能詳?shù)摹度纸?jīng)》就是其中之一、它取材典范，包括文學、歷史、哲學等等，請你圍繞節(jié)選的“三字經(jīng)”，結合所學寫一篇介紹我國秦漢時期歷史的小短文。贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻。要求（1）題目自擬，史論結合。介紹中至少包括與“三字經(jīng)”描述相關的人物、史實各六例，并體現(xiàn)歷史發(fā)展的時序性。（2）表述成文，清晰流暢，書寫工整，字數(shù)200字左右?！敬鸢浮渴纠貪h時期重要史事秦始皇滅六國、統(tǒng)一全國，建立秦朝：公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家。項羽、劉邦的楚漢之爭：公元前206年至公元前202年，項羽、劉邦為爭奪政權進行了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，史稱楚漢之爭。最終劉邦在垓下一戰(zhàn)中打敗項羽，獲得最后勝利。劉邦建立漢朝：公元前202年，劉邦建立漢朝，史稱西漢。為鞏固統(tǒng)治，發(fā)展經(jīng)濟，漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。王莽篡漢：公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，引起農(nóng)民起義，最終被推翻。劉秀建立東漢：公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了光武中興的局面。漢獻帝時，東漢滅亡：220年，曹丕廢掉漢獻帝，東漢滅亡?！窘馕觥扛鶕?jù)所學知識，明確“三字經(jīng)”中涉及到的人物和史實，根據(jù)材料“贏秦氏，始兼并”，并結合所學可得出，秦始皇滅六國、統(tǒng)一全國，建立秦朝。公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家；根據(jù)材料“傳二世，楚漢爭”，并結合實行可得出，項羽、劉邦進行楚漢之爭。公元前206年至公元前202年，項羽、劉邦為爭奪政權進行了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，史稱楚漢之爭。最終劉邦在垓下一戰(zhàn)中打敗項羽，獲得最后勝利；根據(jù)材料“高祖興，漢業(yè)建”，并結合實行可得出，劉邦建立漢朝。公元前202年，劉邦建立漢朝，史稱西漢。為鞏固統(tǒng)治，發(fā)展經(jīng)濟，漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策，促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；根據(jù)材料“至孝平，王莽篡”，并結合實行可得出，王莽篡漢。公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，引起農(nóng)民起義，最終被推翻；根據(jù)材料“光武興，為東漢”，并結合實行可得出，劉秀建立東漢。公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了光武中興的局面；根據(jù)材料“四百年，終于獻”，并結合實行可得出，漢獻帝時，東漢滅亡。220年，曹丕廢掉漢獻帝，東漢滅亡。然后按照歷史發(fā)展的時序表述成文即可。3．根據(jù)下面所示的大事年表，解答下列問題。時間事件約公元前1600年商湯滅夏，商朝建立公元前1046年周武王滅商，西周開始公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始公元前475年戰(zhàn)國時代開啟公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一中國公元前202年西漢建立公元9年王莽奪取西漢政權公元25年東漢建立184年黃巾起義爆發(fā)200年官渡之戰(zhàn)208年赤壁之戰(zhàn)220年魏國建立，東漢滅亡221年蜀國建立229年吳國建立266年西晉建立280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國（1）結合所學知識，簡述吳國建立后加強大陸與臺灣聯(lián)系的具體史事。（2）選擇材料中兩個或兩個以上互相關聯(lián)的事件，提煉一個觀點，結合所學加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【示例】觀點：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。論述：春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了諸侯割據(jù)稱雄時期，但經(jīng)過長期戰(zhàn)爭，大國兼并小國，強國兼并弱國，公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一中國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。繼秦之后的漢朝繼承秦制，并且通過思想上的統(tǒng)一，鞏固了政治上的統(tǒng)一。東漢中期以后，由于宦官和外戚交替專權，致使東漢后期政治腐朽黑暗，加之豪強地主勢力發(fā)展，導致階級矛盾尖銳，出現(xiàn)了“三國鼎立”的局面，但是280年西晉最終統(tǒng)一中國。結論：由此可見，中國歷史的發(fā)展過程，統(tǒng)一是潮流，是歷史發(fā)展的趨勢?！敬鸢浮浚?）230年，孫權派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系。（2）示例：觀點：暴政是亡國的重要原因之一。論述：夏王桀在位期間，不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗，最終夏朝被商所滅。商紂王是商朝的最后一個王，他修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，施用酷刑，殘害人民，商朝最終被周武王所滅。結論：由此可知，君主若行暴政，將會激化社會矛盾，最終導致朝代的滅亡，統(tǒng)治者只有勤政愛民，才會得人民的支持，國家才會長治久安。【解析】（1）史事：根據(jù)所學可知，公元230年，東吳孫權派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系。（2）論述：本小題為開放性試題，觀點正確，言之有理即可。根據(jù)材料中的“商湯滅夏”“周武王滅商”，結合所學可知，夏商都是因為最后一個國君實行暴政而滅亡的，因此可以擬定觀點為“暴政是亡國的重要原因之一”。論述時，闡述夏桀和商紂王暴政亡國的史事即可，如：夏王桀在位期間，不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗，最終夏朝被商所滅。商紂王是商朝的最后一個王，他修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，施用酷刑，殘害人民，商朝最終被周武王所滅。完成論述后，進行總結即可，如：由此可知，君主若行暴政，將會激化社會矛盾，最終導致朝代的滅亡，統(tǒng)治者只有勤政愛民，才會得人民的支持，國家才會長治久安。4．請根據(jù)下面圖片提供的信息，寫一篇〈赤壁之戰(zhàn)〉的小短文，80字左右。（要求：史實正確，敘述準確，語句通順。）《赤壁之戰(zhàn)形勢圖》【答案】題目：赤壁之戰(zhàn)簡介敘述：赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上著名的戰(zhàn)役之一，也是東漢末年最著名的戰(zhàn)役之一；這場戰(zhàn)役發(fā)生在公元208年，是曹操軍隊與劉備和孫權聯(lián)軍之間的一次決戰(zhàn)；在這場戰(zhàn)役中，孫權和劉備聯(lián)軍憑借正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，火燒號稱“百萬”的曹軍，以少勝多，曹操軍隊敗退，從而奠定了三國時期魏、蜀、吳三國鼎立的基礎?！窘馕觥款}目：赤壁之戰(zhàn)簡介敘述：據(jù)所學可從赤壁之戰(zhàn)在歷史上的地位、及簡單的經(jīng)過、戰(zhàn)役的結果等方面加以敘述。赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上著名的戰(zhàn)役之一，也是東漢末年最著名的戰(zhàn)役之一；這場戰(zhàn)役發(fā)生在公元208年，是曹操軍隊與劉備和孫權聯(lián)軍之間的一次決戰(zhàn)；在這場戰(zhàn)役中，孫權和劉備聯(lián)軍憑借正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，火燒號稱“百萬”的曹軍，以少勝多，曹操軍隊敗退，從而奠定了三國時期魏、蜀、吳三國鼎立的基礎。5．請依據(jù)下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇60－80字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）

【答案】觀點：官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。論述：200年，同處在北方黃河流域的兩個實力強大的軍閥曹操和袁紹展開了一場官渡之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)中曹操對袁紹的作戰(zhàn)策略是聲東擊西、各個擊破。最終曹操以少勝多，大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎?！窘馕觥坑^點：根據(jù)“曹操、袁紹、官渡之戰(zhàn)”結合所學知識可知，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。由此可擬定題目為：官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。論述：學生可根據(jù)觀點，從官渡之戰(zhàn)的內(nèi)容以及影響進行論述，符合史實，言之有理即可，如：200年，同處在北方黃河流域的兩個實力強大的軍閥曹操和袁紹展開了一場官渡之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)中曹操對袁紹的作戰(zhàn)策略是聲東擊西、各個擊破。最終曹操以少勝多，大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎。6．請依據(jù)下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識，寫一篇80一120字的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系。）【答案】例文：改革推動社會進步

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。北魏孝文帝繼位后，移風易俗，進一步推行漢化措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。由此可見，改革能夠推動社會的發(fā)展，是社會進步的動力?！窘馕觥勘绢}為開放性試題，要求觀點史實正確，語句通順，表述完整，邏輯正確。例如根據(jù)圖片“商鞅變法”、“北魏孝文帝改革”，可歸納出論點是改革是社會發(fā)展的動力。闡釋圍繞當時商鞅變法、北魏孝文帝改革對當時及后世的影響進行分析即可，如商鞅變法，使秦國的國力大為增強，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎；北魏孝文帝改革，移風易俗，進一步推行漢化措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。最后得出結論：改革能夠推動社會的發(fā)展，是社會進步的動力。7．閱讀材料，完成下列要求。中國古代史大事記（部分）時間事件公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進行改革。公元前681年齊桓公提出“尊王攘夷”的旗號，成為中原霸主。公元前356年秦孝公任用商鞅變法。公元前221年秦滅六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽，建立秦朝。公元494年孝文帝遷都洛陽公元490年到499年孝文帝改革，推行漢化措施。（1）根據(jù)材料，按世紀、年代的方式說出秦朝建立的時間。（2）選擇材料中相互關聯(lián)的事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【答案】（1）公元前3世紀20年代。（2）【示例】觀點：改革有利于推動社會進步。論述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎；北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗。他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。這些措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。綜上所述，改革有利于推動社會進步?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料可知秦朝建立于公元前221年，結合所學可知，公元前221年即是公元前3世紀20年代。世紀就是百位上的數(shù)加一；年代就看十位數(shù)是幾就可以了。（2）解答此題，需要從材料中選取兩個（或兩個以上）相關聯(lián)歷史事件，確定觀點，并進行論述。根據(jù)表格選擇“秦孝公任用商鞅變法”、“孝文帝遷都洛陽”并結合所學可知，二者的改革都推動了社會進步，據(jù)此可以擬定題目為，改革有利于推動社會進步。論述，結合商鞅變法的內(nèi)容、影響和孝文帝改革的內(nèi)容及影響展開論述，最后得出改革有利于推動社會進步的結論。注意：觀點正確，史論結合，條理清楚。8．【觀點論述】材料

中國古代部分科技成就簡表朝代或發(fā)明者成就對世界文明的貢獻西漢造紙術世界文明史上的一項重大發(fā)明，促進了文化的交流和教育的普及華佗麻沸散發(fā)明了最早的麻醉藥劑，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉賈思勰《齊民要術》我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，在世界農(nóng)學史上占有重要地位祖沖之精確圓周率到小數(shù)點后第七位這一成果領先世界達一千年之久閱讀以上材料，提取兩個（或兩個以上）歷史事件，依據(jù)材料并結合所學知識加以論述。（要求：題目自擬，觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順，字數(shù)在80-120字之間）【答案】觀點：我國古代科技對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響論述：西漢時期，造紙術的發(fā)明引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術，提高了質的質量和產(chǎn)量，使紙成為普遍的書寫材料。造紙術的對外傳播促進了文化的交流和教育的普及，是中華民族對世界文明的貢獻。南朝時杰出科學家祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年，推動了數(shù)學領域的發(fā)展。結論：綜上所述，我國古代科技曾處于世界領先地位，對世界文明發(fā)展起重大的推動作用。說明：其他觀點及其論述只要符合題目即可?！窘馕觥扛鶕?jù)材料中中國古代部分科技成就對世界文明的貢獻，可以提取出觀點：我國古代科技對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。可以選擇造紙術、祖沖之的圓周率兩項成就，圍繞對世界文明的貢獻的史實和地位，進行論述。論述時要注意條理清晰，史論結合，言之有理。觀點：我國古代科技對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響論述：西漢時期，造紙術的發(fā)明引起了書寫材料的一場革命，特別是蔡倫改進造紙術，提高了質的質量和產(chǎn)量，使紙成為普遍的書寫材料。造紙術的對外傳播促進了文化的交流和教育的普及，是中華民族對世界文明的貢獻。南朝時杰出科學家祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年，推動了數(shù)學領域的發(fā)展。結論：綜上所述，我國古代科技曾處于世界領先地位，對世界文明發(fā)展起重大的推動作用。說明：其他觀點及其論述只要符合題目即可。9．閱讀以下材料，回答問題。材料一：材料二：一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結統(tǒng)一的內(nèi)生動力。——習近平總書記在全民族團結進步表彰大會上的講話（1）將材料一中缺失的朝代信息補充完整。并寫出這段時間內(nèi)曾經(jīng)為促進民族交融做出過重要貢獻的一次改革。（2）依據(jù)材料一、二，提煉一個觀點，并就此展開論述。要求：觀點正確，史實清晰，表述完整?！敬鸢浮浚?）西晉；北魏孝文帝改革（2）論點：中華民族形成多元一體格局的經(jīng)濟文化心理基礎。論述：經(jīng)濟上的相互依存形成了中華民族的共同經(jīng)濟生活。自古以來，中國境內(nèi)各區(qū)域內(nèi)部及區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系就十分密切。區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系既有和平時期的貿(mào)易互市，也有沖突時期的經(jīng)濟掠奪和人口遷徙。貿(mào)易等經(jīng)濟活動和人口流動，把農(nóng)區(qū)與牧區(qū)、內(nèi)地與邊疆、不同經(jīng)濟類型之間的各民族在經(jīng)濟上連為一體。文化上的兼收并蓄塑造了各民族共有精神家園。我國各民族在漫長的歷史長河中通過相互吸收借鑒，不斷豐富發(fā)展了各自的民族文化，也在相互借鑒吸收中交融匯聚形成了各民族共建共享的中華文化。情感上的相互親近培育了各民族的共同心理素質。在長期的交往交流交融中各民族作為中華民族大家庭成員的意識不斷鑄牢，各民族的人們在政治心理、文化價值理念、民族思維方式、民族性格、民族精神上的共同性日益增強。綜上所述，在中華大地上誕生、發(fā)展的各民族，共處于同一生存發(fā)展空間中，它們在漫長的歷史長河中不斷增加“三個相互”的廣度和深度，在統(tǒng)一國家的框架內(nèi)形成了中華民族的多元一體格局?！窘馕觥浚?）朝代：依據(jù)所學知識可知，266年司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國；改革：依據(jù)所學知識可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗，他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原，他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語，以漢服代替鮮卑服，改鮮卑姓為漢姓，鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等，這些措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。（2）論述：依據(jù)所學知識可知，本題為開放性試題，言之有理即可，依據(jù)材料“一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史”分析可知，可提煉觀點為：“中華民族形成多元一體格局的經(jīng)濟文化心理基礎”，結合所學各民族間的經(jīng)濟聯(lián)系、文化聯(lián)系等相關史實，對論題進行論證，要注意史論結合，論從史出，表述成文，敘述完整，邏輯嚴密，條理清晰，緊扣論題，最后，對所論述的內(nèi)容進行簡單的總結，可作如下論述：經(jīng)濟上的相互依存形成了中華民族的共同經(jīng)濟生活，自古以來，中國境內(nèi)各區(qū)域內(nèi)部及區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系就十分密切，區(qū)域之間的經(jīng)濟聯(lián)系既有和平時期的貿(mào)易互市，也有沖突戰(zhàn)爭時期的經(jīng)濟掠奪和人口遷徙，貿(mào)易等經(jīng)濟活動和人口流動，把農(nóng)區(qū)與牧區(qū)、內(nèi)地與邊疆、不同經(jīng)濟類型之間的各民族在經(jīng)濟上連為一體，文化上的兼收并蓄塑造了各民族共有精神家園，我國各民族在漫長的歷史長河中通過相互吸收借鑒，不斷豐富發(fā)展了各自的民族文化，也在相互借鑒吸收中交融匯聚形成了各民族共建共享的中華文化，情感上的相互親近培育了各民族的共同心理素質，在長期的交往交流交融中各民族作為中華民族大家庭成員的意識不斷鑄牢，各民族的人們在政治心理、文化價值理念、民族思維方式、民族性格、民族精神上的共同性日益增強，綜上所述，在中華大地上誕生、發(fā)展的各民族，共處于同一生存發(fā)展空間中，它們在漫長的歷史長河中不斷增加“三個相互”的廣度和深度，在統(tǒng)一國家的框架內(nèi)形成了中華民族的多元一體格局。10．閱讀材料，完成任務。人物時代背景頒布制度秦始皇統(tǒng)一后，原本各自為政的政治形態(tài)已經(jīng)不能適應社會發(fā)展。創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度。漢高祖為了鞏固新生政，穩(wěn)定社會局勢。吸取秦朝滅亡的教訓。采取了休養(yǎng)生息的政策。漢武帝諸侯王勢力強大和地方豪強兩股勢力與官府分庭抗禮，朝廷對地方控制較弱，私人鑄幣，豪強和富商大賈控制國家命脈。頒布推恩令;確立儒學正統(tǒng)地位;鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵專賣。北魏孝文帝因內(nèi)遷較晚，仍保留鮮卑族習俗，要治理好廣大的北方地區(qū)困難重重。進行改革，頒布改穿漢服、改說漢語、改用漢姓等一系類措施。請根據(jù)表格內(nèi)容并結合所學知識，自擬一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【答案】【示例1】觀點：符合國情的制度有利于國家的發(fā)展。論述：為了適應社會政治經(jīng)濟的變化，秦始皇統(tǒng)一六國之后，創(chuàng)建了大一統(tǒng)的中央集權制度。加強了中央對地方的統(tǒng)治，穩(wěn)定了國家政權。西漢初年為恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，漢高祖采取了“休養(yǎng)生息”的政策，使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來了。結論：統(tǒng)治者根據(jù)國情，制定切實可行的制度，既有利于鞏固了自身的統(tǒng)治，也推動了國家民族的發(fā)展?！臼纠?】觀點：順應時代發(fā)展的改革有利于推動社會的進步。論述：秦朝完成統(tǒng)一后，以前各自為政的政治形態(tài)不能適應新的社會發(fā)展，為了加強對全國的統(tǒng)一、秦始皇創(chuàng)立了中央集權制度，加強了對國家的管理，頒布了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，使秦朝統(tǒng)一多民族封建國家最終確立。漢武帝統(tǒng)治時期，面對地方豪強和諸侯兩股勢力與官府分庭抗禮，導致社會混亂，漢武帝聽取主父偃的建議實行推恩令，加強了對地方的控制。為了鞏固大一統(tǒng)王朝，經(jīng)濟上實行統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵專賣；思想上“罷黜百家，尊崇儒術”，確立了儒學的主導地位；軍事上北擊匈奴，開疆拓土，使西漢王朝進入了鼎盛時期。結論：改革只有順應時代潮流，才能促進社會的不斷發(fā)展。【示例3】觀點：杰出人物對推動歷史發(fā)展起到重要作用。論述：秦始皇統(tǒng)一六國并采取了一系列措施鞏固統(tǒng)一、順應了歷史發(fā)展的潮流，促進了全國各地區(qū)經(jīng)濟文化的交流，促進了社會的發(fā)展。漢武帝通過實施“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術”、鹽鐵專賣、北擊匈奴等措施，鞏固了大一統(tǒng)局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。北魏孝文帝改革，推行一系列漢化措施，緩和民族矛盾，促進民族交融，增強了北魏的實力。結論：杰出人物對國家和歷史的發(fā)展影響很大，以不同的方式推動著歷史進步?！窘馕觥勘疚臑殚_放性試題，言之有理即可，這道題目要求根據(jù)給定的表格內(nèi)容，自擬一個觀點并進行論述。在論述時，需要結合具體的歷史事實，闡述觀點的合理性和必然性。同時，要注意條理清楚，邏輯嚴謹，使論述具有說服力。最后再進行總結概括即可。例如，可以通過對比中央集權制度下的秦朝與分封制下的周朝、休養(yǎng)生息政策實施前后的漢朝等，來論證觀點。此外，還可以引用相關的歷史文獻和學者觀點，進一步支持自己的論述。秦始皇、漢高祖的例子表明，他們根據(jù)當時的國情制定了相應的制度，這些制度促進了國家的繁榮和穩(wěn)定。漢高祖的休養(yǎng)生息政策有助于經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定。這說明符合實際國情的制度能夠為國家的發(fā)展提供有力支持。秦始皇的中央集權制度適應了統(tǒng)一后的國家管理需要，推動了社會發(fā)展；漢武帝的推恩令等措施解決了地方豪強和諸侯問題，加強了中央集權，同時在經(jīng)濟、思想等方面的改革也使西漢達到鼎盛。這顯示了順應時代的改革能夠推動社會的進步。秦始皇、漢武帝和北魏孝文帝等人物，通過他們的決策和行動，對國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。統(tǒng)一六國、推恩令等舉措都展示了杰出人物的作用，他們以不同方式推動了歷史的前進。所擬觀點應該能夠進一步引發(fā)對歷史人物、制度和社會發(fā)展之間關系的思考。具體可以闡述為【示例1】觀點：符合國情的制度有利于國家的發(fā)展。論述：為了適應社會政治經(jīng)濟的變化，秦始皇統(tǒng)一六國之后，創(chuàng)建了大一統(tǒng)的中央集權制度。加強了中央對地方的統(tǒng)治，穩(wěn)定了國家政權。西漢初年為恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，漢高祖采取了“休養(yǎng)生息”的政策，使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來了。結論：統(tǒng)治者根據(jù)國情，制定切實可行的制度，既有利于鞏固了自身的統(tǒng)治，也推動了國家民族的發(fā)展?！臼纠?】觀點：順應時代發(fā)展的改革有利于推動社會的進步。論述：秦朝完成統(tǒng)一后，以前各自為政的政治形態(tài)不能適應新的社會發(fā)展，為了加強對全國的統(tǒng)一、秦始皇創(chuàng)立了中央集權制度，加強了對國家的管理，頒布了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，使秦朝統(tǒng)一多民族封建國家最終確立。漢武帝統(tǒng)治時期，面對地方豪強和諸侯兩股勢力與官府分庭抗禮，導致社會混亂，漢武帝聽取主父偃的建議實行推恩令，加強了對地方的控制。為了鞏固大一統(tǒng)王朝，經(jīng)濟上實行統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵專賣；思想上“罷黜百家，尊崇儒術”，確立了儒學的主導地位；軍事上北擊匈奴，開疆拓土，使西漢王朝進入了鼎盛時期。結論：改革只有順應時代潮流，才能促進社會的不斷發(fā)展。【示例3】觀點：杰出人物對推動歷史發(fā)展起到重要作用。論述：秦始皇統(tǒng)一六國并采取了一系列措施鞏固統(tǒng)一、順應了歷史發(fā)展的潮流，促進了全國各地區(qū)經(jīng)濟文化的交流，促進了社會的發(fā)展。漢武帝通過實施“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術”、鹽鐵專賣、北擊匈奴等措施，鞏固了大一統(tǒng)局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。北魏孝文帝改革，推行一系列漢化措施，緩和民族矛盾，促進民族交融，增強了北魏的實力。結論：杰出人物對國家和歷史的發(fā)展影響很大，以不同的方式推動著歷史進步。11．農(nóng)業(yè)是天下根本，中國自古以來重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料：中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展大事記（距今約10000年

魏晉南北朝）

時期大事距今約10000年長江中下游先民開始栽培稻距今約7000年河姆渡人大量栽培水稻，農(nóng)業(yè)工具以骨相最為典型春秋后期鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)戰(zhàn)國商鞅變法鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役戰(zhàn)國后期李冰主持修建都江堰西漢初漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本，進一步減輕賦稅和徭役西漢漢武帝重視興修水利，組織人力開挖水渠，治理黃河西漢出現(xiàn)了耬車，可將開溝、播種、掩土三道工序一次完成東漢初光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利曹魏馬鈞改進制成了灌溉工具翻車東晉南朝時期

水稻由直播變成育秧移栽北朝時期賈思勰撰寫了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——摘編日義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊選擇材料中至少兩個相互關聯(lián)的事例，提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：選擇事例，觀點明確，史論結合，條理清楚。）【答案】參考示例一：事例：李冰主持修建都江堰，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。觀點：中國古代興修水利有利促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：公元前256年，秦國蜀郡郚守李冰，主持修建了都江堰，都江堰是一座綜合性水利樞紐，有防洪、灌溉、水運等功能使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，兩千多年來仍然發(fā)揮著應有的作用。曹魏時期，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了可靠的保障，有利于農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和國家經(jīng)濟的發(fā)展?？偨Y：古代水利工程不僅凝聚了古代勞動人民的智慧結晶，也有利于國家發(fā)展和造福后世，興修水利有利促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。參考示例二：事例：長江中下游先民開始栽培稻，水稻由直播變成育移栽。觀點：中國古代水稻種植技術不斷進步。論述：距今約10000年，長江中下游先民開始栽培稻，這說明我國是世界上最早栽培稻的國家，為人類文明發(fā)展做出重要貢獻。東晉南朝時期水稻開始育秧移栽，是水稻生產(chǎn)技術的重大進步，促進了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。結論：中國古代水稻種植技術的不斷進步對推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展具有重要作用?！窘馕觥空撌觯罕绢}為開放性論述題，只要能夠按照要求，選取相互關聯(lián)的兩個事例，擬定觀點，論述時史論結合，言之有理即可。可以選取李冰主持修建都江堰，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利兩個相互關聯(lián)的事例，因為這兩個事例均與水利工程有關，因此可以擬定觀點為“中國古代興修水利有利促進農(nóng)業(yè)發(fā)展”。論述時可以從都江堰以及曹魏興修水利工程的有利影響來論述，具體示例如下：事例：李冰主持修建都江堰、重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。觀點：中國古代興修水利有利促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：公元前256年，秦國蜀郡郚守李冰，主持修建了都江堰，都江堰是一座綜合性水利樞紐，有防洪、灌溉、水運等功能使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，兩千多年來仍然發(fā)揮著應有的作用。曹魏時期，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了可靠的保障，有利于農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和國家經(jīng)濟的發(fā)展。總結：古代水利工程不僅凝聚了古代勞動人民的智慧結晶，也有利于國家發(fā)展和造福后世，興修水利有利促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。也可以選取長江中下游先民開始栽培稻，水稻由直播變成育移栽兩個相互關聯(lián)的事例，因為這兩個事例都與水稻栽培有關，因此可以擬定觀點為“中國古代水稻種植技術不斷進步”，論述時從水稻的栽培到技術進步的影響來闡釋即可，具體示例如下：事例：長江中下游先民開始栽培稻，水稻由直播變成育移栽。觀點：中國古代水稻種植技術不斷進步。論述：距今約10000年，長江中下游先民開始栽培稻，這說明我國是世界上最早栽培稻的國家，為人類文明發(fā)展做出重要貢獻。東晉南朝時期水稻開始育秧移栽，是水稻生產(chǎn)技術的重大進步，促進了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。結論：中國古代水稻種植技術的不斷進步對推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展具有重要作用。12．請根據(jù)以下時空定位示意圖及所學知識，撰寫歷史小短文。（1）題目為本單元的單元主題。（2）具體內(nèi)容包含本單元的知識清單：三國鼎立局面形成的時間，此后短暫統(tǒng)一的和局部統(tǒng)一的王朝，此時三次著名的以少勝多的戰(zhàn)役及對歷史進程的影響；此階段人口內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些；此時科技和文化發(fā)展的各自成就一例。（3）史實準確，表述清晰流暢?！敬鸢浮浚?）題目；政權分立與民族交融（2）229年，孫權建立吳國；三國鼎立局面形成；西晉；北魏；官渡之戰(zhàn)；為以后統(tǒng)一北方打下基礎；赤壁之戰(zhàn)；為三國鼎立局面形成奠定了基礎；淝水之戰(zhàn)后，前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)；匈奴；鮮卑；羯；氐；羌；科技；祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近千年；王羲之的書法代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”王羲之被譽為“書圣”等，其他答案符合題意也可。（3）史實準確，表述清晰流暢?！窘馕觥勘绢}為開放性試題，答案言之成理即可。例如根據(jù)材料，可知與三國兩晉南北朝時期相關，結合所學知識可知，本單元的單元主題是政權分立與民族交融，以此為觀點：政權分立與民族交融；結合本單元的知識清單：三國鼎立局面形成的時間，此后短暫統(tǒng)一的和局部統(tǒng)一的王朝，此時三次著名的以少勝多的戰(zhàn)役及對歷史進程的影響；此階段人口內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些；此時科技和文化發(fā)展的各自成就一例，進行史實分析歸納即可。如論述：189年漢靈帝死后，東漢長期混亂，200年，曹操在官渡大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎；208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁大敗曹軍，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，229年孫權在建業(yè)稱帝，國號“吳”，史稱東吳，至此三國鼎立局面正式形成，魏、蜀、吳三國的鼎立，使分裂的中國走向局部的統(tǒng)一，280年，西晉滅掉吳國，結束了分裂的局面，統(tǒng)一全國。西晉時，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鮮卑族內(nèi)遷中原，同漢族長期雜居，民族界限日益縮??；316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉，北方從此進入五胡十六國時期。317年，司馬睿重建東晉，383年前秦苻堅率領大軍進攻東晉，晉軍采用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，大敗前秦軍，淝水之戰(zhàn)是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，淝水之戰(zhàn)后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，東晉最后于420年被劉裕篡奪，建立南朝宋，南朝開始，中國進入南北朝時期。南朝的祖沖之是著名的數(shù)學家和天文學家，他利用“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近一千年；東晉王羲之的書法代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，王羲之被譽為“書圣”等。4世紀后期，我國東北地區(qū)鮮卑族建立了北魏，439年北魏統(tǒng)一了北方黃河流域。為了學習和接受漢文化，更好的統(tǒng)治中原廣大地區(qū)，北魏孝文帝進行了改革，他遷都洛陽，實行漢化政策，這些措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。因此三國兩晉南北朝時期的單元主題是政權分立與民族交融。13．【古代科技文化】材料

中國古代史上，中華民族以自強不息的偉大精神，傳承和發(fā)展著中華文明。涌現(xiàn)出一大批杰出的思想家、醫(yī)學家、科學家、藝術家等，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。

孔子像

張仲景像

祖沖之像

《蘭亭集序》（摹本．局部）請圍繞“古代科技文化”，從上述材料中任選一張圖片，自擬標題，綜合運用材料和中國古代史知識，寫一篇歷史人物介紹短文（或作品說明）。（要求：觀點明確，史論結合，表述成文）【答案】示例題目：杰出的科學家——祖沖之論述：祖沖之是我國歷史上南北朝時期的一位杰出科學家，他在數(shù)學、天文歷法和機械制造等方面都有重大成就。在數(shù)學領域，祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年。在天文學領域，祖沖之對歷法進行精細的推算。他創(chuàng)制了當時最先進的歷法《大明歷》。祖沖之還擅長機械制造，他設計制造出了指南車、水碓磨、千里船等。結論：由此可知，祖沖之不僅在我國科技史上，也在世界科技史上享有崇高的地位。【解析】根據(jù)題意，從上述材料中任選一張圖片，根據(jù)相關歷史人物的生存朝代、身份、地位確立題目，如選南朝科學家祖沖之，可確立題目為“杰出的科學家——祖沖之”，論述時，先對人物進行簡介，然后重點介紹人物的歷史人物的成就、貢獻或作品，如：祖沖之是我國歷史上南北朝時期的一位杰出科學家，他在數(shù)學、天文歷法和機械制造等方面都有重大成就。在數(shù)學領域，祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年。在天文學領域，祖沖之對歷法進行精細的推算。他創(chuàng)制了當時最先進的歷法《大明歷》。祖沖之還擅長機械制造，他設計制造出了指南車、水碓磨、千里船等。最戶總結點明觀點，如：祖沖之不僅在我國科技史上，也在世界科技史上享有崇高的地位。14．閱讀材料，完成下列探究活動。七年級歷史上冊部分重大歷史事件時間事件公元前221年秦統(tǒng)一中國公元前209年陳勝吳廣起義A秦朝滅亡公元前202年B建立公元9年王莽建立新朝，西漢滅亡公元25年東漢建立公元220年—229年三國鼎立局面形成公元280年西晉統(tǒng)一公元316年西晉滅亡（1）閱讀材料，A處的時間是年，屬于世紀期（填早或晚）。B處的王朝是。（2）選取材料中有關聯(lián)的歷史事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，并加以論述。（11分。要求：觀點明確，史論結合，條理清楚。）【答案】（1）公元前207年公元前3晚西漢（2）示例：觀點：國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的必然趨勢。論述：秦的統(tǒng)一結束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝；秦始皇通過建立中央集權制度、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字等一系列的措施，進一步鞏固了大一統(tǒng)的格局。漢武帝在政治上采納主父偃的建議，實施“推恩令”，思想上接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，經(jīng)濟上鑄造“五銖錢”、實行鹽鐵官營專賣等，從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面。總之，國家統(tǒng)一是政治穩(wěn)定、社會安定的重要前提，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢?！窘馕觥浚?）時間：依據(jù)所學可知，1個世紀=100年，1個年代=10年，世紀就是百位上的數(shù)（或百千位上的數(shù)）加一，年代是看十位上的數(shù)是幾就是幾十年代，秦朝滅亡的時間是公元前207年，百分位上的數(shù)是2，2+1=3，就是公元前3世紀；公元前年份后兩位數(shù)字越大越早，越小越晚，故公元前207年處于公元前3世紀晚期，故①處填公元前207年；②處填公元前3；③處填晚；公元前202年，漢高祖劉邦建立西漢；故④處填西漢。（2）論述，首先根據(jù)題干材料信息和所學知識和自己掌握的知識情況，從題干材料列出了中國古代自戰(zhàn)國到隋朝建立之間的重大歷史事件，選擇兩個相互關聯(lián)的事件，如秦滅六國，統(tǒng)一中國；西晉統(tǒng)一全國；他們都是結束了分裂局面完成了統(tǒng)一，可以提煉出觀點“統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流”，并結合所學知識加以論述，做到觀點明確，史論結合，條理清楚即可。例如，觀點：國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的必然趨勢。論述：秦的統(tǒng)一結束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝；秦始皇通過建立中央集權制度、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一文字等一系列的措施，進一步鞏固了大一統(tǒng)的格局。漢武帝在政治上采納主父偃的建議，實施“推恩令”，思想上接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，經(jīng)濟上鑄造“五銖錢”、實行鹽鐵官營專賣等，從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面。

總之，國家統(tǒng)一是政治穩(wěn)定、社會安定的重要前提，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢。15．【年譜對記錄和研究歷史人物有重大價值】閱讀材料，回答問題。下表：嬴政年譜節(jié)選時間大事記公元前247年即秦王位公元前230年發(fā)起滅六國的戰(zhàn)爭公元前221年一統(tǒng)天下，稱“始皇帝”公元前219年南征百越，修靈渠。造阿房宮公元前215年北擊匈奴公元前213年筑長城，下《焚書令》公元前212年修直道，坑殺儒生根據(jù)材料并結合所學，以嬴政的功過為例，談一談你對歷史人物的評價。（要求：1、標題說出評價歷史人物的標準；2、史論結合；3、表述清晰。）【答案】答案示例：標題：一分為二的評價歷史人物。論述：嬴政統(tǒng)一六國，建立了統(tǒng)一多民族的封建國家；但秦始皇焚書坑儒，鉗制了思想。結論：杰出的歷史人物推動了歷史的發(fā)展?！窘馕觥勘绢}為開放性試題，解答本題必須要理清思路。首先，審設問，明方向。本題設問為根據(jù)材料并結合所學，以嬴政的功過為例，談一談你對歷史人物的評價。其次，讀材料，找標題。根據(jù)材料并結合所學知識可以得出這樣的標題：一分為二的評價歷史人物。再次，引史實，展論述。注意史論結合，史實準確。根據(jù)材料和所學知識，可以這樣論述：嬴政統(tǒng)一六國，建立了統(tǒng)一多民族的封建國家；但秦始皇焚書坑儒，鉗制了思想。最后，總結論，拔高度。對論述部分進行總結，注意呼應觀點，對主題進行一定的升華。根據(jù)以上的論述，可得出這樣的結論：杰出的歷史人物推動了歷史的發(fā)展。16．歷史小論文：毛澤東在《沁園春雪》里寫到“惜秦皇漢武，……輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝?！闭垙摹扒鼗蕽h武”中任意挑選一位君王，談談在你眼中他是怎樣的人，并說明理由。（要求：書寫格式正確，觀點明確，史論結合，條理清楚，字數(shù)：120-150字之間）【答案】示例：論點：秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。理由：秦始皇的一生有功也有過，但功大于過。功績：一統(tǒng)六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；制定了封建專制的中央集權制度；統(tǒng)一文字、貨幣等對統(tǒng)一多民族國家的鞏固產(chǎn)生了深遠的影響。過錯：下令“焚書坑儒”，對我國古代思想文化造成了巨大損失；實行暴政給人民帶來深重災難?！窘馕觥坑^點：秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。本題主要涉及到對歷史人物的評價問題，我們在評價歷史人物的時候要堅持一分為二的原則，把歷史人物放在當時的歷史條件下進行評價。如秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。說秦始皇是千古一帝，是因為：他統(tǒng)一六國，結束戰(zhàn)亂；他制定一套封建專制的中央集權制度。推行郡縣制，影響深遠；他統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，有利經(jīng)濟文化發(fā)展和國家統(tǒng)一；他北御匈奴，修建長城；他修建靈渠，開發(fā)南疆。說他是個暴君，是因為：他下令“焚書坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化。他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；統(tǒng)治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。17．閱讀材料，完成下列要求。根據(jù)上圖，任選中國古代史某一個具體時期，在通史時空構建圖上補充三個有內(nèi)在關聯(lián)的具體史事，依此提煉觀點，并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經(jīng)濟、思想文化三個具體史事展開論述，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）【示例】具體史事：①郡縣制；②統(tǒng)一貨幣；③統(tǒng)一文字觀點：秦朝采取一系列措施奠定統(tǒng)一多民族國家的基礎。論述：秦朝在地方廢除分封制，實行郡縣制，加強了中央集權，為經(jīng)濟和文化的發(fā)展提供了政治保障；統(tǒng)一貨幣，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流，為國家的統(tǒng)一和文化的發(fā)展提供了物質基礎；統(tǒng)一文字，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，促進了政治和經(jīng)濟的進一步發(fā)展。結論：綜上所述，秦朝推行一系列措施鞏固第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，促進了政治、經(jīng)濟、思想文化的發(fā)展，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的史事和觀點。）【答案】具體史實：①推恩令；②鹽鐵專賣；③罷黜百家，尊崇儒術觀點：漢武帝采取一系列措施鞏固大一統(tǒng)王朝。論述：漢武帝時期，針對諸侯王勢力威脅中央的問題，采取了主父偃的推恩令，削弱諸侯王勢力，大大中央集權；在經(jīng)濟上，針對貨幣不同意，經(jīng)濟命脈掌握在世家大商賈手中，漢武帝實行鹽鐵專賣，統(tǒng)一鑄造五銖錢，使中央控制了財政，增加了中央的財政收入，從經(jīng)濟上鞏固了國家統(tǒng)一；在思想文化上，針對思想不統(tǒng)一，漢武帝采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，尊崇儒術”，以儒學為主導思想，創(chuàng)辦太學，從此儒學成為大一統(tǒng)的思想基礎。結論：綜上所述，漢武帝推行政治、經(jīng)濟、文化等措施鞏固了大一統(tǒng)王朝，對后世影響深遠?！窘馕觥看祟}為論述題，需要認真審題，并且根據(jù)所給示例進行論述。一方面要結合古代某一具體時期的政治、經(jīng)濟和思想文化的具體史實展開，這就需要對朝代的措施比較深入的掌握。要結合教材中涉及到政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施的朝代和人物來進行。例如，漢武帝從政治、經(jīng)濟、思想文化等多個方面鞏固大一統(tǒng)王朝。具體史實：①推恩令；②鹽鐵專賣；③罷黜百家，尊崇儒術。觀點：漢武帝采取一系列措施鞏固大一統(tǒng)王朝。

論述：漢武帝時期，針對諸侯王勢力威脅中央的問題，采取了主父偃的推恩令，削弱諸侯王勢力，大大中央集權；在經(jīng)濟上，針對貨幣不同意，經(jīng)濟命脈掌握在世家大商賈手中，漢武帝實行鹽鐵專賣，統(tǒng)一鑄造五銖錢，使中央控制了財政，增加了中央的財政收入，從經(jīng)濟上鞏固了國家統(tǒng)一；在思想文化上，針對思想不統(tǒng)一，漢武帝采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，尊崇儒術”，以儒學為主導思想，創(chuàng)辦太學，從此儒學成為大一統(tǒng)的思想基礎。

結論：綜上所述，漢武帝推行政治、經(jīng)濟、文化等措施鞏固了大一統(tǒng)王朝，對后世影響深遠。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一

——整理自部編版義務教育教科書《中國歷史》七年級上下冊材料二

要通過深入學習歷史，認識中華文明取得的燦爛成就，認識中華文明對人類文明的重大貢獻，不斷增強民族凝聚力、民族自豪感?！粤暯皆谥醒胝尉值诙渭w學習時的講話根據(jù)以上材料并結合所學知識，就中國古代的文明成就，談談你的看法、（要求：看法明確；觀點正確；從材料一中選擇至少兩項內(nèi)容，史論結合，表述清晰）【答案】看法：中國古代文明以其獨特的魅力和卓越的成就，為世界文明增添了濃墨重彩的一筆。這一文明不僅體現(xiàn)在政治、文化、科技、醫(yī)學等多個領域，更體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。論述：中國古代文明取得了舉世矚目的成就，都江堰的修建則是中國古代科技文明的杰出代表，這一水利工程不僅解決了成都平原的灌溉問題，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更為后世的水利建設提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。都江堰的成功修建，展示了中國古代人民在水利技術方面的卓越成就，也為世界水利史增添了光輝的一頁；張仲景的醫(yī)學成就，則代表了中國古代醫(yī)學文明的輝煌。他的《傷寒雜病論》等醫(yī)學著作，不僅為中華民族的健康事業(yè)做出了巨大貢獻，也為世界醫(yī)學的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。張仲景的醫(yī)學思想和方法，至今仍為醫(yī)學界所推崇和借鑒；長城是中國古代政治文明的象征之一。長城的修建不僅體現(xiàn)了中國古代社會的組織能力和工程技術水平，更展現(xiàn)了中國人民為保衛(wèi)家園、抵御外侮而付出的艱辛努力。這一宏偉工程，不僅是中國古代政治穩(wěn)定的保障，也是中華文明對人類和平與安全貢獻的證明?？偨Y：中國古代文明以其獨特的政治、科技和醫(yī)學成就，為人類文明的發(fā)展做出了重要貢獻。這一文明不僅體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，也為世界文明史增添了濃墨重彩的一筆。我們應該珍視和傳承這一寶貴遺產(chǎn)，不斷發(fā)揚光大，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量?！窘馕觥勘绢}關鍵詞為“中國古代的文明成就”，材料一中的四幅圖片分別從文化、科技、醫(yī)學、政治等方面體現(xiàn)了中國古代偉大的文明成就，也體現(xiàn)了中華民族的智慧與創(chuàng)造力。因此可任選兩項或三項圖片內(nèi)容展開論述，從成就的內(nèi)容、地位及其影響等方面論述，史論結合，條理清晰。答案：看法：中國古代文明以其獨特的魅力和卓越的成就，為世界文明增添了濃墨重彩的一筆。這一文明不僅體現(xiàn)在政治、文化、科技、醫(yī)學等多個領域，更體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。論述：中國古代文明取得了舉世矚目的成就，都江堰的修建則是中國古代科技文明的杰出代表，這一水利工程不僅解決了成都平原的灌溉問題，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更為后世的水利建設提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。都江堰的成功修建，展示了中國古代人民在水利技術方面的卓越成就，也為世界水利史增添了光輝的一頁；張仲景的醫(yī)學成就，則代表了中國古代醫(yī)學文明的輝煌。他的《傷寒雜病論》等醫(yī)學著作，不僅為中華民族的健康事業(yè)做出了巨大貢獻，也為世界醫(yī)學的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。張仲景的醫(yī)學思想和方法，至今仍為醫(yī)學界所推崇和借鑒；長城是中國古代政治文明的象征之一。長城的修建不僅體現(xiàn)了中國古代社會的組織能力和工程技術水平，更展現(xiàn)了中國人民為保衛(wèi)家園、抵御外侮而付出的艱辛努力。這一宏偉工程，不僅是中國古代政治穩(wěn)定的保障，也是中華文明對人類和平與安全貢獻的證明?？偨Y：中國古代文明以其獨特的政治、科技和醫(yī)學成就，為人類文明的發(fā)展做出了重要貢獻。這一文明不僅體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，也為世界文明史增添了濃墨重彩的一筆。我們應該珍視和傳承這一寶貴遺產(chǎn)，不斷發(fā)揚光大，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。19．閱讀材料，完成下列要求。材料

中國古代史部分歷史事件歷史事件影響湯建立商朝湯任用賢才，商朝很快強大起來。甲骨文的發(fā)現(xiàn)甲骨文對中國文字的形成與發(fā)展有深遠影響。孔子思想被整理成書其學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響。秦孝公任用商鞅變法變法新法推行十年之后，秦的國力迅速上升。李冰修建都江堰使成都平原成沃野，兩千多年來一直發(fā)揮著巨大作用。嬴政統(tǒng)一全國初步奠定中國的版圖，使統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的主流?！幾詮埛吨袊糯喪贰返乳喿x以上材料，選擇材料中的兩個歷史事件，確定觀點，并結合材料和所學中國古代史知識加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)選擇的兩個歷史現(xiàn)象或事件，加以論述，史論結合，條理清楚。）【歷史事件、觀點示例】事件1：李冰修建都江堰事件2：嬴政統(tǒng)一全國觀點：杰出歷史人物推動中國歷史的發(fā)展。（注：以上示例僅供參考，考生不得完全選用示例中的歷史事件1、2組合和觀點）【答案】【示例一】事件1：湯建立商朝事件2：秦孝公任用商鞅變法觀點：改革是強國之路。論述：商王湯任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活相對安定，商朝很快強大起來。齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使齊國的經(jīng)濟和軍事實力大為提高。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主。商鞅在秦孝公的支持下，推行鼓勵耕織、獎勵軍功等措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。結論：改革是實現(xiàn)國家富強的重要途徑，因此，當下我們應該堅持改革開放，增加國家實力，增加人民福祉?！臼纠渴录?：甲骨文的發(fā)現(xiàn)事件2：孔子思想被整理成書觀點：豐富而優(yōu)秀的中華文化澤被后人。論述：商朝時期的甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，開啟了我國信史時代。甲骨文具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，對中國文字的形成和發(fā)展有深遠的影響。孔子創(chuàng)立儒家學說，提出仁者愛人，將仁作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范，對中國社會的發(fā)展具有深遠的影響。他主張的有教無類、因材施教等教育原則和方法，至今對教育教學仍有很大借鑒意義。戰(zhàn)國時期，孟子主張仁政，提出民貴君輕的民本思想；荀子主張禮治，提出君舟民水的著名論斷，使儒學體系更加完整，使得儒家思想更能適應社會的需要，逐漸成為兩千多年中國傳統(tǒng)文化的主流。結論：中華文化輝煌燦爛，并得到流傳澤被后人。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中國特色社會主義新文化更快更好的發(fā)展?！窘馕觥渴紫冗x擇事件，如選擇事件1：湯建立商朝；事件2：秦孝公任用商鞅變法。其次，提煉觀點，結合所學商鞅變法的知識可以得出論題：改革是強國之路。之后進行論述，結合所學商朝建立的知識可知，商王湯任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活相對安定，商朝很快強大起來；結合所學管仲變法的知識可知，齊桓公任用管仲為相，執(zhí)掌國政。他采納管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使齊國的經(jīng)濟和軍事實力大為提高。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主；結合所學商鞅變法的知識可知，商鞅在秦孝公的支持下，推行鼓勵耕織、獎勵軍功等措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。最后總結，如改革是實現(xiàn)國家富強的重要途徑，因此，當下我們應該堅持改革開放，增加國家實力，增加人民福祉。如選擇其他事件，言之有理即可，如選擇甲骨文的發(fā)現(xiàn)、孔子思想被整理成書，可得出觀點，豐富而優(yōu)秀的中華文化澤被后人，論述時結合所學文化發(fā)展的知識展開即可。20．閱讀下列材料：中國古代部分時期的重大事件簡表時間事件公元前1046年牧野之戰(zhàn)，周武王滅商，西周開始公元前771年西周被犬戎族所滅公元前209年公元前207年大澤鄉(xiāng)起義秦朝滅亡請選擇上述表中的兩個事例，結合所學知識，自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點合理、明確，史論結合，條理清晰）（溫馨提示：答案應該由“觀點”、“論述”及“結論”三個部分構成）【答案】觀點：暴政導致亡國（失民心者失天下）論述：商朝最后一個王商紂王實行殘暴統(tǒng)治，他修建豪華宮殿，對百姓征收重稅，還施用酷刑，殘害人民，在武王伐紂的牧野之戰(zhàn)中，商軍倒戈，武王滅商。秦始皇建立秦朝后，大興土木，對百姓征收沉重的賦稅，用酷刑鎮(zhèn)壓百姓，秦二世更加殘暴，四處巡游，窮奢極欲，最終引發(fā)農(nóng)民起義，秦朝滅亡。結論：由此可見，失民心者失天下，暴政導致國家滅亡?！窘馕觥块_放性回答，言之有理即可，注意史論結合。根據(jù)材料“牧野之戰(zhàn)，周武王滅商、秦朝滅亡”的信息和結合所學可知，商朝滅亡是由于商紂王的暴政，秦朝二世而亡是由于實行了暴政，導致了農(nóng)民起義，因此而滅亡，可見暴政導致亡國，得民心者得天下，失民心者失天下。確定觀點后，根據(jù)觀點，運用這兩個歷史事件對觀點進行論述，可從商紂王暴政的表現(xiàn)，秦朝暴政的表現(xiàn)等方面分析作答，注意史論結合，邏輯清晰。最后，簡要地對論述加以總結，寫出結論即可。21．請以“杰出人物·創(chuàng)新發(fā)展”為話題，展開論述。（從改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等角度，選取三個人物作答。要求論題（觀點）明確，史論結合，表述清晰）【答案】觀點：杰出人物·創(chuàng)新發(fā)展。闡述：在歷史長河中，涌現(xiàn)出許多杰出人物。他們在不同領域的創(chuàng)新，推動著社會的發(fā)展。商鞅作為新興地主階級代表，為適應社會政治經(jīng)濟的變化，實行變法改革，如廢井田制，允許土地自由買賣；廢分封制，設縣制；廢貴族世襲特權，獎勵軍功等，實現(xiàn)了富國強兵，為秦統(tǒng)中國奠定了基礎。秦始皇完成統(tǒng)后，為加強對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大統(tǒng)的中央集權制度，如：建立皇帝制，中央實行三公制，地方實行郡縣制，并推行系列鞏固統(tǒng)的措施，對后世產(chǎn)生深遠影響。東漢張仲景，他的《傷寒雜病論》發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，提出“治未病"，提倡預防疾病，為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出了貢獻，被后世稱為“醫(yī)圣"。結論：由此可見，杰出歷史人物在推動社會創(chuàng)新發(fā)展中起了重要作用?！窘馕觥勘绢}為開放性題，言之有理即可，根據(jù)題干要求，以“杰出人物·創(chuàng)新發(fā)展”為話題，從改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等角度，選取三個人物作答。比如從商鞅、秦始皇、張仲景等作出的歷史貢獻等角度進行分析，最后下結論，要求論題觀點明確，史論結合，表述清晰。具體論述如下：觀點：杰出人物·創(chuàng)新發(fā)展。闡述：在歷史長河中，涌現(xiàn)出許多杰出人物。他們在不同領域的創(chuàng)新，推動著社會的發(fā)展。商鞅作為新興地主階級代表，為適應社會政治經(jīng)濟的變化，實行變法改革，如廢井田制，允許土地自由買賣；廢分封制，設縣制；廢貴族世襲特權，獎勵軍功等，實現(xiàn)了富國強兵，為秦統(tǒng)中國奠定了基礎。秦始皇完成統(tǒng)后，為加強對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大統(tǒng)的中央集權制度，如：建立皇帝制，中央實行三公制，地方實行郡縣制，并推行系列鞏固統(tǒng)的措施，對后世產(chǎn)生深遠影響。東漢張仲景，他的《傷寒雜病論》發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，提出“治未病”，提倡預防疾病，為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出了貢獻，被后世稱為“醫(yī)圣”。結論：由此可見，杰出歷史人物在推動社會創(chuàng)新發(fā)展中起了重要作用。22．閱讀材料，完成下列要求。材料：秦漢歷史大事記（部分）秦朝統(tǒng)一中國建立郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡修筑貫通全國的道路派兵開鑿靈渠秦末農(nóng)民大起義漢朝漢初實行休養(yǎng)生息政策實施“推恩令”統(tǒng)一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣張騫出使西域衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴選擇大事記中兩個或兩個以上相互關聯(lián)的歷史事件，確定觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【答案】根據(jù)題干材料“秦漢歷史大事記”表格信息和所學可知，題干反映的是秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，選擇材料中相互關聯(lián)的事件（兩個或兩個以上），可以從秦朝鞏固統(tǒng)一、漢武帝鞏固大一統(tǒng)、秦滅亡等角度自定想論述的觀點，加以闡述或說明，做到觀點正確，史論結合，條理清楚即可。例一：選擇事件：秦統(tǒng)一中國；統(tǒng)一貨幣、度量衡。觀點：秦朝通過一系列措施鞏固了統(tǒng)一的多民族封建國家。論述：秦國通過發(fā)動強大的攻勢滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，秦統(tǒng)一后，在地方和中央分別采取了不同的措施，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于各地經(jīng)濟的交流和發(fā)展。總之，秦朝通過一系列措施鞏固了國家的統(tǒng)一。例二：選擇事件：實施“推恩令”；統(tǒng)一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣。觀點：漢武帝鞏固大一統(tǒng)局面。論述：在政治上，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，使得諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強。在經(jīng)濟上，把鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣，加強了朝廷對社會經(jīng)濟的控制?？傊瑵h武帝通過一系列措施鞏固了大一統(tǒng)局面?！窘馕觥扛鶕?jù)題干材料“秦漢歷史大事記”表格信息和所學可知，題干反映的是秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，選擇材料中相互關聯(lián)的事件（兩個或兩個以上），可以從秦朝鞏固統(tǒng)一、漢武帝鞏固大一統(tǒng)、秦滅亡等角度自定想論述的觀點，加以闡述或說明，做到觀點正確，史論結合，條理清楚即可。如：選擇事件：秦統(tǒng)一中國；統(tǒng)一貨幣、度量衡；確定觀點為：秦朝通過一系列措施鞏固了統(tǒng)一的多民族封建國家。論述：結合所學可知，秦國通過發(fā)動強大的攻勢滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，秦統(tǒng)一后，在地方和中央分別采取了不同的措施，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于各地經(jīng)濟的交流和發(fā)展。總之，秦朝通過一系列措施鞏固了國家的統(tǒng)一。選擇事件：實施“推恩令”；統(tǒng)一鑄造五銖錢，鹽鐵官營、專賣；確定觀點為：漢武帝鞏固大一統(tǒng)局面。論述：結合所學可知，在政治上，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，使得諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強。在經(jīng)濟上，把鑄幣權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣，加強了朝廷對社會經(jīng)濟的控制。總之，漢武帝