九年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)摸底考（安徽專(zhuān)用）（考試版）

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages1717頁(yè)（范圍：九上+九下第1-3單元考試時(shí)間：60分鐘試卷滿(mǎn)分：70分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．下圖年代尺梳理的是某文明古國(guó)的發(fā)展歷程，其代表性文明成果是（

）A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度2．古巴比倫王國(guó)的法典規(guī)定：殺死或傷害奴隸不算犯罪，只須向主人賠償損失；盜竊或隱藏他人奴隸者處死。該法典的實(shí)質(zhì)是（

）A．奴隸擁有人身權(quán)益 B．體現(xiàn)“君權(quán)神授”C．規(guī)定嚴(yán)格的等級(jí)制度 D．維護(hù)奴隸主的利益3．“雅典的一切公職對(duì)所有公民開(kāi)放，通過(guò)抽簽選舉產(chǎn)生（除將軍外），實(shí)現(xiàn)了古希臘人輪番而治，既是統(tǒng)治者又是被統(tǒng)治者思想?！边@段話(huà)說(shuō)明（

）A．雅典城邦民主政治比較發(fā)達(dá) B．雅典政治權(quán)利屬于全體公民C．雅典文明屬于大河文明 D．雅典城邦商業(yè)發(fā)達(dá)4．公元前30年，他被確認(rèn)為“終身保民官”，公元前29年又獲得“大元帥”稱(chēng)號(hào)，公元前27年被元老院授予“奧古斯都”的尊號(hào)。公元前27年，他改組羅馬政府，給羅馬世界帶來(lái)了兩個(gè)世紀(jì)的和平與繁榮。材料中的“他”指的是（

）A．亞歷山大 B．屋大維 C．伯里克利 D．凱撒5．西歐中世紀(jì)封君封臣關(guān)系的結(jié)成有一套儀式。封臣必須脫帽下跪，對(duì)封君說(shuō)：為了某某封地，我向您承諾，擁護(hù)您，保衛(wèi)您。封君則回答“我接受你的附庸關(guān)系”，并將象征土地的信物交給封臣，表示給他財(cái)產(chǎn)并保護(hù)他。這套儀式反映出（

）A．封君沒(méi)有保護(hù)封臣的義務(wù) B．封臣無(wú)條件服從于封君C．封君封臣之間權(quán)利和義務(wù)相互交織 D．封君封臣之間地位平等6．史學(xué)家布羅代爾認(rèn)為：“11、12世紀(jì)在封建王朝統(tǒng)治下，歐洲達(dá)到了它的第一個(gè)青春期，達(dá)到了它第一個(gè)富有活力的階段?！币韵抡f(shuō)法中，能印證材料觀點(diǎn)的是（

）A．城市興起并取得自由和自治權(quán) B．西歐形成嚴(yán)格的封建等級(jí)制度C．莊園法庭維護(hù)莊園的公共秩序 D．教會(huì)成為封建統(tǒng)治的精神堡壘7．如果一匹租來(lái)的馬被人偷走，租馬的人該負(fù)什么樣的責(zé)任呢？答案是他必須賠償這匹馬的價(jià)錢(qián)給馬的主人，因?yàn)樗麘?yīng)該照顧好這匹馬。這說(shuō)明《查士丁尼法典》（

）A．內(nèi)容包羅萬(wàn)象 B．帶有理想主義色彩C．留下重證據(jù)的傳統(tǒng) D．已經(jīng)具有契約精神8．16世紀(jì)在英國(guó)流傳首歌謠：“一屋寬且長(zhǎng)，織機(jī)二百?gòu)?，織工二百人，排列成長(zhǎng)行?！凶鴻z細(xì)毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便士?！备柚{透露的信息是英國(guó)（

）A．棉紡織業(yè)的興起 B．工場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．工廠勞動(dòng)的景象 D．勞動(dòng)工人的分工9．“這次航行把基督教文明中心與印度教文明中心直接聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而把舊大陸幾乎所有的重要文明區(qū)域通過(guò)海上都聯(lián)系起來(lái)，從東非到日本的各文明國(guó)家都面臨著西方文明的挑戰(zhàn)?！薄斑@次航行”的帶領(lǐng)者（

）A．最先實(shí)現(xiàn)到達(dá)東方的夢(mèng)想 B．開(kāi)辟了向西航行的路線(xiàn)C．最早到達(dá)非洲南端好望角 D．證明了地圓學(xué)說(shuō)正確性10．據(jù)統(tǒng)計(jì)、“光榮革命”后，英國(guó)議會(huì)一年內(nèi)開(kāi)會(huì)的時(shí)間超過(guò)前10年的總和。在1696年以前，英王威廉曾否決過(guò)5個(gè)法案，但它們經(jīng)議會(huì)再次討論通過(guò)后都成為正式法律。此后，威廉再未行使否決權(quán)。這反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)（

）A．國(guó)王無(wú)權(quán)干涉政治 B．君主立憲已經(jīng)瓦解C．權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng) D．三權(quán)分立效率低下11．下圖所示漫畫(huà)為一城市平民在操縱代表國(guó)王的獅子和代表第一等級(jí)教士、第二等級(jí)貴族的木偶，后面的背景是拆除中的巴士底獄。該漫畫(huà)反映了（

）《再見(jiàn)，巴士底獄》（創(chuàng)作于1789年）A．拿破侖發(fā)動(dòng)政變?nèi)〉媒^對(duì)勝利 B．法國(guó)大革命取得了階段性的勝利C．法國(guó)民眾對(duì)共和國(guó)的徹底失望 D．法國(guó)大革命徹底摧毀了君主統(tǒng)治12．它的科學(xué)性決定了它必然成為社會(huì)主義學(xué)說(shuō)中最有生命力和最有影響力的理論。之所以說(shuō)它是科學(xué)的，基本根據(jù)是它奠基于辯證唯物主義和歷史唯物主義的真理之上；它從實(shí)踐中找到了自己所依靠的物質(zhì)力量一無(wú)產(chǎn)階級(jí)。材料中的“它”指的是（

）A．馬克思《資本論》 B．人文主義思想 C．馬克思主義理論 D．法國(guó)啟蒙思想13．在俄國(guó)1861年改革中，購(gòu)買(mǎi)土地的贖金成為農(nóng)民的終身債務(wù)，甚至傳給了兒子，為避免贖金沒(méi)有著落，村社限制農(nóng)民外遷。由此可知，這場(chǎng)改革（

）A．徹底清除了農(nóng)奴制的殘余 B．提倡學(xué)習(xí)西方的生活方式C．開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 D．是對(duì)俄國(guó)農(nóng)民的沉重掠奪14．17世紀(jì)，法國(guó)巴黎街道上安裝了幾千盞需要人工點(diǎn)燃的街燈，“點(diǎn)燈人”成為新的職業(yè)?！包c(diǎn)燈人”曾提燈點(diǎn)燈，照亮了巴黎300余年。“點(diǎn)燈人”后來(lái)逐步退出歷史舞臺(tái)，主要因?yàn)椋?/p>

）A．啟蒙運(yùn)動(dòng)驅(qū)散愚昧黑暗 B．現(xiàn)代工廠制度激化矛盾C．工人階級(jí)反抗剝削壓迫 D．科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展15．有學(xué)者認(rèn)為，卡德納斯改革部分完成了反帝反封建的任務(wù)，促進(jìn)了墨西哥社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使墨西哥成為兩次世界大戰(zhàn)期間拉丁美洲最民主的國(guó)家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治體制的是（

）A．打擊寡頭勢(shì)力 B．推行土地改革 C．抵制英國(guó)商品 D．發(fā)展教育第Ⅱ卷二、辨析改錯(cuò)題（每小題2分，共8分）16．辨別下列史實(shí)的正誤，并改正。（1）第二次工業(yè)革命中，德國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生有一千多項(xiàng)發(fā)明，比如電燈、留聲機(jī)。判斷（）；改正：。（2）第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義國(guó)家為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。判斷（）；改正：。（3）1917年爆發(fā)的十月革命推翻了沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。判斷（）；改正：。（4）《凡爾賽條約》使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。判斷（）；改正：。三、材料解析題（共2小題，第17題10分，第18題10分，共20分）17．閱讀材料，完成下列要求。（10分）在前資本主義時(shí)代，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)的主要生產(chǎn)部門(mén)。在農(nóng)本經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)的是建立在個(gè)體小生產(chǎn)基礎(chǔ)上的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)把人類(lèi)社會(huì)分割成各個(gè)狹隘的民族地域。那時(shí)的歷史，只能是各國(guó)各民族狹隘的地域史或狹隘的民族史。閉塞是古代社會(huì)各國(guó)各民族歷史的特征?！瓕?duì)這種閉塞狀態(tài)具有世界意義的突破，是與資本主義的發(fā)展聯(lián)系在一起的。從15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)，是人類(lèi)社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變時(shí)期?！Y產(chǎn)階級(jí)無(wú)限追求利潤(rùn)和對(duì)外征服擴(kuò)張的本性，使它在對(duì)亞洲、非洲和拉丁美洲的殖民主義掠奪中，使用了極為殘酷的“血與火”的暴力。這種沖擊及其引起的變化，構(gòu)成人類(lèi)社會(huì)歷史從分散發(fā)展向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容?！钪查妒澜缡窂姆稚⒌秸w演變的啟示》（1）根據(jù)材料，指出作者認(rèn)為在前資本主義時(shí)代“閉塞是古代社會(huì)各國(guó)各民族歷史的特征”的根源是什么？（2分）（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，指出推動(dòng)15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)“人類(lèi)社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變”的主要?dú)v史事件有哪些？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)材料中“‘血與火’的暴力”的認(rèn)識(shí)。（4分）18．閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一美國(guó)建立后，各州各行其是，中央政府軟弱無(wú)力。1787年，由華盛頓主持召開(kāi)了制憲會(huì)議，各州代表經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論和妥協(xié)，制定出美國(guó)憲法。憲法設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生?！幾越y(tǒng)編版義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史·九年級(jí)上冊(cè)》材料二

明治政府打敗幕府之后，取消幕府領(lǐng)地，逐步收回了各藩領(lǐng)地。1871年，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理，大名得到優(yōu)厚的補(bǔ)償，遷到東京定居。——摘編自人教版高中歷史《選修一·歷史上重大改革回眸》（1）據(jù)材料，指出美日面臨的共同歷史任務(wù)，分別概括二者的應(yīng)對(duì)措施。（5分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫(xiě)出推動(dòng)二者相關(guān)變革的有利因素。（4分）（3）綜上，談?wù)勀憔蛧?guó)家發(fā)展獲得的感悟。（1分）四、活動(dòng)與探究。（本題12分）19．閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）材料一

（如下圖）材料三

在我們的印象里，革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)?？墒?，二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的革命。……徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?851年5月1日，世界上的第一屆世界工業(yè)博覽會(huì)在英國(guó)召開(kāi)，在23個(gè)星期的展覽期間，有630萬(wàn)人進(jìn)行了參觀。自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮后，煙囪、廠房、機(jī)器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。19世紀(jì)二十年代英國(guó)有錢(qián)