人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《文言文對(duì)比閱讀》專項(xiàng)測(cè)試卷帶答案

第第頁人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《文言文對(duì)比閱讀》專項(xiàng)測(cè)試卷帶答案（江蘇蘇州）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住吭佈﹨蔷L(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙?？M空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白零淚無人道，相思空何益【注】①縈：縈繞、飄動(dòng)。②凝階：凝結(jié)于臺(tái)階?！炬溄印抗廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬，”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起”公大笑樂。（《世說新語·詠雪》）【乙】撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。予謂詩云：“如彼雨雪，先集維霰”③，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也。（摘自［宋］陳善《世說新語箋疏》）【注】③如彼雨雪，先集維霰：像下雪一樣，先集下的只是雪珠。【丙】彤云密布，朔風(fēng)凜凜號(hào)空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地。真?zhèn)€是六出花，片片飛瓊；千林樹，株株帶玉。須臾積粉，頃刻成鹽。白鸚歌失素④，皓鶴羽毛同，平添吳楚千江水，壓倒東南幾樹梅。卻便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛。（摘自［明］吳承恩《西游記》）【注】④失素：素，白色。形容鳥的白羽毛與雪相比，顯得并不潔白。1．請(qǐng)展開想象描繪吳均《詠雪》詩中第二聯(lián)的畫面。2．如果用“柳絮”或“鹽”來形容吳均筆下的雪，你認(rèn)為可以嗎？試說明理由。3．結(jié)合【鏈接】材料，請(qǐng)你用自己的話說說陳善在【乙】文中所持的觀點(diǎn)。4．為下列句中加點(diǎn)詞選出正確的選項(xiàng)。加點(diǎn)詞常用義項(xiàng)選項(xiàng)（1）未若柳絮因風(fēng)起A．于是

B．因?yàn)?/p>

C．趁、乘（2）固未可優(yōu)劣論也A．本來

B．堅(jiān)固

C．一定（3）朔風(fēng)凜凜號(hào)空A．號(hào)令

B．宣稱

C．呼叫（4）須臾積粉A．胡須

B．一會(huì)兒

C．忽然5．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。（2）彤云密布。6．【丙】文中畫波浪線的句子寫雪景，用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（江蘇蘇州）請(qǐng)你品讀下面詩文，完成任務(wù)?！炯住垦┰姲耸祝ㄆ湟唬┨K軾石泉凍合竹無風(fēng)，夜色沉沉萬境空。試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲。【乙】詠雪劉義慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！颈坑浹┰轮^①沈周丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽②。風(fēng)寒冱③而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄④，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離⑤然可愛。寒浹⑥肌膚，清人肺腑。（有刪改）【注】①本文為沈周六十二歲時(shí)作。沈周，畫家，文學(xué)家。②霽：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝結(jié)。④虛澄：空虛清澈。⑤離離：歷歷分明。⑥浹（ji?。和浮?．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）俄而雪驟()（2）撒鹽空中差可擬()（3）離離然可愛()（4）若涂銀()8．翻譯【丙】文中畫線句子。是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。9．下列有關(guān)【甲】【乙】【丙】詩文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“石泉凍合竹無風(fēng)”，山泉水凝結(jié)成冰，竹林因積雪覆壓沒有風(fēng)聲，可見當(dāng)時(shí)天寒雪大。B．“夜色沉沉萬境空”，夜色沉沉，周遭一片空寧，正因此第三句的側(cè)耳聽雪才顯得合理。C．“撒鹽空中差可擬”，謝朗雖然才思敏捷，但用撒鹽空中擬之，不太高明，淪為笑料。D．“若涂銀，若潑汞”，盡顯光的強(qiáng)度和質(zhì)感；“骨肉相瑩”，照得人的骨肉都晶瑩潔白。10．【甲】【乙】【丙】中，都設(shè)喻繪雪，各有其妙。請(qǐng)按要求完成下面表格。詩句或語句描寫角度比喻分析表達(dá)效果隔窗撩亂撲春蟲（1）將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲（2）未若柳絮因風(fēng)起視覺將雪比作因風(fēng)而起的柳絮（3）樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)視覺（4）表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．一切景語皆情語。請(qǐng)你說一說蘇軾、沈周借雪景所傳遞的情感。（湖北荊州）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。12．選出對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（

）A．“東臨碣石，以觀滄海”兩句，直敘其事，交代了觀海的地點(diǎn)。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷洌瑒?dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。D．全詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。13．《詠雪》一文中，與“撒鹽空中”相比，“柳絮因風(fēng)起”描摹出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，更具美感。下面詩句也寫出了雪花飄舞之美的一項(xiàng)是（

）A．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）B．白雪卻嫌春色晩，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）D．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）14．下面對(duì)《陳太丘與期行》一文誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘與友/期行，期/日中。B．元方/時(shí)年/七歲，門外/戲。C．友人/便怒：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”D．日中/不至，則是/無信；對(duì)/子罵父，則是/無禮。15．下列加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．公大笑樂好之者不如樂之者B．君與家君期日中吾日三省吾身C．元方時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之D．日中不至，則是無信與朋友交而不信乎16．下列關(guān)于兩篇短文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。B．“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。C．小小的元方以“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。D．“尊君”與“家君”，前者是尊稱對(duì)方的父親，后者是謙稱自己的父親。17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。18．兩篇選文都為我們塑造了聰慧機(jī)智的少兒形象，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（22-23八年級(jí)上·重慶）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而之從，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?9．讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。①水何澹澹

②人不知而不慍20．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)不再來B．與朋友交而不信乎深信不疑C．三十而立坐立不安D．不逾矩不可逾越21．完成下列語句的翻譯。①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。22．兩篇選文都寫到了“志”，但志向的具體內(nèi)容卻不同。《觀滄?！分小案枰栽佒尽钡摹爸尽本唧w指的是；《論語》十二章中“吾十有五而志于學(xué)”的“志”具體指的是。（22-23七年級(jí)上·山西陽泉）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住看伪惫躺较?/p>

唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇俊丁凑撜Z〉十二章》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”23．誦其文，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)為下列加點(diǎn)的字注音。（1）行舟綠水前

（2）博學(xué)而篤志24．譯其句，理解內(nèi)容。完成下列句子的翻譯。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)變得迷茫而無所適從，（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：25．悟其理，豐富思想?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾恚?qǐng)將這個(gè)詩句找出來，并將其蘊(yùn)含的哲理寫出來。詩句：蘊(yùn)含的哲理：26．取其精，學(xué)以致用?！墩撜Z》中有不少格言警句，若要選擇其中一則作為座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。②所選句子可從以上材料中選擇，也可是《論語》中的其他語句。27．（安徽滁州）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住俊墩撜Z》十二章（節(jié)選）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇狂R上作戚繼光南北驅(qū)馳①報(bào)主②情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行。【注釋】①南北驅(qū)馳：戚繼光曾在東南沿海一帶抗擊倭寇的侵?jǐn)_，又曾鎮(zhèn)守北方邊關(guān)。②主：指明朝皇帝。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①吾日三省吾身

?。?/p>

②逝者如斯夫

逝：

③回也不改其樂

其：

④多是橫戈馬上行

戈：(2)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(3)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）中，“”一字，寫出了孔子對(duì)顏回由衷的贊許之情；《馬上作》中，“”一字，寫出了花草對(duì)詩人平生所盡努力的贊許之情。(4)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）和《馬上作》都寫了“時(shí)間”，其作用有何不同？閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金縷衣勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。【丙】勸學(xué)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“靜以修身”中的“靜”是屏除雜念和干擾，寧靜專一，它的目的是“修身”。B．“險(xiǎn)躁則不能治性”中的“險(xiǎn)”是輕薄的意思，“險(xiǎn)躁”與上文的“寧靜”是相對(duì)而言的。C．“年與時(shí)馳”中的“馳”在這里是迅速逝去的意思，寫出了時(shí)間流逝之快。D．“遂成枯落”中的“枯落”是凋落、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰。2．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3．請(qǐng)你仔細(xì)揣摩【甲】文中父親說話時(shí)的語氣和情感，體會(huì)下面句子在勸誡方面的妙處。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4．【甲】【乙】【丙】文在“勸學(xué)”方面用了相同的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀下面的古詩文，完成各題。（甲）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ū┪嵋娛篱g無教而有愛，每不能然，飲食運(yùn)為①，恣其所欲，宜誡翻獎(jiǎng)②，應(yīng)呵③反笑，至有識(shí)知④，謂法當(dāng)爾⑤。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長(zhǎng)，終為敗德。孔子云少成若天性習(xí)慣如自然是也。俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩?！闭\(chéng)哉斯語。(選自《顏氏家訓(xùn)》)【注釋】①運(yùn)為：所為。②翻獎(jiǎng)：反而進(jìn)行表揚(yáng)。③訶：大怒。④識(shí)知：懂事的時(shí)候。⑤當(dāng)爾：應(yīng)當(dāng)如此。5．下列加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．非淡泊無以明志/博學(xué)而篤志B．年與時(shí)馳/元方時(shí)年七歲C．非志無以成學(xué)/學(xué)而時(shí)習(xí)之D．意與日去/意將遂入以攻其后也6．下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（

）A．夫君子之行/宋之丁氏B．靜以修身/投以骨C．將復(fù)何及/復(fù)投之D．淫慢則不能勵(lì)精/則是無禮7．下面對(duì)（甲）文賞析理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B．頷聯(lián)“潮平兩岸闊”“闊”是“潮平”的結(jié)果；“風(fēng)正一帆懸”中船帆鼓起，因?yàn)槭悄骘L(fēng)而行。C．頸聯(lián)景中寓理，殘夜未退，紅日升起，寓示著舊事物中孕育著新事物，給人以樂觀、積極的力量。D．尾聯(lián)北歸的大雁掠過晴空，詩人想起“雁足傳書”的故事，想托雁捎信給家人，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。8．下面對(duì)（乙）文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．文中指出修身養(yǎng)德的方法就是“靜”和“儉”；無論是“廣才”，還是“成學(xué)”，作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“躁”，“靜”則導(dǎo)致失敗。B．本文是從學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面展開論述的。無論是做人還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“靜”字，修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。C．諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)。D．作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德、明確自己的志向，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。9．對(duì)（丙）文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．作者對(duì)只知溺愛而不加教育的所謂父母之愛不以為然。B．作者認(rèn)為該禁止反而獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)呵責(zé)反而嬉笑，等子女懂事了就會(huì)以為本該如此。C．如果孩子驕傲怠慢已成習(xí)慣，作者認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)加管教，痛加捶打。D．作者深感教育孩子要在他們年紀(jì)尚幼之時(shí)。10．請(qǐng)用三個(gè)“/”為（丙）文畫線處斷句。孔子云少成若天性習(xí)慣如自然是也11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。閱讀下面的詩文，完成下列各題?！炯住縿駥W(xué)[唐]顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！疽摇空]子書[三國(guó)]諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！12.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①三更燈火五更雞②非學(xué)無以廣才③淫慢則不能勵(lì)精④悲守窮廬13.請(qǐng)用“/”給下面的詩句劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。14.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。15.閱讀討論你們?cè)娫~小組對(duì)于【甲】【乙】?jī)善娢牡膬?nèi)容和主旨進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。小詩：【甲】詩中“正是男兒讀書時(shí)”是詩人對(duì)后人的勸勉，勉勵(lì)后學(xué)通過讀書增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。小歌：不錯(cuò)，【乙】文中①“”兩句也說明了這個(gè)道理。但是我更喜歡【甲】詩“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”兩句，其蘊(yùn)含哲理，寓意深刻。我：【乙】文中②“”幾句說的也是同樣的道理。小詩：【甲】【乙】?jī)善娢亩几嬖V我們應(yīng)該③（用自己的話回答）。我：除此之外，【乙】文還告訴我們④（用自己的話回答）的道理。請(qǐng)閱讀下面的詩文，完成下面小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。狼（節(jié)選）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。16．多音字的讀音由其所在的語境決定，請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）我言秋日勝春朝（2）屠暴起17．下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．屠大窘，恐前后受其敵

窘：處境困迫，為難。B．目似瞑，意暇甚

意：意思。C．轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中

洞：挖洞。D．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

寐：睡覺18．完成下列語句的翻譯。（1）顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在麥場(chǎng)里，。（2）屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。，，又連砍幾刀殺死了它。19．同是寫動(dòng)物，作者不同，情感也不一樣。劉禹錫的《秋詞》中抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀，一反常調(diào)，另辟蹊徑，熱情謳歌了。蒲松齡的《狼》告訴我們面對(duì)惡勢(shì)力，我們。閱讀下面的古詩文，完成各題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，級(jí)行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。‘復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去；其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。智伯欲伐衛(wèi)智伯欲伐衛(wèi)，遺衛(wèi)君野馬四，白壁一。衛(wèi)君大悅。群臣皆賀，南文子有憂色。衛(wèi)君曰：“大國(guó)大歡，而子有憂色何？”文子曰：“無功之賞，無力之禮，不可不察也。野馬四，白壁一，此小國(guó)之禮也，而大國(guó)致之。君其圖之?！毙l(wèi)君以其言告邊境。智伯果起兵而襲衛(wèi)，至境而反。曰：“衛(wèi)有賢人，先知吾謀也。”智伯欲襲衛(wèi)，乃佯亡其太子，使奔衛(wèi)。南文子曰：“太子顏為君子也甚愛而有寵非有大罪而亡必有故，”使人迎之于境，曰：“車過五乘，慎勿納也。”智伯聞之，乃止。20．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．而兩狼之并驅(qū)如故（驅(qū)：追趕）B．意暇甚（暇：從容、悠閑）C．弛擔(dān)持刀（弛：丟掉）D．屠暴起（暴：突然）21．下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．投以骨

意將隧入以攻其后也B．得一人之使

復(fù)投之C．其一犬坐于前

于我如浮云D．而頃刻兩斃

而兩狼之并驅(qū)如故22．下面對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．前三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的特點(diǎn)。B．“枯藤””“小橋”兩句寫途中見聞，“古道”一句為游子境況的描述。C．“夕陽”兩句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲涼無助。D．本曲表達(dá)了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。23．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《狼》分為兩個(gè)部分；第一部分是敘事：遇狼、懼狼、御狼、殺狼；第二部分是議論。B．本文篇幅短小，情節(jié)曲折，主要通過心理描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。C．《狼》給我們的啟示是：面對(duì)狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)，才有取得勝利。D．文章結(jié)尾處作者發(fā)表議論，點(diǎn)明故事主旨的句子是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。24．下列對(duì)《智伯欲伐衛(wèi)》文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．智伯想攻打衛(wèi)國(guó)，送給衛(wèi)國(guó)君主四匹野馬，一塊白壁。B．衛(wèi)國(guó)國(guó)君聽了南文子的話后，及時(shí)告訴邊境要防備。C．智伯想襲擊衛(wèi)國(guó)，假裝讓太子逃亡到衛(wèi)國(guó)，又被南文子看破其陰謀。D．選文表現(xiàn)了南文子的處事謹(jǐn)慎、潔身自好、憂國(guó)憂民、深謀遠(yuǎn)慮。25．用“/”給《智伯欲伐衛(wèi)》中畫線句子斷句。（限三處）太子顏為君子也甚愛而有寵非有大罪而亡必有故。26．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳：班級(jí)開展與“動(dòng)物”相關(guān)的古詩文探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧壳镌~（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【材料二】狼（節(jié)選）屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！静牧先口w人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”（選自明·劉基《郁離子·捕鼠》）27．請(qǐng)描述材料一中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面。28．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)的字詞。文言詞句方法解釋（1）目似瞑根據(jù)造字方法推測(cè)：瞑，古字形為翕目也。翕，合也。目，人眼也。（2）屠暴起查閱詞典法：“暴”字的常用詞義有：①兇惡殘酷；②鼓起來；③突然；④過分急躁的。（填序號(hào)）（3）鼠盡而雞亦盡課內(nèi)遷移法：骨已盡矣（4）竊吾食聯(lián)想詞語法：鼠竊狗盜29．材料二的情節(jié)可以概括為（

）A．遇狼→議狼→殺狼 B．御狼→殺狼→議狼C．議狼→御狼→殺狼 D．殺狼→遇狼→議狼30．請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（2）中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。31．同是寫動(dòng)物，但作者表達(dá)的情感態(tài)度卻不同。材料二中蒲松齡告訴我們面對(duì)惡勢(shì)力，對(duì)待像狼一樣的惡人，我們不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。那材料一、材料三分別借動(dòng)物表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度呢？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)閱讀下面的古詩文，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。32．讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）巴山夜雨漲秋池

（2）亦不能有所中傷33．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．身亡所寄

亡羊補(bǔ)牢 B．因往曉之

家喻戶曉C．地，積塊耳

充耳不聞 D．其人舍然大喜

喜出望外34．完成下列語句的翻譯。（1）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？翻譯：，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？翻譯：你行走跳躍，35．比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請(qǐng)結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。選文夜雨寄北杞人憂天想象情景回家團(tuán)聚①典型手法②對(duì)話展開情感表達(dá)表達(dá)了對(duì)未來歡樂的憧憬和對(duì)親人的思念之情諷刺③閱讀下面的古詩文，完成各題。次北固山下。劉禹錫客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿并得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。“國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請(qǐng)楊子之豎①追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散谕鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！睏钭油蛔?nèi)莶谎哉咭茣r(shí)不笑者竟日③門人怪之，請(qǐng)?jiān)唬骸把?，賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答，門人不獲所命。注：①豎，童仆，小仆人。②奚，疑問代詞，為什么。③竟日，終日，整天。（選自《列子·說符》有刪節(jié)）36．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．及其家穿井穿：挖掘、開鑿 B．有聞而傳之者聞：知道，聽說C．國(guó)人道之國(guó)：國(guó)家 D．不若無聞也若：比得上37．下列各項(xiàng)中“之”用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．有聞而傳之者。 B．久之，目似瞑，意暇甚。C．求聞之若此，不若無問也。 D．曉之者亦舍然大喜。38．下面對(duì)《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)，神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令當(dāng)中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。39．下列對(duì)《穿井得一人》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋君當(dāng)面向丁氏打聽了丁家“穿井得人”的事。B．丁氏穿井，做了一件正確的事，因?yàn)楣?jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力。C．“國(guó)人道之”充分表明丁家這件事被談?wù)摰暮芏?。D．本故事啟示人們不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考察的話，切忌道聽途說，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理。40．下列對(duì)《歧路亡羊》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．楊子的鄰居丟失了一只羊，鄰居帶領(lǐng)其家屬、親人及楊子的童仆去尋找。B．鄰居認(rèn)為羊丟失的原因是道路的岔道太多，不知羊逃到哪條路上去了。C．楊子聽說鄰居家的羊丟失而不得后，心里非常難過，不言不笑很久。D．學(xué)生責(zé)怪楊子，認(rèn)為他不應(yīng)該為別人丟失的不值錢的東西而傷心。41．用“/”給《歧路亡羊》中劃線部分?jǐn)嗑洌ㄏ奕帲钭悠萑蛔內(nèi)莶谎哉咭茣r(shí)不笑者竟日門人怪之42．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得一人之使，非得一人于井中也。閱讀下面的古詩文，完成各題。論詩（其三）【清】趙翼只眼①須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃②。矮人看戲何曾見，都是隨人說_________________?！咀⑨尅竣僦谎郏褐釜?dú)到的眼光和見解。②藝苑：文藝園地，文藝界。漫：隨便，隨意?雌黃：礦物名，橙黃色，可制顏料。古人寫字用黃紙，寫錯(cuò)了用雌黃涂掉再寫，所以稱改易、評(píng)論為雌黃?這里指議論是非。穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。曾參殺人《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》昔者①曾子處費(fèi)②，費(fèi)人有與曾子同名族者③而殺人。人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹又冈唬骸拔嶙硬粴⑷??！笨椬匀簪?。有頃焉，人又曰：“曾參殺人?！逼淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人?！逼淠笐郑惰逃鈮Χ?。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之⑤，則慈母不能信也?！咀⑨尅竣傥粽撸簭那?。②處費(fèi)：住在費(fèi)地。③同名族者：同名同姓的人。④織自若：照?？椫?。⑤疑：懷疑。43．“聞一得三”即“舉一反三”，請(qǐng)用這個(gè)方法，解釋下列“新學(xué)的”加點(diǎn)字的意思。序號(hào)學(xué)過的新學(xué)的（1）孔子昔者曾子處費(fèi)（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃有頃焉（3）七十而從心所欲，不逾矩投杼逾墻而走44．請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)將趙翼《論詩（其三）》第四句空缺處補(bǔ)充完整，并說明理由。A．短長(zhǎng)

B．長(zhǎng)短45．《曾參殺人》一文中對(duì)“曾參之賢”沒有具體寫出，有同學(xué)回憶起學(xué)過的關(guān)于曾子的文字，這些文字能否證明“曾參之賢”？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）46．《曾參殺人》一文中曾子的母親從“織自若”到“其母懼”的過程，說明了什么？47．文言虛詞不虛。請(qǐng)反復(fù)默讀下面的句子，從語氣詞的角度體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果。其母尚織自若也。48．讀了以上詩文，你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩文作答。寫出一點(diǎn)即可。參考答案（江蘇蘇州）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住吭佈﹨蔷L(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙。縈空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白零淚無人道，相思空何益【注】①縈：縈繞、飄動(dòng)。②凝階：凝結(jié)于臺(tái)階?！炬溄印抗廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊毙肿雍鷥涸唬骸叭鳆}空中差可擬，”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起”公大笑樂。（《世說新語·詠雪》）【乙】撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。予謂詩云：“如彼雨雪，先集維霰”③，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也。（摘自［宋］陳善《世說新語箋疏》）【注】③如彼雨雪，先集維霰：像下雪一樣，先集下的只是雪珠?！颈客泼懿?，朔風(fēng)凜凜號(hào)空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地。真?zhèn)€是六出花，片片飛瓊；千林樹，株株帶玉。須臾積粉，頃刻成鹽。白鸚歌失素④，皓鶴羽毛同，平添吳楚千江水，壓倒東南幾樹梅。卻便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛。（摘自［明］吳承恩《西游記》）【注】④失素：素，白色。形容鳥的白羽毛與雪相比，顯得并不潔白。1．請(qǐng)展開想象描繪吳均《詠雪》詩中第二聯(lián)的畫面。2．如果用“柳絮”或“鹽”來形容吳均筆下的雪，你認(rèn)為可以嗎？試說明理由。3．結(jié)合【鏈接】材料，請(qǐng)你用自己的話說說陳善在【乙】文中所持的觀點(diǎn)。4．為下列句中加點(diǎn)詞選出正確的選項(xiàng)。加點(diǎn)詞常用義項(xiàng)選項(xiàng)（1）未若柳絮因風(fēng)起A．于是

B．因?yàn)?/p>

C．趁、乘（2）固未可優(yōu)劣論也A．本來

B．堅(jiān)固

C．一定（3）朔風(fēng)凜凜號(hào)空A．號(hào)令

B．宣稱

C．呼叫（4）須臾積粉A．胡須

B．一會(huì)兒

C．忽然5．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語為工。（2）彤云密布。6．【丙】文中畫波浪線的句子寫雪景，用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．微風(fēng)中細(xì)小的雪花像霧一般在空中飄舞旋轉(zhuǎn)，慢慢的在臺(tái)階處凝結(jié)，好似落花堆積。2．示例l：可以用“柳絮”來形容吳均筆下空中的飄雪。詩中第二句中有“細(xì)雪”二字可見雪并不大用“柳絮”來形容能寫出雪花姿態(tài)的輕盈。示例2：可以用“鹽”來形容吳均筆下臺(tái)階處的積雪。詩中第四句中有“凝階”二字，用“鹽”來形容，能表現(xiàn)積雪像鹽一樣潔白而晶瑩剔透的模樣。3．陳善認(rèn)為兩人的詩各有千秋，是針對(duì)不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評(píng)價(jià)。4．（1）C

（2）A

（3）C

（4）B5．（1）然而當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為謝道韞的話是精巧的。（2）陰云布滿天空。6．這句通過比喻和夸張的手法，寫出大風(fēng)揚(yáng)雪的壯觀?！窘馕觥?．本題考查描繪詩歌畫面?！翱M空”二句寫雪在空中、階上之姿。這里的“轉(zhuǎn)”為回環(huán)飄動(dòng)之意。雪縈繞于空中如霧一樣回轉(zhuǎn)不定，這種狀態(tài)唯“細(xì)雪”才能有。因其“細(xì)”，故能“蒙空”，似乎久飄不下；因其“細(xì)”，故迷朦“如霧”?！澳A”與“蒙空”相對(duì)，但見“蒙空”，但見階上之雪凝積如花，而不見其飄落。這與“下簾隙”不同。詩人立于簾下，見簾邊之雪，故知從簾隙落下。示例：縈繞空中的霧氣如同舞動(dòng)的輕紗，飄逸而迷離；而凝聚在臺(tái)階上的花朵，又仿佛是時(shí)間凝結(jié)的痕跡，靜靜地積累著歲月的沉淀。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。認(rèn)為哪個(gè)更貼切都可，結(jié)合理解談理由，言之有理即可。示例一：“微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾隙?？M空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。不見楊柳春，徒見桂枝白?！边@些詩句描繪了雪花飄落的細(xì)膩景象，以及它們?cè)诳罩酗w舞和落在地上的美麗。柳絮，作為春天里特有的景象，輕盈而飄逸，與雪花在空中飛舞的形態(tài)相似。因此，用柳絮來形容吳均筆下的雪，可以突出雪花的輕盈和柔美。示例二：鹽，是一種常見的調(diào)味品，其顆粒細(xì)小而均勻。用鹽來形容雪，可以突出雪花的潔白和純凈。在吳均的詩中，雪花落在地上的景象，就像細(xì)鹽一樣潔白無瑕，這種比喻既貼切又形象。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。鏈接材料中，胡兒說“撒鹽空中”，謝道韞說的“柳絮因風(fēng)起”，然后公“大笑樂”，對(duì)二人的回答感到滿意。乙文中結(jié)合“予謂詩云：‘如彼雨雪，先集維霰’，霰即所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固末可優(yōu)劣論也”可知，作者在自己寫完詩句后，對(duì)謝朗和謝道韞的詩句表示肯定，并表示認(rèn)為像鹽是下小雪的時(shí)候，像鵝毛是下大雪的時(shí)候，兩種比喻都很貼切，并認(rèn)為不分優(yōu)劣。4．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)而起，滿天飛舞。因：趁著。故選C。（2）句意：本來不能用優(yōu)劣來分辨。固：本來。故選A。（3）句意：寒冷的北風(fēng)呼叫。號(hào)：呼叫。故選C。（4）句意：一會(huì)兒堆積滿了大雪。須臾：一會(huì)兒。故選B。5．本題考查文言文句子的翻譯。注意：（1）皆：都。以：認(rèn)為。工：精巧。（2）彤：指下雪前均勻密布的陰云。6．本題考查句子的賞析?！皡s便似戰(zhàn)退玉龍三百萬，果然如敗鱗殘甲滿天飛”句使用了比喻的修辭手法，把大雪紛飛的狀態(tài)比作“戰(zhàn)退玉龍三百萬”“敗鱗殘甲滿天飛”，結(jié)合“彤云密布，朔風(fēng)凜凜號(hào)空；慘霧重浸，大雪紛紛蓋地”句可知，此句運(yùn)用夸張，形象而生動(dòng)，將大雪滿天飛的景色描寫得活靈活現(xiàn)，使人如身臨其境?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】微風(fēng)輕搖著庭院中的樹木，細(xì)細(xì)的飛雪落入竹簾的縫隙。雪花像霧一般在空中飄轉(zhuǎn)著，凝結(jié)于臺(tái)階好似落花堆積?？床灰娫褐袟盍l(fā)芽迎春，只見桂枝上掛滿白色色的雪花。傷心淚下，愁情無人可以傾訴，這般多情愁思又有何益？【鏈接】太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。【乙】像在空中撒鹽一樣，這是米小雪珠。像柳絮乘著風(fēng)飛起，這是鵝毛雪。然而當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為謝道韞的比喻更精巧。我寫的詩中說：“像下雪一樣，先集下的只是雪珠”，霰就是所說的小雪珠。才知道他們說的兩個(gè)句子，應(yīng)當(dāng)是各有自己的想法，本來不能用優(yōu)劣來分辨。（江蘇蘇州）請(qǐng)你品讀下面詩文，完成任務(wù)?！炯住垦┰姲耸祝ㄆ湟唬┨K軾石泉凍合竹無風(fēng)，夜色沉沉萬境空。試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲?！疽摇吭佈﹦⒘x慶謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。【丙】記雪月之觀①沈周丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽②。風(fēng)寒冱③而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄④，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離⑤然可愛。寒浹⑥肌膚，清人肺腑。（有刪改）【注】①本文為沈周六十二歲時(shí)作。沈周，畫家，文學(xué)家。②霽：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝結(jié)。④虛澄：空虛清澈。⑤離離：歷歷分明。⑥浹（jiā）：透。7．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）俄而雪驟()（2）撒鹽空中差可擬()（3）離離然可愛()（4）若涂銀()8．翻譯【丙】文中畫線句子。是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。9．下列有關(guān)【甲】【乙】【丙】詩文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“石泉凍合竹無風(fēng)”，山泉水凝結(jié)成冰，竹林因積雪覆壓沒有風(fēng)聲，可見當(dāng)時(shí)天寒雪大。B．“夜色沉沉萬境空”，夜色沉沉，周遭一片空寧，正因此第三句的側(cè)耳聽雪才顯得合理。C．“撒鹽空中差可擬”，謝朗雖然才思敏捷，但用撒鹽空中擬之，不太高明，淪為笑料。D．“若涂銀，若潑汞”，盡顯光的強(qiáng)度和質(zhì)感；“骨肉相瑩”，照得人的骨肉都晶瑩潔白。10．【甲】【乙】【丙】中，都設(shè)喻繪雪，各有其妙。請(qǐng)按要求完成下面表格。詩句或語句描寫角度比喻分析表達(dá)效果隔窗撩亂撲春蟲（1）將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲（2）未若柳絮因風(fēng)起視覺將雪比作因風(fēng)而起的柳絮（3）樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)視覺（4）表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．一切景語皆情語。請(qǐng)你說一說蘇軾、沈周借雪景所傳遞的情感?！敬鸢浮?．不久，一會(huì)兒相比樣子好像8．這天夜里月亮升起（出來），月與雪交相輝映（爭(zhēng)著發(fā)光）。9．C10．聽覺表現(xiàn)出雪下得大，下得急。表現(xiàn)大雪輕盈，隨風(fēng)飄舞，漫無邊際的特點(diǎn)。將倒影中的樹比作鏡中稀疏白發(fā)。11．蘇軾體現(xiàn)出對(duì)雪的喜愛，對(duì)生活的熱愛，內(nèi)心閑適，有童真童趣；沈周陶醉于雪后的奇異風(fēng)光，喜悅滿足（或有些許年華不在，光陰流失的傷感）?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會(huì)兒。（2）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。（3）句意為：歷歷分明，惹人憐愛。然：……的樣子。（4）句意為：如同涂上了一層白銀。若：好像。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語：是：這；月出：月亮升起；爭(zhēng)爛：交相輝映（爭(zhēng)著發(fā)光）。9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，謝朗說“撒鹽空中”；謝道韞說的“柳絮因風(fēng)起”。主講人對(duì)這兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”而已；故選C。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一、二空，“試問靜中閑側(cè)耳，隔窗撩亂撲春蟲”，意思是試問在這寧靜中，有人側(cè)耳傾聽嗎？透過窗戶，撲打著春天的蟲子。詩人將雪打窗戶之聲比作春蟲之聲，運(yùn)用聽覺描寫，表現(xiàn)出雪下得大，下得急。第三空，“未若柳絮因風(fēng)起”，意思是不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。柳絮，作為春時(shí)景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將此來比擬北風(fēng)吹起漫天飛雪，堪稱契合無間。取柳絮可比其形言其大，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無邊際的自然特點(diǎn)。第四空，“樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)”，意思是樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)。將倒影中的樹比作鏡中稀疏白發(fā)，表現(xiàn)雪后月色下樹枝披上銀裝后的稀疏。11．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。甲詩大意：冰凍合住了石泉，竹林中沒有風(fēng)聲，夜色濃重，萬物都無聲。試問在這寧靜中，有人側(cè)耳傾聽嗎？透過窗戶，撲打著春天的蟲子。這首詩詞以冰雪的景象為背景，展現(xiàn)了一個(gè)安靜而靜謐的冬夜。石泉被凍結(jié)成冰，竹林中沒有風(fēng)聲，整個(gè)世界都被夜色所包裹，一片寂靜。蘇軾通過描繪這種寧靜的環(huán)境，表達(dá)了對(duì)冬夜的感受和對(duì)自然的觀察，體現(xiàn)出對(duì)雪的喜愛，對(duì)生活的熱愛，內(nèi)心閑適，有童真童趣。結(jié)合丙文中“是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩”可知，作者陶醉于雪后的奇異風(fēng)光，喜悅滿足；結(jié)合“月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然可愛”可知，也透露出些許年華不在，光陰流失的傷感。【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！颈慨?dāng)晚月亮出來了，雪月相映生輝，（我）坐在紙窗之下，覺得明亮無比。于是添加衣服出門，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓靠近溪水，（溪水）清澈見底，四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白。明月映照著寒冷的水波，樹影模糊不清地在水中搖曳，又如同鏡子中稀疏的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛。冰冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑。（湖北荊州）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。12．選出對(duì)曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項(xiàng)（

）A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，直敘其事，交代了觀海的地點(diǎn)。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。D．全詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。13．《詠雪》一文中，與“撒鹽空中”相比，“柳絮因風(fēng)起”描摹出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，更具美感。下面詩句也寫出了雪花飄舞之美的一項(xiàng)是（

）A．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）B．白雪卻嫌春色晩，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）D．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）14．下面對(duì)《陳太丘與期行》一文誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘與友/期行，期/日中。B．元方/時(shí)年/七歲，門外/戲。C．友人/便怒：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！盌．日中/不至，則是/無信；對(duì)/子罵父，則是/無禮。15．下列加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．公大笑樂好之者不如樂之者B．君與家君期日中吾日三省吾身C．元方時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之D．日中不至，則是無信與朋友交而不信乎16．下列關(guān)于兩篇短文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。B．“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。C．小小的元方以“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。D．“尊君”與“家君”，前者是尊稱對(duì)方的父親，后者是謙稱自己的父親。17．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。18．兩篇選文都為我們塑造了聰慧機(jī)智的少兒形象，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?2．C13．B14．D15．D16．A17．①謝安在寒冷的雪天把家人聚在一起，和他子侄輩的人講文章的義理。②朋友感到慚愧，下了車想去拉（元方的手）。元方頭也不回地走進(jìn)家門。18．①《詠雪》側(cè)重贊賞人物的聰慧有才辯；②《陳太丘與友期行》側(cè)重寫元方的品性正直，懂得為人的道理，強(qiáng)調(diào)了“信”和“禮”的重要性。【解析】12．本題考查詩歌賞析。C.“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人想象的景色，是對(duì)虛景的描繪。選項(xiàng)“對(duì)眼前實(shí)景的描繪”表述不正確；故選C。13．本題考查理解詩句。A.句意：江上孤舟，漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。寫的是雪后景象；B.句意：白雪也嫌春色來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。寫出了雪花飄舞之美；C.句意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻給梅一段清香，寫的是雪的潔白；D.句意：柴門外忽傳來犬吠聲聲，原來是有人冒著風(fēng)雪歸家門。寫的是有人冒著風(fēng)雪歸家；故選B。14．本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。D.“對(duì)子”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；句意：正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。因此斷句為：日中/不至，則是/無信；對(duì)子/罵父，則是/無禮；故選D。15．本題考查一詞多義。A.開心/以……為樂；B.太陽/每天；C.當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D.兩個(gè)“信”都理解為“守信”；故選D。16．本題考查理解文章內(nèi)容。A.“與兒女講論文義”的意思是：給子侄輩們講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒侄女。選項(xiàng)理解為“謝太傅的兒子和女兒”不正確；故選A。17．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）內(nèi)集：把家人聚集在一起。兒女：泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。（2）慚：感到慚愧。引：牽、拉。之：代詞，代指元方。顧：回頭看。18．本題考查理解文章內(nèi)容和對(duì)比閱讀?！对佈分兄x太傅借雪景提問“白雪紛紛何所似”，兄子胡兒回答“撒鹽空中差可擬”，將雪下落的狀態(tài)比作在空中撒鹽，兄女回答“未若柳絮因風(fēng)起”，將雪下落的狀態(tài)比作柳絮乘風(fēng)而起，表現(xiàn)了雪花的輕盈，以春景寫冬景，富有意蘊(yùn)美；進(jìn)而通過謝太傅的神態(tài)描寫“大笑樂”，側(cè)面表現(xiàn)對(duì)謝道韞才學(xué)的贊美；可見本文側(cè)重贊賞人物的聰慧有才辯；根據(jù)《陳太丘與友期行》中“友人便怒：‘非人哉！與人期行，相委而去。’元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮’”可知，元方面對(duì)父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮，善言懂得誠(chéng)信的重要性的人。側(cè)重寫元方的品性正直，懂得為人的道理，強(qiáng)調(diào)了“信”和“禮”的重要性?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《詠雪》：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。《陳太丘與友期行》：陳太丘和朋友相約出行，約定在正午。過了正午還沒到，陳太丘丟下他離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（22-23八年級(jí)上·重慶）閱讀下面的古詩文，完成各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而之從，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?9．讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。①水何澹澹

②人不知而不慍20．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)不再來B．與朋友交而不信乎深信不疑C．三十而立坐立不安D．不逾矩不可逾越21．完成下列語句的翻譯。①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。22．兩篇選文都寫到了“志”，但志向的具體內(nèi)容卻不同。《觀滄?！分小案枰栽佒尽钡摹爸尽本唧w指的是；《論語》十二章中“吾十有五而志于學(xué)”的“志”具體指的是?！敬鸢浮?9．dànyùn20．D21．①替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠(chéng)呢？②廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向。22．一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)立志刻苦學(xué)習(xí)。【解析】19．本題考查字音。①澹，讀dàn，意思是水波紆緩的樣子；②慍，讀yùn，意思是發(fā)怒，生氣。20．本題考查一詞多義，根據(jù)語境確定詞義。A.按時(shí)/機(jī)會(huì)；B.守信用/相信；C.建樹/站；D.均為超過，越過；故選D。21．本題考查文言文翻譯。①空注意重點(diǎn)字詞“為（替）、謀（出謀劃策）、忠（盡心盡力）、信（守信用）”②空注意重點(diǎn)字詞“博（表示廣泛的）、篤（堅(jiān)定）”22．本題考查詞義的理解?！队^滄海》寫曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時(shí)所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中原的雄心偉志和寬廣的胸襟?！爸尽币馑际切脑福貞?。包含了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)?！拔崾形宥居趯W(xué)”這句話的意思是“我十五歲就立志學(xué)習(xí)”，因此“志”是指“立志刻苦學(xué)習(xí)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說：“學(xué)了，然后按一定時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”（《學(xué)而》）曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”（《學(xué)而》）孔子說：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲能夠有所成就，四十歲遇到事情不再感到困惑，五十歲就知道哪些是不能為人力支配的事情而樂知天命，六十歲時(shí)能聽得進(jìn)各種不同的意見，七十歲為人處世可以隨心所欲卻又不超出規(guī)矩。”（《為政》）孔子說：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正?！保ā妒龆罚┳酉恼f：“廣泛的學(xué)習(xí)就要堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。”（《子張》）（22-23七年級(jí)上·山西陽泉）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住看伪惫躺较?/p>

唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇俊丁凑撜Z〉十二章》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?3．誦其文，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)為下列加點(diǎn)的字注音。（1）行舟綠水前

（2）博學(xué)而篤志24．譯其句，理解內(nèi)容。完成下列句子的翻譯。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)變得迷茫而無所適從，（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。翻譯：25．悟其理，豐富思想?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾恚?qǐng)將這個(gè)詩句找出來，并將其蘊(yùn)含的哲理寫出來。詩句：蘊(yùn)含的哲理：26．取其精，學(xué)以致用?！墩撜Z》中有不少格言警句，若要選擇其中一則作為座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。②所選句子可從以上材料中選擇，也可是《論語》中的其他語句。【答案】23．lǜdǔ24．只空想而不去學(xué)習(xí)就會(huì)變得精神疲倦而無所得。時(shí)間就像這流水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。25．詩句：海日生殘夜，江春入舊年。蘊(yùn)含哲理：這句是描寫了時(shí)序交替的景物，暗含著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然理趣。26．示例一：座右銘：逝者如斯夫，不舍晝夜。理由：這句話的意思是時(shí)間像流水一樣，一去不復(fù)返。我以它作為座右銘是為了激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，不浪費(fèi)，不揮霍。示例二：座右銘：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理由：我以這句作為座右銘是警醒自己學(xué)習(xí)時(shí)要邊讀書邊思考。只是讀書而不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑，只有將二者結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實(shí)深刻?！窘馕觥?3．本題考查字音。（1）綠水（lǜ）：碧綠的水；（2）篤志（dǔ）：專心致志，一心一意，立志不變。24．本題翻譯文言語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句中注意重點(diǎn)字詞“則（就），殆（疑惑）”要理解正確；（2）句中注意重點(diǎn)字詞“逝者（消逝的時(shí)間），如（像），斯（這，指流水），不舍（不放棄）”要理解正確；25．本題考查理解詩句?！洞伪惫躺较隆分邪岛畹恼芾淼脑娋涫恰昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”。詩句的意思是當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。26．本題考查語言的表達(dá)與運(yùn)用。題目要求從《論語》中選擇其中一則作為座右銘，并說明理由。示例：座右銘：博學(xué)而篤志，切問而近思。理由：我以這句作為座右銘是從這句話可以得到關(guān)于學(xué)習(xí)方面的啟示：我們要博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向；要懇切地提問，多思考當(dāng)前的事?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】孔子說：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎?？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不生氣，不是有才德的人嗎？”孔子說：“學(xué)習(xí)之后又按時(shí)去復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎?別人不理解自己卻不生氣，不是很有修養(yǎng)嗎？”)孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！笨鬃诱f：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吷险f：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”27．（安徽滁州）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住俊墩撜Z》十二章（節(jié)選）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚疽摇狂R上作戚繼光南北驅(qū)馳①報(bào)主②情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，多是橫戈馬上行。【注釋】①南北驅(qū)馳：戚繼光曾在東南沿海一帶抗擊倭寇的侵?jǐn)_，又曾鎮(zhèn)守北方邊關(guān)。②主：指明朝皇帝。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①吾日三省吾身

?。?/p>

②逝者如斯夫

逝：

③回也不改其樂

其：

④多是橫戈馬上行

戈：(2)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(3)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）中，“”一字，寫出了孔子對(duì)顏回由衷的贊許之情；《馬上作》中，“”一字，寫出了花草對(duì)詩人平生所盡努力的贊許之情。(4)《＜論語＞十二章》（節(jié)選）和《馬上作》都寫了“時(shí)間”，其作用有何不同？【答案】(1)①自我檢查、反?、谕?、離去③他的④兵器(2)①同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，多考慮當(dāng)前的事。(3)賢笑(4)《＜論語＞十二章》中告誡人們要珍惜時(shí)問?！恶R下作》表現(xiàn)作者寬廣的胸懷、熱愛人民的高尚品質(zhì)?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：我每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查。②句意為：逝去的一切像河水一樣流去。逝：往。③句意為：顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。其：他的。④句意為：我都是手握兵器騎著戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場(chǎng)上度過的。戈：兵器。【小題2】本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：①信，誠(chéng)信。傳，這里指老師傳授的知識(shí)。②篤，堅(jiān)定。切，懇切。仁，仁德?！拘☆}3】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解?！百t哉”在句中出現(xiàn)了兩次，表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出孔子對(duì)顏回品德高尚的由衷贊許，所以一個(gè)“賢”字即可概括；“江花邊草笑平生”意思是南方江邊和北方邊塞的花草笑看著我的一生。此句“笑”字是賦予“花草”以人的動(dòng)作行為，用花草都在笑看“我”忙忙碌碌的一生，表達(dá)花草的贊許，表現(xiàn)作者寬廣的胸懷、熱愛人民的高尚品質(zhì)?！拘☆}4】本題考查對(duì)比閱讀?！叮颊撜Z＞十二章》中“逝者如斯夫，不舍晝夜?！币痪渑c時(shí)間相關(guān)，告誡人們要珍惜時(shí)間。《馬上作》中“一年三百六十日”一句提到時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之久，起到了渲染作用，作者常年在馬上馳騁，但作者卻說得輕松自然，豪邁的氣概和忠貞的愛國(guó)之情溢于言表?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)有沒有實(shí)踐過？”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金縷衣勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！颈縿駥W(xué)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“靜以修身”中的“靜”是屏除雜念和干擾，寧靜專一，它的目的是“修身”。B．“險(xiǎn)躁則不能治性”中的“險(xiǎn)”是輕薄的意思，“險(xiǎn)躁”與上文的“寧靜”是相對(duì)而言的。C．“年與時(shí)馳”中的“馳”在這里是迅速逝去的意思，寫出了時(shí)間流逝之快。D．“遂成枯落”中的“枯落”是凋落、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰。2．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3．請(qǐng)你仔細(xì)揣摩【甲】文中父親說話時(shí)的語氣和情感，體會(huì)下面句子在勸誡方面的妙處。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4．【甲】【乙】【丙】文在“勸學(xué)”方面用了相同的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?．D2．示例：不內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒辦法明確自己的志向，不寧靜安穩(wěn)就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。3．示例：“須”是必須的意思，連用兩個(gè)“須”字表達(dá)了肯定、不容置疑的語氣?！胺恰瓱o以……”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望，更能達(dá)到勸誡的目的。4．示例：都運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。《誡子書》將淡泊寧靜與淫慢險(xiǎn)躁作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了明志致遠(yuǎn)的實(shí)現(xiàn)途徑；《金縷衣》將“花開”“須折”與“無花”“空折”進(jìn)行對(duì)比，突出珍惜時(shí)光的重要性；《勸學(xué)》將“黑發(fā)”（年少）與“白首”（年老）進(jìn)行對(duì)比，突出讀書學(xué)習(xí)要趁早，不要等到年老才后悔?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞。D.遂成枯落：最后就像枯枝敗葉般一天天衰老下去?？萋洌嚎葜吐淙~。此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。“是凋落、衰殘的意思，比喻人身體不好，年老力衰”錯(cuò)誤；故選D。2．本題考查文言翻譯。淡泊：清靜而不貪圖功名利祿，內(nèi)心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。明：明確，堅(jiān)定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。3．本題考查內(nèi)容分析。從語氣和情感兩方面入手，分析勸誡的內(nèi)容、勸誡的語氣、勸誡中表達(dá)的情感。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)：學(xué)習(xí)必須身心寧靜、專心致志，增長(zhǎng)才干必須不斷學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不明確志向就不能學(xué)有所成。“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”有兩個(gè)“須”字，“須”是必須的意思，在語氣上呈現(xiàn)出嚴(yán)格的要求、不容置疑的要求，進(jìn)而體現(xiàn)了“靜”“學(xué)”的重要性?！胺恰瓱o以……”是“不……沒有辦法（不能）……”的意思，是雙重否定句式，雙重否定句式表肯定，并且語氣非常強(qiáng)烈，這里突出了“學(xué)”對(duì)于增長(zhǎng)才干的重要，突出了“志”對(duì)于學(xué)習(xí)的重要，整體突出了學(xué)習(xí)、立志的重要性。在勸誡的話語中，諸葛亮充分運(yùn)用“須”“非……無以……”等詞語和句式，懇切地囑咐兒子要立志、要學(xué)習(xí)，表達(dá)了一個(gè)父親對(duì)兒子的殷切的期望，充分達(dá)到勸誡的目的。4．本題考查寫作手法。結(jié)合甲文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可知，甲文作者把淡泊寧靜和淫慢險(xiǎn)躁作對(duì)比，淡泊寧靜能夠明志、致遠(yuǎn)，淫慢險(xiǎn)躁則不能振奮精神、不能陶冶性情，進(jìn)而突出了要通過寧靜淡泊明志、致遠(yuǎn)的中心；結(jié)合乙文“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的意思“花開宜折的時(shí)候就要抓緊去折不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝”可知，這里把“花開”“須折”與“無花”“空折”進(jìn)行對(duì)比，突出了珍惜時(shí)光的重要性；結(jié)合丙文“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲