第六單元綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落

七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來板塊一：預(yù)習(xí)部分1．材料準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選并確定具體篇目，關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)；或在掌握有關(guān)文字、圖片、影像資料的基礎(chǔ)上利用電腦制作相關(guān)的課件。電視臺和當(dāng)?shù)孛襟w做好有關(guān)報(bào)道。3．設(shè)施準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。板塊二：課文解析綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落還記得你聽過的第一個(gè)故事、讀過的第一篇童話嗎?你是從何時(shí)開始喜歡抄錄那些讓你心動的美麗句子的?當(dāng)你讀到特別感人的作品時(shí)，是否會流下眼淚?品對話，豐富人生體驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。的快樂。一、讀書寫作交流會1.各個(gè)文學(xué)興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動。每次活動可以設(shè)立不同的主題，例如:大家同學(xué)點(diǎn)評；等等。講座。注意用拍照、錄像、錄音等形式記錄小組的活動情況，以便展示成果，與其他小組交流。1活動一：“班級誦讀交流會”如何籌劃？文學(xué)創(chuàng)作，并請同學(xué)互評。（1）了人物形象；積累了名言佳句；領(lǐng)悟了創(chuàng)作方法。（2）梳理正式場合的發(fā)言需要注意的問題：必須認(rèn)真的讀懂原作、態(tài)度嚴(yán)肅。要準(zhǔn)備充分，滿懷自生造詞語。（3）設(shè)計(jì)活動形式：如詩歌組用賽詩會的方式來組織寫作交流，戲劇組用改編課本劇的方法來進(jìn)行讀書交流等。評鑒賞，討論交流，激發(fā)同學(xué)們對各類文學(xué)作品的興趣。音標(biāo)準(zhǔn)的人進(jìn)行交流。要注意用語規(guī)范，不用或少用方言土語，避免使用生造詞語。二、布置文學(xué)角學(xué)們能夠讀到更豐富的圖書。小書架上方的墻壁設(shè)計(jì)成一塊文學(xué)展示墻，其內(nèi)容和形式可靈活多樣，級優(yōu)秀作文等。室中的一個(gè)小亮點(diǎn)，為教室增添一份雅致，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的讀書氛圍。活動二：“布置班級文學(xué)角”的幾個(gè)方法。參考示例：（1）選擇教室中的一角作為文學(xué)角，設(shè)立一個(gè)文學(xué)小書架和一塊文學(xué)展示墻。小書2成果，還可以展示班級優(yōu)秀作文等。使其成為教室中的一個(gè)小亮點(diǎn)，為教室增添一份雅致，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的讀書氛圍。（3）班級圖書角管理制度：○1班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請寫好姓名，以便日后歸還。每位同學(xué)每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時(shí)間?！?每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走，歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時(shí)間?！?借閱圖書時(shí)，同學(xué)們按學(xué)號排隊(duì)，聽從圖書管理員的安排?！?所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周○5借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁圖畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)1-3倍賠償。三、創(chuàng)立班刊目設(shè)置等。編輯部整理、歸納同學(xué)們的建議，擬出一份班刊策劃書，確定班刊的整體框架。期發(fā)布班級重要新聞;還可以設(shè)計(jì)類似“美圖欣賞”“笑話幽跌”之類的休閑板塊，增加班刊的可讀性和趣味性。利用軟件，做成電子雜志的形式。2、班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計(jì)組、文字組、宣傳組、綜合組等編輯小組，全班同學(xué)自愿報(bào)名參加其一。編輯部按策劃書分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。3.各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報(bào)道、原創(chuàng)文學(xué)作品、讀書感想、活動心得體會等?；顒舆^程策劃：3欄目設(shè)置等。編輯部整理、歸納同學(xué)們的建議，擬出一份班刊策劃書、確定班刊的整體框架。（2）班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫組、設(shè)計(jì)組、文字組、宣傳組、綜合組等編輯小組，全班同學(xué)自愿報(bào)名參加其一。編輯部按策劃書分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。（3）各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報(bào)道、原創(chuàng)文學(xué)作品、讀書感想、活動心得體會等。（4）增加一個(gè)“班級新聞”的欄目，定期發(fā)布班級重要新聞，還可以設(shè)計(jì)類似的“美圖欣賞”“笑話幽默”之類的休閑板塊，增加班刊的可讀性和趣味性。設(shè)置活動要求：（1）首先要給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字。刊名要文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)。如《芳草地》《百草園》《綠芽》等。（2）精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)板塊。在收錄各興趣小組的原創(chuàng)作品之外，不妨增加一個(gè)“班級新聞”欄的可讀性和趣味性。（3）班刊要體現(xiàn)出班級特色，內(nèi)容積極向上，成為凝聚班級精神、推動班級進(jìn)步的重要紐帶。（4）班刊可以以手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)、也可以拉來贊助，以印刷品的形式呈現(xiàn)，還可以利用軟件，做成電子雜志的形式。板塊三：課后練習(xí)綜合性學(xué)習(xí)某學(xué)校初一（1）班“文學(xué)部落”社團(tuán)，開展“我與讀書”的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。19．[活動一]“調(diào)查名著閱讀”是本次活動的內(nèi)容之一。下列表格是對班級40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕8人3人10667拾》《西游記》2人1人18487（1）表格中兩本名著的作者分別是誰？4（2）關(guān)于班級名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）展示同學(xué)名著閱讀成果，請你給文學(xué)角取個(gè)名字（不超過5個(gè)字），并說說理由。（30字以內(nèi)）答案：19．（1）魯迅吳承恩（2）示例：沉下心來認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。（從表格中得到信息，語句通順即可）20．示例1：悅讀角，理由合乎題意即可。示例2：“讀”占鰲頭，理由合乎題意即可?！痉治觥?9．（1）本題考查名著文學(xué)常識的識記能力。1926年創(chuàng)作的