Unit4FoodReviewRewards（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit4FoodReview&Rewards（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第四單元，主要圍繞食物相關(guān)的單詞、短語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行復(fù)習(xí)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，回顧各類食物詞匯如“apple”（蘋(píng)果）、“banana”（香蕉）、“cake”（蛋糕）、“icecream”（冰淇淋）等，以及相關(guān)句型如“Ilike...”（我喜歡……）。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)食物單詞，如“apple”、“banana”、“cake”、“icecream”等。2.理解并能運(yùn)用句型“Ilike...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)單詞和句型，并能在日常生活情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是對(duì)于簡(jiǎn)單食物單詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。3.能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作或回答，如“Showmeanapple.”（給我看一個(gè)蘋(píng)果）。情感態(tài)度目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)食物主題讓學(xué)生感受到英語(yǔ)與生活的緊密聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食觀念，了解不同食物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等多種方式記憶單詞，培養(yǎng)形象記憶的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極交流，提高合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本單元的重點(diǎn)食物單詞，如“apple”、“banana”、“cake”、“icecream”等的準(zhǔn)確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。2.熟練運(yùn)用句型“Ilike...”表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。例如，在課堂上學(xué)生能夠看著食物的圖片說(shuō)出“Ilikebananas.”教學(xué)難點(diǎn)1.單詞“icecream”的發(fā)音，由于是復(fù)合詞且連讀，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生有一定難度。2.讓學(xué)生理解并正確運(yùn)用句型“Ilike...”的不同形式，如在回答他人詢問(wèn)時(shí)能夠準(zhǔn)確回答，像“Whatdoyoulike?Ilikeapples.”四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)餐廳、野餐等與食物相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，在教室的一角設(shè)置一個(gè)模擬的小餐廳，擺放食物的圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)如“食物猜謎”“食物接龍”等游戲活動(dòng)。在“食物猜謎”游戲中，教師描述食物的特征，如“Itislongandyellow.Monkeyslikeit.”（它又長(zhǎng)又黃，猴子喜歡它），讓學(xué)生猜出是“banana”。3.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示食物的實(shí)物、圖片或者視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。比如在教“apple”這個(gè)單詞時(shí)，拿出一個(gè)真實(shí)的蘋(píng)果或者展示蘋(píng)果的圖片。4.小組合作教學(xué)法：安排小組任務(wù)，如小組討論自己喜歡的食物并用英語(yǔ)匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含各種食物的圖片、視頻、音頻等資料。2.食物的實(shí)物或模型，如蘋(píng)果、香蕉、蛋糕、冰淇淋的小模型等。3.制作獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙、小星星等。4.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和畫(huà)紙。六、教學(xué)過(guò)程1.(1)熱身與導(dǎo)入播放英語(yǔ)歌曲“Let'sHaveaPicnic”，歌曲中有很多食物相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起唱，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。展示一些有趣的食物卡通圖片，如會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果、跳舞的香蕉等，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹圖片中的食物，如“Look!Thereisabigapple.Itlookssodelicious.”引起學(xué)生的注意并激發(fā)他們的興趣。(2)呈現(xiàn)與操練利用多媒體展示一個(gè)野餐的場(chǎng)景，畫(huà)面中有各種食物，教師指著畫(huà)面中的食物，逐個(gè)引出單詞“apple”、“banana”、“cake”、“icecream”等，同時(shí)進(jìn)行示范朗讀，如“apple,/??pl/，thisisanapple.”讓學(xué)生跟讀模仿，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教師拿出食物的實(shí)物或者模型，再次強(qiáng)化單詞的認(rèn)讀。例如，拿著一個(gè)香蕉說(shuō)“banana,/b??nɑ?n?/，thisisabanana.”讓學(xué)生觸摸實(shí)物，加深對(duì)單詞的理解。教師做出吃某種食物很美味的表情，引出句型“Ilike...”，并說(shuō)“Ilikeapples.”然后讓學(xué)生模仿練習(xí)，用“Ilike...”來(lái)說(shuō)自己喜歡的食物。(3)鞏固與拓展游戲“食物猜謎”：教師描述食物的顏色、形狀、味道或者與之相關(guān)的動(dòng)物等特征，讓學(xué)生猜出食物的名稱。例如，教師說(shuō)“Itisroundandred.Itissweet.Birdsalsolikeit.”（它是圓的、紅色的，很甜，鳥(niǎo)兒也喜歡它），學(xué)生猜出“apple”。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一套食物的卡片。小組成員輪流抽取卡片，并用“Ilike...”句型說(shuō)出自己是否喜歡卡片上的食物。其他小組成員進(jìn)行傾聽(tīng)和糾正。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的食物單詞和句型“Ilike...”。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后畫(huà)自己喜歡的食物，并嘗試用英語(yǔ)告訴家人食物的名稱和自己是否喜歡它。2.(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師展示上節(jié)課學(xué)過(guò)的食物單詞卡片，快速閃過(guò)卡片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用“Ilike...”句型分享自己畫(huà)的食物以及對(duì)食物的喜好，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。(2)呈現(xiàn)與操練教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的食物簡(jiǎn)筆畫(huà)，如蘋(píng)果、香蕉等，在旁邊寫(xiě)出單詞，同時(shí)強(qiáng)調(diào)單詞的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和筆順。例如，在寫(xiě)“apple”時(shí)，先寫(xiě)“a”，再寫(xiě)“p”、“p”、“l(fā)”、“e”，邊寫(xiě)邊讓學(xué)生在空中跟著寫(xiě)。學(xué)生拿出練習(xí)本，模仿教師的書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，如字母的大小寫(xiě)、筆畫(huà)順序等。(3)鞏固與拓展游戲“單詞拼寫(xiě)小能手”：教師說(shuō)出一個(gè)食物單詞，如“banana”，請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上進(jìn)行拼寫(xiě)，其他學(xué)生在練習(xí)本上拼寫(xiě)。拼寫(xiě)正確的學(xué)生可以得到一顆小星星。小組活動(dòng)：小組成員互相檢查對(duì)方練習(xí)本上的單詞書(shū)寫(xiě)，找出錯(cuò)誤并互相糾正。然后每個(gè)小組推選一名書(shū)寫(xiě)最規(guī)范的學(xué)生的作品進(jìn)行展示。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課關(guān)于食物單詞書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)，如字母的大小寫(xiě)、筆順等。布置作業(yè)：讓學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)單詞認(rèn)真書(shū)寫(xiě)五遍，并且要求家長(zhǎng)簽字。3.(1)熱身與導(dǎo)入播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中有不同的小動(dòng)物在分享食物，讓學(xué)生觀看視頻并注意小動(dòng)物們提到的食物名稱和表達(dá)喜好的句子。教師拿出上節(jié)課學(xué)生得到的小貼紙和小星星，展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生在本節(jié)課繼續(xù)努力獲取獎(jiǎng)勵(lì)的積極性。(2)呈現(xiàn)與操練教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)餐廳點(diǎn)餐的情景，教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客。服務(wù)員問(wèn)顧客“Whatdoyoulike?”顧客要用“Ilike...”來(lái)回答自己想要的食物。教師先進(jìn)行示范，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。利用多媒體課件展示一些不同的食物組合，如一個(gè)蘋(píng)果和一塊蛋糕，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述，如“Ilikeanappleandacake.”培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)多種食物喜好的能力。(3)鞏固與拓展游戲“點(diǎn)餐小達(dá)人”：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一份菜單（上面有食物的圖片和英文單詞），一個(gè)學(xué)生扮演服務(wù)員，其他學(xué)生扮演顧客進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，要求顧客準(zhǔn)確使用“Ilike...”句型，服務(wù)員能夠聽(tīng)懂并做出回應(yīng)。表現(xiàn)好的小組可以得到額外的小獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人活動(dòng)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的菜單，上面畫(huà)有自己喜歡的食物并寫(xiě)出英文單詞，然后用英語(yǔ)向同桌介紹自己的菜單。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課在情景對(duì)話中所學(xué)的句型和表達(dá)方式。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起玩餐廳點(diǎn)餐的游戲，并且用英語(yǔ)進(jìn)行交流。4.(1)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師展示一些學(xué)生設(shè)計(jì)的菜單作品，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并且讓其他學(xué)生用英語(yǔ)描述菜單上的食物。玩“單詞接龍”游戲，用上一單元學(xué)過(guò)的食物單詞接龍，如教師說(shuō)“apple”，學(xué)生說(shuō)“banana”，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)“cake”等，復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)也活躍課堂氣氛。(2)閱讀與理解教師出示簡(jiǎn)單的關(guān)于食物的英語(yǔ)小短文（包含本單元學(xué)過(guò)的單詞和句型），例如：“Ilikeapples.Theyareredandsweet.Mymotherlikesbananas.Theyarelongandyellow.Wealsolikecakes.Cakesaredelicious.”引導(dǎo)學(xué)生觀察短文，先讓學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的單詞，如“apples”、“bananas”、“cakes”等。教師逐句朗讀短文，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后教師講解短文中的重點(diǎn)單詞和句型，如“l(fā)ike”的用法，“Theyare...”描述食物特征的句型等。(3)模仿與操練學(xué)生跟著教師逐句朗讀短文，模仿教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小組活動(dòng)：小組成員一起朗讀短文，互相糾正發(fā)音。然后每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行朗讀展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課在閱讀短文中所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將短文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并且和家長(zhǎng)一起找出家里的食物，用英語(yǔ)描述它們的特征。5.(1)熱身與導(dǎo)入播放一首歡快的英語(yǔ)兒歌，歌詞中有很多食物單詞，讓學(xué)生跟著一起唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。展示一些學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成的描述家里食物的作業(yè)照片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享和交流。(2)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)新的句子，如“Ilikeicecream.Itiscoldandsweet.”，詳細(xì)講解句子中的單詞間距、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)句子，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式和大小寫(xiě)問(wèn)題。(3)練習(xí)與鞏固完成課本上的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，包括單詞和句子的書(shū)寫(xiě)，鞏固所學(xué)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)小明星”比賽，學(xué)生將自己書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容展示在黑板上或者投影儀下，大家一起評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最規(guī)范、最漂亮的作品，獲獎(jiǎng)?wù)呖梢缘玫叫—?jiǎng)勵(lì)。(4)總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書(shū)寫(xiě)句子時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如單詞間距、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)等。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的食物的小短文，至少包含三句話。6.(1)綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件制作一個(gè)食物大闖關(guān)的游戲。第一關(guān)是單詞認(rèn)讀關(guān)，快速閃現(xiàn)本單元的食物單詞，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀；第二關(guān)是句型運(yùn)用關(guān)，給出一些情景圖片，如野餐、餐廳等，讓學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行描述；第三關(guān)是書(shū)寫(xiě)關(guān)，在屏幕上給出一些單詞或者句子的部分內(nèi)容，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行闖關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)都可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展小組競(jìng)賽，教師提問(wèn)本單元的單詞、句型相關(guān)問(wèn)題，如“What'syourfavoritefood?”“Howtospell'banana'?”等，小組成員輪流回答，答對(duì)最多的小組獲勝。(2)檢測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)放單元測(cè)試卷，測(cè)試卷包含聽(tīng)力部分（聽(tīng)單詞選圖片、聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)等）和筆試部分（單詞拼寫(xiě)、選擇正確的句型等）。讓學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試卷。教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和分析，包括學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度、句型的運(yùn)用能力、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面。(3)反饋與總結(jié)針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句型混淆等，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀或者小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。七、課堂練習(xí)例題及答案1.單詞認(rèn)讀題例題：看圖片，選出對(duì)應(yīng)的單詞。（圖片分別為蘋(píng)果、香蕉、蛋糕、冰淇淋）A.appleB.dogC.catD.bookA.bananaB.penC.pencilD.eraserA.cakeB.ballC.dollD.carA.icecreamB.treeC.flowerD.grass答案：A、A、A、A2.句型運(yùn)用題例題：根據(jù)情景選擇正確的句子。（情景為在餐廳里，服務(wù)員問(wèn)你想要什么）A.Howareyou?B.Whatdoyoulike?C.Whereareyoufrom?答案：B3.單詞拼寫(xiě)題例題：拼寫(xiě)單詞“banana”。答案：banana4.句子書(shū)寫(xiě)題例題：請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)句子“Ilikeapples.”答案：Ilikeapples.（要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字母大小寫(xiě)正確，單詞間距合適）八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，大部分學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)