幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案

幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案篇一20__年4月15日是第--個(gè)全民國家安全教育日，為切實(shí)提高全體師生的國家安全意識(shí)，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展第二個(gè)全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)的通知》要求，學(xué)校決定于“4?15”前后在全校開展國家安全教育日宣傳活動(dòng)。具體方案如下：一、宣傳內(nèi)容系統(tǒng)宣傳國家安全觀戰(zhàn)略思想內(nèi)容，彰顯國家安全觀對(duì)維護(hù)國家安全的重要指導(dǎo)意義，重點(diǎn)宣傳《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》、《中華人民共和國反-怖主義法》，使廣大干部師生在教育活動(dòng)中普遍掌握國家安全知識(shí)，提升國家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國家安全，加強(qiáng)師生的法制教育。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保宣傳活動(dòng)扎實(shí)有效，學(xué)校成立東門小學(xué)全民國家安全教育日宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、指導(dǎo)和督查等工作。組長：副組長：成員：三、活動(dòng)時(shí)間20__年4月13日-4月20日四、宣傳形式1.分校區(qū)制作、懸掛一條宣傳橫幅，以營造濃厚輿論氛圍。本部：增強(qiáng)國家安全意識(shí)，保障國家長治久安;分部：倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識(shí)。(責(zé)任部門：安全組)2.將《國家安全法》、《反間諜法》等有關(guān)法律上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供師生瀏覽閱讀。(責(zé)任部門：宣傳組)3.利用國旗下的講話時(shí)間，進(jìn)行一次有關(guān)國家安全方面的宣傳教育，提高師生對(duì)國家安全的知曉率。(責(zé)任部門：大隊(duì)部)4.開展一次以國家安全為主要內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)，集中開展國家安全教育。(責(zé)任部門：各班)五、活動(dòng)要求1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要高度重視，把開展全民國家安全教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，確?；顒?dòng)順利開展。2.加強(qiáng)創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效。要把主題活動(dòng)有機(jī)貫徹到法治宣傳教育整體工作中，突出特色、注重實(shí)效，把活動(dòng)抓細(xì)、抓實(shí)。3.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要充分利用“小手拉大手”、人人通等有效途徑擴(kuò)大宣傳廣度，使活動(dòng)效果得到有效保證。幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案篇二為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件，維護(hù)和確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)《鄭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)工作的通知》精神及區(qū)教育局對(duì)開展幼兒園欺凌專項(xiàng)治理工作提出的要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想牢固樹立“安全”理念，通過專項(xiàng)治理，嚴(yán)格落實(shí)校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：副組長：組員：幼兒園欺凌專項(xiàng)治理辦公電話：三、工作安排1、完善制度職責(zé)：制定完善幼兒園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立幼兒園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理幼兒園欺凌的職責(zé)。2、加強(qiáng)日常管理：指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。做好班級(jí)、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動(dòng)區(qū)域的排查，確保所有幼兒時(shí)刻在老師視線范圍內(nèi)。3、開展專題教育：各班級(jí)進(jìn)行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對(duì)孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。4、開展家訪活動(dòng)：各班有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，與個(gè)別幼兒家長進(jìn)行單獨(dú)交流，家園合力。5、開展主題班會(huì)：教育班級(jí)孩子，我們?cè)谝粋€(gè)幼兒園，在一個(gè)班級(jí)，是一家人，要相互愛護(hù)，互相幫助，不能傷害別人。幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。6、加強(qiáng)預(yù)防工作：加強(qiáng)幼兒園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布幼兒園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案篇三1.背景校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，對(duì)于幼兒園兒童的身心健康發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。為了保障幼兒園兒童的權(quán)益和促進(jìn)健康成長，建立校園欺凌防范機(jī)制是至關(guān)重要的。本文將探討幼兒園建立校園欺凌防范機(jī)制的方案。2.了解校園欺凌在討論校園欺凌防范機(jī)制之前，首先需要了解校園欺凌的基本概念和特征。校園欺凌是指一個(gè)學(xué)生或者一群學(xué)生在學(xué)?；蛐@內(nèi)對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行反復(fù)、有意識(shí)地攻擊、威脅或傷害的行為。它可能表現(xiàn)為身體暴力、言語威脅、網(wǎng)絡(luò)欺凌等形式。3.預(yù)防為主幼兒園建立校園欺凌防范機(jī)制的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是預(yù)防為主，早期預(yù)防可以最大程度地減少校園欺凌的發(fā)生。以下是幾個(gè)幼兒園可以采取的預(yù)防措施：3.1制定明確的校規(guī)校紀(jì)幼兒園應(yīng)制定明確的校規(guī)校紀(jì)，明確對(duì)學(xué)生的各種行為規(guī)范，包括對(duì)校園欺凌的零容忍政策。學(xué)生在入學(xué)前和入學(xué)時(shí)應(yīng)與家長一起簽署校規(guī)校紀(jì)，形成合力。3.2加強(qiáng)教師培訓(xùn)幼兒園教師在校園欺凌防范方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。學(xué)校應(yīng)該為教師提供相關(guān)培訓(xùn)，使其了解校園欺凌的各種形式和預(yù)防策略，掌握處理校園欺凌事件的技巧，以及建立積極的課堂文化。3.3激勵(lì)正向行為幼兒園可以通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)學(xué)生的正向行為，例如幫助他人、友善待人等。正向行為的鼓勵(lì)能夠提高學(xué)生的自尊心和歸屬感，減少校園欺凌的發(fā)生。4.應(yīng)急處理和支持機(jī)制盡管預(yù)防是關(guān)鍵，但如果校園欺凌事件發(fā)生，幼兒園也應(yīng)該建立應(yīng)急處理和支持機(jī)制，確保受害學(xué)生得到及時(shí)幫助和支持。4.1密切監(jiān)測和報(bào)告幼兒園應(yīng)當(dāng)建立監(jiān)測機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生之間的相互關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件的跡象。一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即進(jìn)行記錄和報(bào)告，并采取必要的干預(yù)措施。4.2提供心理輔導(dǎo)幼兒園應(yīng)該配備專業(yè)心理輔導(dǎo)師，為受害學(xué)生提供心理支持。也應(yīng)該提供培訓(xùn)，使教師能夠辨別校園欺凌受害者，并提供必要的心理支持。4.3加強(qiáng)家校合作幼兒園需要積極與家長合作，及時(shí)溝通校園欺凌事件的情況，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持，以便在家庭環(huán)境中延續(xù)學(xué)校的防范措施。5.總結(jié)與回顧通過建立校園欺凌防范機(jī)制，幼兒園可以預(yù)防和處理校園欺凌事件，保護(hù)幼兒園兒童的權(quán)益。預(yù)防為主的措施包括制定明確的校規(guī)校紀(jì)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和激勵(lì)正向行為。應(yīng)急處理和支持機(jī)制包括密切監(jiān)測和報(bào)告、提供心理輔導(dǎo)以及加強(qiáng)家校合作。幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案篇四為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防工作，根椐省、市、區(qū)教育行政部門《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》要求和文件精神，制定《中站小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身安全。一、專題教育①國旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。②主題班會(huì)，通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k?”。③通過電子屏、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。④通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。⑤專題講座，邀請(qǐng)法制副校長來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。⑥召開教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。二、完善制度①及時(shí)制定《實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；②完善明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。③校長、安保處組織校委會(huì)人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)《行政人員值班制度》，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向當(dāng)日總值班或校長匯報(bào)，在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。三、預(yù)防應(yīng)急①加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上、中午、下午放學(xué))、重要場所(操場、校園、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。②督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。③在部分重要場所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。④加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。⑤督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。⑥要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。⑦向?qū)W生公布學(xué)?！靶@欺凌”救助電話。⑧利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。⑨充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。幼兒園防欺凌宣傳月活動(dòng)方案篇五一、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。二、活動(dòng)過程：1、觀看討論。（1）組織幼兒觀看錄像―――暴力事件給人們帶來的危害。（2）提問：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”。引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動(dòng)畫等多形式從應(yīng)對(duì)校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。3、組織談話。師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦？”“逃跑！”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵(lì)幼兒看到這種場面時(shí)不懼怕，要機(jī)智