2025年初中語(yǔ)文課內(nèi)《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.快速閱讀課文，把握說明對(duì)象的特征，理清說明順序。2.掌握常見的說明方法，學(xué)習(xí)選擇有代表性的事例生動(dòng)準(zhǔn)確說明事物的方法。3.結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)說明文語(yǔ)言特色，感悟作者流露在文字中的深情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.快速閱讀課文，把握說明對(duì)象的特征，理清說明順序。2.掌握常見的說明方法，學(xué)習(xí)選擇有代表性的事例生動(dòng)準(zhǔn)確說明事物的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合具體語(yǔ)句，體會(huì)說明文語(yǔ)言特色，感悟作者流露在文字中的深情?！窘虒W(xué)資源】PPT、多媒體【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、誦讀法、討論法、小組合作法等【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)我市“中國(guó)石拱橋”展覽館即將開館迎接市民的參觀，現(xiàn)面向我們班的同學(xué)招募講解員。為了讓大家能夠順利擔(dān)任講解員一職，老師推薦學(xué)習(xí)茅以昇的事物性說明文《中國(guó)石拱橋》，從中習(xí)得解說詞的小妙招。接下來(lái)，讓我們進(jìn)行以下三個(gè)任務(wù)的培訓(xùn)：任務(wù)一：利用思維導(dǎo)圖，明確說明順序任務(wù)二：選擇典型事例，掌握說明方法任務(wù)三：品味語(yǔ)言特色，傳遞工匠精神（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從解決“解說詞書寫”的問題入手，逐步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)說明文的要點(diǎn)。）二、任務(wù)一：利用思維導(dǎo)圖，明確說明順序1.為了讓參觀者客觀地了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，請(qǐng)默讀全文，圈畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，明確文章的行文思路。溫馨提示：①抓關(guān)鍵詞，明確特點(diǎn)。②概括段落內(nèi)容，關(guān)注過渡句，明確行文結(jié)構(gòu)。③梳理各部分間的說明順序。④繪制思維導(dǎo)圖，理清解說的思路。2.方法小結(jié)解說詞妙招一：介紹事物時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行解說，一般可遵循由一般到特殊、由現(xiàn)象到原因、由主到次的邏輯順序，從古到今的時(shí)間順序。三、任務(wù)二：選擇典型事例，掌握說明方法展覽館計(jì)劃選擇趙州橋和盧溝橋重點(diǎn)介紹，如果你是講解員，你會(huì)如何講解來(lái)突出二者的特點(diǎn)？1.小組交流討論：找出具體表現(xiàn)石拱橋特點(diǎn)的句子，并說一說它們分別使用了什么說明方法，有何好處？示例：大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。運(yùn)用打比方的說明方法，將拱圈比作弓，生動(dòng)形象地說明了橋洞形狀的特點(diǎn)，突出趙州橋結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固。2.小組討論交流：二者特點(diǎn)相同，可否只介紹一者呢？預(yù)設(shè)：不可以。二者有不同之處。在說明內(nèi)容上，趙州橋側(cè)重強(qiáng)調(diào)其結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固的特點(diǎn)，盧溝橋更突出其藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，兩個(gè)例子互相對(duì)照、互相補(bǔ)充，更充分地說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。3.方法小結(jié)解說詞妙招二：解說時(shí)可選擇既有個(gè)性又有共性的典型代表詳細(xì)介紹；介紹時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以更具體、更準(zhǔn)確地闡明說明對(duì)象的特征。四、任務(wù)三：品味語(yǔ)言特色，傳遞工匠精神1.為了突出事物的特點(diǎn)，在進(jìn)行講解時(shí)還要講究語(yǔ)言的運(yùn)用?；驀?yán)謹(jǐn)、或生動(dòng)、或飽含情感，請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句加以體會(huì)。示例：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。“1189到1192年間”表示時(shí)間的限定；“21.6米”數(shù)字十分精確；“約8米”的“約”字表示不確定，只是推測(cè)的情況；“幾乎”強(qiáng)調(diào)了橋面十分平坦，但由于沒有精確測(cè)量，也可能部分不夠平坦。這些詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。2.方法小結(jié)解說詞妙招三：解說時(shí)語(yǔ)言既要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)又要生動(dòng)有趣，同時(shí)要飽含自豪和贊嘆之情。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，課堂采用讓學(xué)生進(jìn)行討論：討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力。三個(gè)任務(wù)都給予相應(yīng)的支架，以及在討論后的方法小結(jié)，可以讓學(xué)生學(xué)有得法，學(xué)有所用，幫助指導(dǎo)這個(gè)單元的其他的課文的學(xué)習(xí)。）五、課堂總結(jié)今天我們中國(guó)的橋梁事業(yè)突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，全世界為之矚目。在每一項(xiàng)輝煌成就的背后，都凝聚著無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)者的汗水，讓我們高揚(yáng)前輩旗