小學自強自立之星事跡材料三篇

小學自強自立之星事跡材料三篇老師說,她是一個全面進展、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,她是一個自強獨立、意志頑強的孩子。下面是本站為大家整理的學校自強獨立之星事跡材料，供大家參考選擇。學校自強獨立之星事跡材料

我叫郭可欣，女，今年13歲，是鶴山市沙坪街道第五學校六班級(3)班的班長。在學校，我敬重師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習仔細、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是老師的好助手，同學們學習的好榜樣。從一班級至今始終擔當班長，每學期都被評為"三好同學'，每學期都能獲得前三名;對班務工作樂觀主動，仔細負責，有較強的組織力量。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在同學里有較大的影響力。

一、尊師守紀、樂觀進步。

我在學校就讀的這六年中，能模范地遵守《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度;能仔細刻苦地學習科學文化學問，團結同學、敬重師長。我能夠端正學習態(tài)度，仔細學習，與不良習慣劃清界線。同時我能做到上課前預習好，課上仔細聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到各任科老師的全都好評。

二、刻苦勤奮、成果喜人。

學校六年來，我就以"勤奮務實，永爭第一'作為自己的座佑銘?，F實生活中，我也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴厲?仔細，學習目的明確。每個學期，我都能制定出合理的學習方案，周密地支配時間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成果，但是我從不傲慢，反而更加刻苦、仔細;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭取下次能考好。六年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。我還常常說："我的將來在于明天，而我的明天又在于今日的努力奮斗。'

三、帶領全班、共同進步。

我不僅學習仔細刻苦，而且還熱心地關心同學。我認為"一花獨放不會香，百花齊放香滿園'。因此，當同學們在學習上遇到困難時，我總是會急躁地講解給他們聽，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，盼望大家都能共同進步。

四、做好助手、呈現力量。

雖然我學習刻苦、勤奮，但是我肯定不會遺忘自己是班里的"領頭'。我總是會把班級的各項勞動任務和各種活動都支配得井井有條，精彩地扮演好班主任的助手角色，充分地呈現了自己的工作力量。

五、關懷班級、愛惜公物。

我作為班長，當然知道以身作側，以大局為重的道理。我會毫不吝惜地犧牲個人時間，仔細地完成老師賜予我的任務。每當學校布置手抄報任務時，我就帶領同學們找資料，出手抄報往往要用上一個星期的課余時間，，但我毫無怨言，我總會對自己說："只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜!'有時，班上的勞動，我都會樂觀主動地利用課外時間帶領同學們一起修好，從不計較個人得失，被同學們譽為"活雷鋒'。

我就是這樣一個尊師守紀、樂觀進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關懷集體、愛惜公物、德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W，是老師的好助手，是同學們學習的好榜樣!

學校自強獨立之星事跡材料

xxx同學是xxx市xxx鎮(zhèn)中心學校的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品德，給全校師生留下了深刻的印象，現將她的事跡做以簡要表述。

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。

xxx同學喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。她從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂;她喜愛勞動，樂觀帶領少先隊員參與少先隊開展的各項有益活動，加強體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，擅長質疑，對所學的學問能理解地把握;課外，她不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說"成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志'，可見，打算自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今日的成果最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度打算的。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，最終獲得了豐碩的成果她從一班級至今學習成果均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮(zhèn)級、市級"三好同學'的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力氣，班級的中流砥柱，面對成果xxx同學從不傲慢，她說：這算不了什么，俗話說"山外有山，樓外有樓'，我還必需不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的"小大人'，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校觀察誰有了困難她會毫不遲疑的伸出熱忱友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好伴侶。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她由于仔細會被同學老師埋怨誤會，她流著淚悄悄承受，可是她依舊不改仔細、公正、嚴謹的初衷。

三、善待差生，樂于助人。

xxx同學自己學習成果優(yōu)秀，但她更熱中于讓她四周全部的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的將來需要大批的建設者，僅靠個別人的本事是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她常常與其他班干部一起主動關懷班上學習較差的同學。為了關心后進生解答疑難，她總是非常急躁地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，轉變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱關心下，各方面都有較大的進步。

四、勤學苦練、全面進展。

作為一名少先隊員，xxx同學能夠珍惜這份榮耀，她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感，努力自強獨立，自覺培育自己各方面力量，培育各種愛好愛好。參與了繪畫、舞蹈、英語班的學習，她樂觀參與各類競賽并獲得各種獎項。

"小荷才露尖尖角'，我們信任，xxx同學靠著自己對學問的追求，對將來的美妙向往，她肯定會一步一個腳印地走下去，穿過茫然簾，越過蕭瑟江，翻過荊棘山，決不會帶著圓滿走出校內，肯定會為她的校內生活畫上圓滿的句號!!!

學校自強獨立之星事跡材料

男，10歲，少先隊員，現就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八學校四班級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

由于誕生時長時間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小伴侶活動自如，他的腿完全沒方法站立，甚至連說話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，許多老師都認為他沒有方法承受繁重的學業(yè)，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但羅貴健用他的實際行動向我們證明白他可以，而且可以做得

非常好!

每天早晨八點整，我們就可以

發(fā)現瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步漸漸地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力氣，拖著自己的雙腿往前一步步的挪不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力氣就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，羅貴健是個仔細學習、