2025年小學(xué)語文六年級下冊名師教案習(xí)作：寫作品梗概

第二單元習(xí)作：寫作品梗概內(nèi)容分析本次習(xí)作的內(nèi)容是“寫作品梗概”。梗概，是作品的簡要內(nèi)容，屬于讀書筆記的一種。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過《魯賓遜漂流記（節(jié)選）》一課的學(xué)習(xí)，對梗概有了一定的認識，因此，寫作品梗概有了一定的基礎(chǔ)。本次習(xí)作分三個部分：第一部分通過三個生活實例，讓學(xué)生知道在什么情況下可以用到梗概，讓學(xué)生初步了解梗概的作用和目的，以此激發(fā)他們的習(xí)作動機；第二部分提示了寫梗概一般要經(jīng)歷的三個步驟，并對每個步驟進行了具體指導(dǎo)；第三部分提出了本次習(xí)作的具體要求。語文要素寫作訓(xùn)練要素：學(xué)習(xí)寫作品梗概教學(xué)目標知識與能力1.分享文學(xué)作品的主要內(nèi)容，交流時做到語言簡明，表達流利。2.能根據(jù)別人的反饋，對梗概進行修改。過程與方法1.借鑒本單元故事梗概的寫作方法，學(xué)習(xí)用簡明的語言概括原文主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)，使它成為通順連貫的短文章。2.學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運用歸納、整理的方法寫梗概。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)用簡明的語言概括原文主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)，使它成為通順連貫的短文章。教學(xué)難點借鑒本單元故事梗概的寫作方法，學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運用歸納、整理的方法寫梗概。教學(xué)準備學(xué)生提前完整地閱讀完一本書；多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時2課時第一課時課時目標1.交流文學(xué)作品梗概，交流時做到語言簡明，內(nèi)容充實連貫。2.學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運用歸納、整理的方法寫梗概。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本單元我們學(xué)了幾篇外國文學(xué)名著，誰來簡單說一說《魯濱遜漂流記》的梗概？2.板書課題：同學(xué)們，通過閱讀作品梗概，我們能更快地理清作品脈絡(luò)，加深理解。會寫故事梗概便于我們將自己喜歡的書籍推薦給別人。這節(jié)課，我們就來探討交流寫作品梗概的方法?！驹O(shè)計意圖】“好的開端是成功的一半”，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極調(diào)動學(xué)生概括總結(jié)本單元課文，用所學(xué)課文的事例引入新課。二、合作探究，總結(jié)方法【寫作要素訓(xùn)練】1.寫故事梗概要注意什么呢?2.交流明確：（1）不改變原作品的主要內(nèi)容、中心思想。（2）語句簡潔、通順、連貫。3.請同學(xué)們回憶自己讀過的一本書，寫故事梗概，然后總結(jié)自己的寫作方法。4.小組內(nèi)討論交流，探討交流寫作方法。5.全班交流，總結(jié)、歸納故事梗概的寫作方法。第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。第二步：篩選概括，合并成段。保留主干，去除枝葉。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。刪減次要的人物、次要的事件，去掉具體描寫的部分，以及說明原文主要人物所經(jīng)歷的事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第三步：錘煉語言，連貫表達。將抽取出來的部分連接起來，適當補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚、連貫，成為一段通順的話。三、運用方法，書面表達1.通過交流分享，總結(jié)作品梗概的寫作方法。第一步：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。第二步：篩選概括，合并成段。第三步：錘煉語言，連貫表達。2.我們清楚了作品梗概的寫作方法，現(xiàn)在就請大家用今天所學(xué)到的方法寫一寫、說一說讀過的一本書的梗概。3.學(xué)生交流分享，教師點評。（點評中要關(guān)注故事的主要內(nèi)容、主題和語言）四、回顧寫法，實踐練習(xí)1.談?wù)勈斋@：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？2.請同學(xué)們回家用今天所學(xué)到的方法，寫一寫讀過的一本書的梗概?！驹O(shè)計意圖】寫好作文，要選取適當?shù)乃夭?，然后通過教師的指導(dǎo)，明確自己的行文思路，這其實就是訓(xùn)練學(xué)生擬提綱，梳理文章層次脈絡(luò)的能力。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。第二課時課時目標1.學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，運用歸納、整理的方法寫梗概。2.學(xué)會欣賞他人作文的長處，并能根據(jù)別人的反饋，對梗概進行修改。教學(xué)過程1.范文賞析?！恫莘孔印饭８拧恫莘孔印肥亲骷也芪能巹?chuàng)作的一部長篇小說。故事發(fā)生在油麻地，小說通過對男孩桑桑刻骨銘心而又終生難忘的六年小學(xué)生活的描寫，講述了桑桑、禿鶴、紙月、杜小康和細馬五個孩子苦痛的成長歷程和油麻地的老師蔣一輪、白雀關(guān)系的糾纏。《草房子》全書共九章，主要內(nèi)容梗概：第一章：禿鶴是一個殘疾男孩，他憑借自己的堅強和一絲不茍的態(tài)度，不僅贏得了會演冠軍，還讓同學(xué)們信任了他。第二章：紙月來油麻地上學(xué)。紙月的家中只有一位年老的外婆，她性格內(nèi)向成績卻很優(yōu)異，但卻被人欺負，她的遭遇讓老師和同學(xué)震撼，桑?？床幌氯コ鍪窒嘀５齾s突然消失在油麻地。第三章：寫蔣一輪老師和白雀的愛情故事。蔣一輪是一位年輕、受校長青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時出現(xiàn)了迷離的感情，但白雀的父親反對。雖然他們暗地里寫信并讓桑桑傳達，但兩人最終還是帶著遺憾分開了。第四章：寫秦大奶奶和油麻地小學(xué)之間的故事。最后秦大奶奶因為撈學(xué)校里的一個瓜被淹死了。第五章：厄運里出了一個不一樣的孩子——社小康。杜家非常有錢，他在油麻地像一個王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他。但在一次事故中，杜家不僅一無所有，還欠了債，杜小康在逆境中成長，與厄運抗爭。第六章：寫被領(lǐng)來的細馬的事。他滿口江南話，笑起來露出大門牙。他雖然不是邱二媽的親生兒子，卻在邱二爺死后，為邱二媽擔負起了家庭的重擔。他那樸實的江南話透出一股對邱二媽的愛。第七章：蔣一輪因白雀的事而一蹶不振。第八章：堅強的杜小康在家里破產(chǎn)后，和父親放鴨子力求東山再起。第九章：桑桑得了一種怪病，父親桑喬帶他到處尋醫(yī)，幾經(jīng)周折，他戰(zhàn)勝了病魔。最后桑桑隨父離開了那片閃著金光的油麻地，他一定不會忘記那些幫助過他長大的人?！恫莘孔印饭适碌闹魅斯巧Ｉ?。六年中，桑桑親眼看見或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。2.評一評：說說這篇作品梗概寫得怎樣。3.學(xué)生交流，教師相機評價。這篇習(xí)作，小作者在充分了解《草房子》原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原著進行概括。文章正文采用并列結(jié)構(gòu)，詳略得當，對各章節(jié)內(nèi)容進行了有序介紹，段落之間的語言有連貫性，表意十分清楚。4.學(xué)生交換欣賞習(xí)作：寫好后讀給同桌聽，看他們是否能明白書的大意。5.學(xué)生自主修改習(xí)作：根據(jù)同桌的反饋，對寫得不好的地方進行修改。6.二次交流分享：根據(jù)同學(xué)們的反饋修改自己的故事梗概，再次交流分享。7.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。8.收集優(yōu)秀習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。9.小結(jié)：鼓勵學(xué)生課后多讀課外書，堅持寫作品梗概。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)時，通過回顧所學(xué)的知識，揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生自主提煉方法進行實戰(zhàn)演練，拓展提升，最后總